新课改下高中美术鉴赏教学策略探究

向海波

摘要：美术鉴赏这门课程的初心就是让学生的有更多的思想感悟，进而对于人生和生活有更长远的目光，励志自己未来的道路。在素质教育的推行下，美术鉴赏得到了机遇，也面对着挑战。在各科繁重的课业下，美术鉴赏的地位仍处在一个过于轻视阶段。美术鉴赏课的改革使教学模式有了创新发展，让学生学到的不仅是局限于课本中的理论知识，更是学习了自然文化的探索、艺术作品的分析，对于学生的灵魂标注和人格完善的全面发展起着重要作用。

关键词：高中美术鉴赏;自主学习;师资力量

国家大力推倡素质教育，很多城市已經在进入迅速的改革环节中，需要改变传统的教学模式。虽然教育工作者们也面临着多种多样的难题，但是不可否认的是虽然带去了一些挑战，但为学生之后的学习会带去更多的有益之处。因此，高中美术鉴赏课程的出现一定要设计的符合学生实际状况，为学生之后走入社会奠定基础。

一、高中美术鉴赏课教学的问题

（一）不够重视

高中阶段学生学习的任务比较重，因为面临着高考，学生在学习的环境中大部分都以文化课为主，对于美术鉴赏课程的认知出现了错误，导致这种程度不高。并且很多教师在课堂上所采用的教学模式没有办法调动学生学习的积极性，这就导致美术鉴赏课程的教学效果与原来的教学初衷不相符合。

（二）缺乏多样化活动

在教学的环节中，虽然新课程改革标准的出现已经推到了全国各地，但理想与现实还是有着很大的区别性。很多教师还是会受到传统教学模式的影响，在课堂上以教师为主的教学模式进行教学，这种单一的教学模式难以得到学生的认可，更没有办法去提高学生的自主探究能力。因此，缺乏多种多样的教学活动，很难使得学生的美术鉴赏水平得到提升。

二、高中美术鉴赏课教学的几点思考

1改进教学观念，注重教学方法创新

根据对高中美术鉴赏课影响因素的分析介绍，我们了解到教师的教学观念正确，是确保美术教育方向正确、确保课堂效果良好的基础，因而教师一定要注重研究新课改下的教学要求，重新梳理美术鉴赏课的授课思路，要对这部分教学工作予以高度重视，着重思考培养学生美术鉴赏能力的有效办法。随着教学改革的持续深化，教学方法的创新对优化高中美术鉴赏教育是必不可少的一环，期间教师应该充分明确学生对美术学习的真实诉求，据此选择或开发与之相适应的教学方法进行授课。如在"时代风采—中国油画"的教学阶段，为了更直观地、更全面地展现出中国油画的特点和独特魅力，首先教师可以利用微课引入本堂课要学习的重点内容，由此吸引学生的目光，让他们的注意力保持高度集中状态。而在后续时间里，教师可组织全班学生以小组讨论或者对话式教学的方式，引导他们大胆发表自己的想法，帮他们从客观角度去分析评价美术作品的价值，让他们全方位感知中国油画的时代风采。

2融合信息终端技术教学，利用气氛引导学生探究

信息技术是新课改背景下较为常见的一种教学设备，可以通过互联网的海量数据库以及丰富的平台为师生提供大量的教学、学习素材。信息终端通常分为手机终端、PC终端，师生可以通过在终端进行资料的接收与查阅实现自主学习。在实际教学中，教师在网络中搜索资料进行课程知识的拓展，还可以鼓励、引导学生自行利用课余的碎片时间进行鉴赏作品的了解，激励学生主动去接触、学习美术知识，从而促进学生养成良好的艺术眼光。

例如，教师可以在互联网络中搜寻我国著名的画作作为学生的赏析作品，如《清明上河图》等，不仅能开阔学生的艺术眼界，还能使学生为自己国家的艺术作品感叹，从而萌生敬佩和民族自豪感。

3富有新意的教学模式，引导学生自主学习

传统的教学模式，教师为主体地位，教师在讲台上讲解课本中的理论知识，学生在下面被动接受学习，然后学生通过练习巩固学习内容。一堂课中，教师是组织者，领导者，学生没有参与性。这种教学模式在以素质教育为倡导的教育制度下已经不适应要求了。在新课改中，学生作为主体地位，学生积极发表自己的意见和建议，对于自己的想法，积极的展现给大家并进行讨论，使课堂学习氛围更加浓厚。课不仅是在课堂中进行，也可以在大自然中或各种艺术馆中进行引导学生在实践中自主学习，自主探究，提高自己的艺术鉴赏能力。

例如，在讲解对于美术鉴赏的理解时，在老人的观念中，考学是最重要的事情，其他不能提升分数的事情，一概视为浪费时间。我们需要将这种老旧的观念摒弃，让美术在人们的心中地位逐渐提高，改变美术是浪费时间的这一观念。走出对于美术鉴赏的牧区，加深对美术鉴赏的重视程度。作品是艺术的产物，对于所要表达的精神文化具有一定的传承性，那么对于作品所传达的精神有所领悟，就会在精神层面得到极大的满足，更有探索精神。让学生能够感受到美术鉴赏的魅力所在，提在提高对艺术探索的兴趣。

4加强硬件设施建设与师资力量建设

想要上好美术鉴赏课，首先就要有充足的硬件设备作为辅助进行教学。在很多贫困的学校，先不考虑教学是否有效，这些学校最基本的美术鉴赏工具十分困乏，单凭教师的讲解让学生理解鉴赏的美是十分困难的。所以为了能够让美术鉴赏教学普及到中国的每一个孩子，国家应该加大对贫困地区美术教育硬件设备建设，让学生通过高科技的设备学习到更多的知识，同时也能拓宽视野，让学生坚定走出贫困地区的信念。其次，除了完备的硬件设备，授课教师的师资队伍建设也必不可少。很多学校不重视美术鉴赏教学，安排的美术教师也是非美术专业毕业的教师，这些教师在授课时所讲解的知识知识表面，并不能真正提高学生的美术鉴赏能力。

结语

综上所述，美术鉴赏课程是帮助学生缓解紧张、焦虑情绪的重要课程，不仅能够促进学生身心朝着健康、正确的方向发展，还会拓展学生的艺术眼界与艺术素养。结合实际课程教学存在的问题来看，如果不能及时改变教学理念、革新教学思想与方法，在新课改教学的背景下就会逐渐落后，无法满足学生对艺术的需求，从而导致艺术鉴赏课程的无效，失去课程设立的意义。

参考文献：

[1]姜法彪.新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策研究[J].考试周刊，2019（92）：148-149.

[2]袁圣涛.浅谈新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策[J].高考，2019（15）：268.

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