装象

郑越

我见过严厉的批评，却很少见这样的批评。

一次上数学课，只见数学老师拿了一张报纸走进了教室。在简短的开场白之后，老师并没有马上讲题，而是把报纸分成两半，卷成两个“象鼻子”形状，接着把“象鼻子”插在自己的鼻孔里，然后对我们说：“你们看，我变成一头大象了。我有长长的象鼻子。”

大家笑得前俯后仰。

“你們笑什么？”

“老师，你是装出来的。”

这时老师拿掉插在自己鼻孔里的报纸筒，一本正经地说：“你们当中的一些人，也和老师刚才一样在‘装象’。”说完就把同学们的错题展示了出来。“长方形的长是24厘米，宽是6厘米，周长是多少厘米？班上有几位同学是这样算的：（24+6）×2=24+12=36（厘米）。 ”

“他哪里‘装象’了？”老师问。

“算式中有小括号，而他实际上没有先算小括号里面的加法。”大家经过观察后说。

“大家看，这位同学算周长时，表面上看是把（长+宽）×2，实际上他并不理解长方形的周长是2个（长+宽），所以他会先算乘法，再算加法。你们看他的做法是不是和我刚才的‘装象’很像啊？算式中的小括号像不像两根‘象鼻子’？”

有类似错误的同学似有所悟，明白了其中的道理。老师幽默的批评情景剧，让我们感到学习很轻松、很快乐，也很难忘。

指导老师/翁水明 发稿/沙群

冰棒是由11岁小男孩发明的

1905年，一位11岁的男孩爱普森将一杯调过味的苏打水，连同搅拌棒一起放到屋外，那天晚上天气十分寒冷，于是世界上第一根冰棒诞生了。

妈妈夸夸：越儿爱生活，善于观察，喜欢记录生活点滴。这不，她又把数学课上发生的有趣故事记录下来了。

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