如何在大学思政教育中渗透传统文化

孙涛

摘要：中华文化博大精深，如夜空璀璨的明珠划过五千载漫漫历史长空，一脉相承地传承到今天，一直支撑着我们中华民族的延续与发展，为我们中华民族的崛起，提供了不竭的精神动力。优秀的传统文化蕴含着丰富的教育资源，也为我们大学的思想政治教育提供了有力的精神保障，更为推动我们国家高校顺利开展教育教学活动注入了源源不竭地能量。

关键词：传统文化;教育资源;大学;思想政治教育

随着时代的发展，社会的进步，世界各国之间的交往越来越频繁，如今呈现出文化思想大交融的景象。大学生作为我们新时代的青年，未来的接班人，肩膀上承载着国家兴旺和民族发展的历史重任。随着经济的全球化，其他国家的不良文化，直接冲击着高校学子们的思想，给大学思想政治教学工作带来很多困境，所以当前，将我国优秀的传统文化融入大学的思想政治教学之中，有利于促使他们树立正确的人生观和世界观。本文在如何在高校渗透传统文化方面做了探究和分析，期望助力我们高校同仁更好的开展教学工作。

一、大学政思教育中传统文化融入的必要性

当今时代的青少年，接受新生事物的能力特别惊人，而且的想象力和创新能力也特别强。但是他们的思想意识相对薄弱，还没有完全形成正确的稳定三观，在这个网络信息爆炸的年代，他们的思想很容易就被外界所干扰。尤其是随着西方文化对我们国家的传统文化的冲击，更是给他们造成很多误导。比如情人节、圣诞节、万圣节等西方节日在我们国家的盛行，已经远远超过了我们国家许多的传统节日，对我们国家传统文化的发扬和传承直接造成了很大的阻碍。然而，少年强则中国强，青年学子作为我们国家未来的建设者和接班人，他们的思想，将对我们国家未来的发展走向起着决定性作用。因此，在高校的教育教学中，对大学生们在思想上给与启迪和熏陶，三观上进行拨乱反正，是开展教育工作的当务之急。如今的大学生，面对的环境舆论特别复杂，当他们还没有树立正知正见的时候，不好的思想就容易对他们造成干扰，使他们对真正的是非无法做出准确的判断。因此就需要我们加大和推广优秀传统文化的力度和步伐，将我国优秀的文化和大学的思想政治教育有机的融合在一起，以培养学生的良好品德，提高他们的思想境界，努力为我们国家培养出真正品质优秀的高质量人才。

二、大学思政教有传统文化有效渗透途径

（一） 巧妙融合传统文化与思政内容

传统教学的课堂上，大学教师总是习惯性根据课文内容滔滔不绝地讲解理论，然后带着学生们划一划重点。死气沉沉的课堂氛围，单一的教学模式，枯燥乏味的教材内容，根本没办法燃起让学生学习的兴趣。而我们国家的传统文化，向来形式多样，内容丰富精彩，可以让课堂氛围变得轻松愉悦，从而能够激发学生的学习欲望，让他们对学习产生兴趣。

例如给学生们讲述《毛泽东思想概论》的时候，可以給学生们讲述毛主席他老人家当年的英雄事迹，他这一生，可谓历尽千难万险，虽没有动过一枪一弹，却也没留下一处伤痕，简直是个传奇。比如别人读书通常都喜欢到偏僻安静的地方，而他为了修炼自己的定力，却偏偏选择人来人往的闹市;还比如他雷雨天选择在大海中游泳，天天洗冷水澡等;在《当代世界经济与政治》的课堂上，可以给学生们讲述一下我们国家，唐朝时期的发展史，我们国家在当时的世界上，可谓是综合国力、国土面积、经济水平、人口数量、科技水平、军事能力、文学水平、国际地位、艺术水平，交通水平等均是世界第一，国力非常强盛。但是我们国家向来崇尚和平发展为原则，没有对外侵略扩张过。就算丝绸之路的开创以及到后来的郑和下西洋，我们依然是谁秉持着与邻为善的原则，没有对外扩张霸权世界的思想。结合一些西方国家霸权政策，让他们领略我们国家的世界格局和大国思想。无论哪个国家，我们都是命运共同体，唯有和平相处才是长远发展之道，这是我们国家优秀传统文化的精髓。

（二）开展形式多样的传统文化活动

在当今教育变革的背景下，立德育人是现在教学的首要任务。仅仅依赖大学思想政治课堂的短短几十分钟，是很难真正将传统文化的思想传授给学生们的，要想让他们体悟的更加深刻，必须结合更多的实践活动，才能更好的把优秀文化给推广下去。

比如可以组织学生们到医院、敬老院、卫生站以及社区等地方做公益，参加社会实践，让他们去献爱心，奉献社会，身体力行的去体验这些部门工作的不容易，培养他们的公民意识，提升他们社会责任心。还可以组织学生们在传统的节日里开展活动，在“端午节、国庆节、中秋节”等节日里，开展晚会、书法比赛、朗诵比赛、诗词大会、手工制作等活动，在“清明节、母亲节、重阳节”等节日里开展孝亲活动。通过活动的开展，从思想上对他们进行滋养，激发他们的孝亲敬长和爱国爱党的情怀。

（三）加强思政教师的传统文化教育

教人先教己，正己方能化人。作为一名大学教师，要想给与学生一碗水，自己先得拥有一盆。要想将我们国家的优秀文化很好的传承给学生，自己要以身作则的树立好榜样。结合时代的发展，考虑学生们的心理需求，思政教师要先改变传统的教育理念，提高自己的道德素养，不断提升自己的道德素养，在教学的课堂上坚持以人为本的教学原则，发挥学生真正的主体作用。

比如教师要改变机械式的教学模式，结合教材内容，充分挖掘优秀的德育资源，利用现在的多媒体给学生们传授知识，使课堂氛围活跃生动起来，教学过程中，老师仅做引导和总结，课堂上让他们多思考多发言，争取提起他们学习的积极性和主动性，让他们成为学习的主体。其次是自身也要不断的修习传统文化知识，对我国优秀的传统文化多学习多了解。课下多看一些经典读物，业余时间看电视，要多看一些关于传统文化方面的节目，学校也可以组织带领老师们，参加社会上开展的传统文化活动。教师通过以上这些活动，不断提升自己的思想和专业知识，在思想上，让自己率先成为一名传统文化的爱好者、学习者、践行者。只有这样，才能更好的把传统文化传承给学生。

三、结语

中华文化是我们老祖先留给我们中华民族宝贵的精神财富，为我们民族的发展提供强大精神动力，我们必须把它很好的传承和发扬下去。大学生作为我们国家未来的接班人，向他们传授优秀文化，对他们进行德育熏修意义非凡。老师在思政的教学过程中，将传统文化与教学有效的融合在一起，有利于促进学生树立正确的世界观，提升他们的道德素养，从而为助力大学生成为我们国家合格的接班人做出实质性的贡献。

参考文献：

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