论基于深度学习的高中化学教学实践与思考

薛树忠

摘要：隨着高中课程教学改革的实施，如何开展基于深度学习的高中化学教学成为教师教学的重中之重。教师要根据高中化学教学的特点，采取切实有效的措施，有效提高学生的化学学习效率，达到提高高中化学教学效率的目标。本文探讨了基于深度学习的高中化学教学策略，希望对促进学生化学核心素养的培养做出积极贡献。

关键词：基于深度学习;高中化学;教学实践

引言

高中化学是一门比较抽象的学科，具有较强的逻辑推理性，对于学生的学习具有比较大的挑战。传统的教学方式具有单一的教学特征，无法有效促进学生的学习效率的提高。因此教师要积极采取基于深度学习的高中化学教学策略，有效优化高中化学课堂环境。针对学生具体的学习情况，采取要针对性的教学策略，有效提高学生学习兴趣的同时，发挥学生的学习主体地位和作用，促进学生学习积极性的提高，实现学生对化学知识的理解和认识，达到新课程教学改革的目标。

1.改善教学模式，提高教学效果

在基于深度学习的高中化学教学过程中，教师要积极进行教学模式创新，促进学生学习效果的提升。同时教师要注意营造良好的化学课堂氛围，使学生爱上化学的学习，提高化学学习的积极性，培养学生化学核心素养。基于良好的化学课堂氛围，能够有效促进教学模式创新，改善过去单一的教学模式，提升学习的趣味性，实现学生化学学习效率的提高。例如讲解三氧化二铁的性质时，可以列举我们生活中铁锅遇水容易生锈的例子，铁锅在水充当电解质的条件下，与空气接触，容易发生化学反应生成三氧化二铁，也就是铁锈。通过这些问题，学生对氧化还原反应的加强了认识，提高了学生的学习效率[1]。

2.重视深度学习，培养学生化学素养

化学基础的学习是基本，在基于深度学习的高中化学教学实践中，只有重视化学基础知识的教学，才能有效提升学生的学习效果，实现学生化学学习效率的提升。因此，在拓展学习环节的过程中，高中化学教师应全面了解近年来的高考题，以高考原题的基础知识和题型为基础，优化现有的高考题型和教学方式。高中化学教学要从不同的角度帮助学生深入了解化学学科的知识，培养学生化学学科核心素养，达到课堂教学模式创新的目的。例如，在教授化学反应速率时，为了加深学生对化学反应速率的认识，教师可以在课程结束后安排学生组织实践研究。由于在高中阶段学习压力很大，教师可以组织学生进行小组研究，在小组内科学地分配工作，并共同完成研究报告。在这个过程中，不仅可以充分发挥学生的团队合作能力，而且可以增进他们对本课所学知识的理解和运用。化学反应表面看是某一个化学物质转化为另一个化学物质，但是微观上是原子键的断裂，进而组合成新的原子，改变了原有的化学结构和组合方式，从而形成了新的物质，化学性质也随之发生改变[2]。

3.注重培养学生的化学思维，提高教学效率

传统的高中化学教学过程中，面对高考的压力，教师过多地关注了学生的学习成绩，忽略了对学生科学思维的培养，无助于学生独立思考能力、综合分析和怀疑能力的发展。大部分学生认为课本上写的是正确的，认为前辈，尤其是名人说的都是真的。所以认为把课本上的知识进行详细的掌握，就可以取得好成绩，做一个好学生。在这个过程中，学生被动学习，通过死记硬背，没有养成独立思考的习惯，导致思维停滞，缺乏发现和分析问题的能力，缺乏创作性思维和解决问题的能力。因此，在基于深度学习的的高中化学教学中，教师要注重培养学生科学思维，积极促进学生积极主动的进行化学的学习，及时发现问题、反思问题，敢于提问，从而有效提高学生的化学学习效果，培养学生的化学核心素养。

4.运用实验教学，提高学生的动手能力

在基于深度学习的高中化学教学过程中，教师应为学生提供更多的实验操作机会，并指导学生进行正确的科学实验加以研究，提高学生的动手能力，以激发学生的探索兴趣。化学是一门通过实验展示知识的学科。如果学生难以理解其中蕴含的知识点，教师可以组织学生进行详细的实验操作，以便学生掌握实验过程并体验探索的乐趣。实践表明，学生可以通过实验加深对知识点的理解，同时也可以通过实验启发更多的灵感，达到对知识点的掌握。例如，高中化学教学可以采用小组合作教学的方式进行，让学生通过讨论进行课程内容的学习，有效提升教学效率和学生的学习效果。教师要积极运用生活中的实例对学生进行教学，帮助学生快速理解学习内容，培养学生的化学实践技能[3]。

结语

综上所述，针对基于深度学习的的高中化学教学，教师要积极采取策略，基于对学生化学学科核心素养的培养，实现化学教学模式创新与实践。在教学中，教师要积极采取改善教学模式，提高教学效果、重视深度学习，培养学生化学素养、注重培养学生的化学思维，提高教学效率、运用实验教学，提高学生的动手能力等策略，有效突破传统教学模式的束缚，以学生为中心，以提高学生综合素质为目的，创新高中化学教学模式，提高高中化学教学效率和教学质量。

参考文献

[1]陈建强.核心素养视角下如何开展高中化学课堂教学策略[J].名师在线，2017：42

[2]赵宁.核心素养视角下高中化学课堂教学的高效实施[J].高中数理化，2017（20）.

[3]刘剑，陈玉艳.学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].西部素质教育，2018（19）.

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