家长游戏力教养提升策略研究

■深圳市坪山区东部湾区实验学校 赖婉茹 王哲瑞

习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”孩子的健康成长深刻地受到家长的自身言行、教养方式的重要影响。事实上，没有人天生就会教育孩子，尤其是在抚育第一个孩子过程中，将会经历诸多挑战。因此，想要成为一名善于教养孩子的父母需要不断地努力学习。

当下，家长在提升自己教养素质的过程中，常常由于遇到各种教育孩子的困难而感到无所适从。这主要是因为我们是在十分复杂的教育环境中进行教养实践的，而这种复杂的环境，给家长教养理论的运用带来了诸多不可预测的影响。此外，家长在教养实践中常常忽略孩子喜欢游戏的天性，忽视了将自己的实践与孩子的需求进行结合。

新时代对家长提出了更高的要求，即家庭教育理念应当系统化，家庭教育方法应当科学化，而游戏力教养则是新时代家长应该掌握的教养方式。游戏力教养是基于游戏而展开的一种教养实践，但并非所有的家庭都能够轻松熟练地使用游戏力教养的方式。为了加深家长对游戏力教养的理解，并推动家长在家庭教育中实施这种教养方式，需要积极为家长进行赋能，提升家长的游戏力教养的能力和素质。

一、游戏力教养的教育价值

美国心理学家劳伦斯·科恩在研究儿童游戏治疗和家庭支持时提出了游戏力（Playful parenting）概念，主要是指在养育孩子过程中，融入玩耍游戏的方式从而实现教育目标。科恩认为，爱玩游戏是孩子的天性，孩子在游戏中可以沉浸在自由探索世界的快乐中，同时有利于培养孩子的自信心。与此同时，家长可以借助在游戏中所激发的亲密感与活力，将自己带入到孩子的视角，进而加深家长与孩子之间的情感联结。

在亲子冲突频发的家庭教育生态中，当下家长在教育孩子时，普遍具有焦虑、手足无措等消极体验，因此基于这样的背景，游戏力就成为家长需要具备的重要能力品质，游戏力教养具有缓解教育焦虑，加深亲子关系联结等诸多重要价值。

（一）促进儿童身心各方面的发展

根据已有的研究，研究者已普遍认为，游戏对儿童的成长具有重要的价值和意义，游戏能够在儿童的认知、身体与社会性等方面起到促进作用。而游戏力教养正是一种基于游戏而实施的教养方式，因此游戏力教养可以帮助家长在家庭教育中促进孩子方方面面的发展与成长。

（二）满足儿童多方面的发展需求

儿童参与游戏活动具有天生的内驱力，因为游戏将成长过程中交往的需求、表达的需求、身体运动的需求和探究的需求融合在一起，而儿童在游戏中获得的愉快体验和满足感又会反过来进一步提升儿童对游戏的需求，这会进一步激发儿童寻找和发动游戏的动机。因此，通过游戏的方式在教养情境中实施教养实践，将会使得儿童发展的多方面需求得到满足。

（三）符合儿童与人交往和互动的基本特性

游戏对儿童来说是一种极为重要的社会交往方式，其对儿童的社会性发展有着特殊意义。儿童在游戏中能够充分地感受到轻松与愉悦、自由与创造，在这个过程中进行着自己特有的表达。游戏化教养不仅符合儿童进行社会交往与互动的基本需要特性，而且为儿童的社会性关系和情感的发展提供优良的成长环境。

（四）有助于培养孩子的情绪康复力

美国心理学家科恩在其《游戏力》中指出，打针对孩子而言是非常痛苦的事情，而孩子之所以在游戏中常常模仿打针的游戏，是因为在模仿的游戏中这种痛苦得到了缓解。尽管模仿游戏是非真实的，但是孩子却可以真实地从悲伤中振作起来。孩子们可能永远不会把自己的一些心事说给家长听，但他们一定会以某种表现形式的游戏模式向家长呈现出来，尽管这种游戏模式可能会让家长感到崩溃。也就是说，如果家长能够仔细观察并了解孩子的游戏内容，我们会发现他们的游戏活动中蕴藏着他们的疑虑失望、悲伤恐惧和喜悦好奇等种种真实的内心体验。

（五）丰富儿童对亲子关系的正向理解

家长在陪伴儿童的过程中常常是自己做着自己的事，儿童做着儿童的事，而游戏力教养可以改变这一现状，发挥出家长陪伴对儿童成长所带来的积极作用。同时在欢乐愉悦的游戏中，家庭教养实践中的亲子冲突得到缓解，丰富的、深层次的亲子关系得到建构，使得孩子意识到尽管自己可能会产生悲伤、畏惧、悔恨、生气、懊恼等多种复杂的情绪，但与家长建立起的这种亲子关系仍能为其带来爱和温暖，而这种陪伴将会为孩子带来克服负面情绪的勇气。

二、提升家长游戏力教养的建议

（一）提高对游戏力教养的认识

首先，家长要认识到游戏力教养对于改善自己家庭的教育生态有重要的意义。当前家长的教养实践因时代的发展，社会的进步，面临越来越多的挑战。家长经常不得不面对孩子不听管教的困境。这种困境的产生一方面来自于家长的家庭教育素养不高，同时也是因为家长不懂得如何在教养实践中将喜爱游戏的孩子天性融入进来。

家长对子女教育重视的同时往往容易引发亲子冲突。在当前家庭教育生态下，家长更应通过实施游戏力教养来改善家庭教育氛围和提升亲子关系的亲密度。家长要认识到游戏力教养的价值所在，以及其对儿童个体成长的积极意义，只有这样才能更好地发挥游戏力教养的教育功能。

（二）充分认识游戏在儿童成长中的重要性

无论是身体上的强健，还是大脑的成长，游戏能极大地促进儿童的生长发育。从游戏中，我们可以培养儿童多种感官的发展，提高儿童的能力。游戏中，儿童要学会如何在新环境中照顾好自己，这个过程蕴含着很重要的成长机会。在游戏中，儿童探索、尝试，甚至要不时地去调整、修正自身的行为。孩子在游戏这个环境中安全地试错和探索。

孩子能在玩耍中提高智商和情商。玩耍时想象力、意志品质均得到锻炼，尤其是想象力的发展，想象力的发展影响着孩子的创造力，学习能力。通常来看，玩得好的孩子，一般都学得好。学得好的孩子，也能玩得很好。游戏不是学习的敌人，它应该是孩子的好伙伴，贯穿孩子成长的始终。

（三）家长不要把成人世界中的权威角色带入与儿童的游戏中

对于很多家长来说，提升游戏能力和游戏力教养素质并非易事。首先，家长成长的背景限制了家长与孩子的联结。家长们既渴望进入孩子的世界，孩子爱玩的游戏的世界，但因自身成长经历往往不具有较高的个人游戏能力。其次，很多家长没有把握好自己在儿童游戏中的角色。虽然积极地参与到儿童游戏中来，但是他们没有扮演好应有的角色。他们喜欢把成人现实世界中的权威角色带入到游戏中来，破坏了儿童游戏中的平等关系，不利于亲子间良好互动的形成。

（四）适度练习，培养良好的教养情绪

游戏力教养可以通过培养得到提升，保持适度的练习和学习必不可少。家长的个人成长也是必不可缺。现在已经有越来越多的家长意识到做一名会教育的好父母需要进行专门的学习，很多家长正在通过多种多样的途径学习家庭教育的相关知识和方法。

游戏力教养是一种科学的教养方式，其根源于儿童发展的特点和需要，是非常值得家长学习和掌握的。除此之外，家长在游戏力教养中，自己的内在游戏力也会被唤醒，生活的智慧得到增长，从而也会以更积极的态度解决应对教养难题。

家长应尝试采用游戏的方式与孩子进行沟通和互动，当针对某个问题或事件试图进行教育的时候，可以在与孩子的游戏中达成教育目的。通过一次或一种游戏是无法达到游戏力教养的理想效果的，因此需要家长能够努力在家庭教育中将游戏力教养的理念方法不断实践，同时在游戏活动中，仔细观察儿童的反应情况，根据儿童的行为反馈，不断总结反思调整自己的游戏力教养方式。而在这大量的实践与反思过程中，家长将会逐渐深化自己对游戏力教养的理解，进而游戏力教养的效果也将在家庭教育中发挥出更大的作用以及带来更多的益处。