伟大抗疫精神融入青年学生思想教育的价值与路径

吴艳丽，李风华

（湖南师范大学 马克思主义学院，长沙 410081）

2020 年9 月8 日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话中习近平总书记清楚地指出，“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”［1］以习近平同志为核心的党中央用短短二十个字对抗疫精神进行了高度的凝练概括，生动阐明了抗疫精神的内涵与本质。

一、伟大抗疫精神的丰富内涵

（一）生命至上的人文主义精神

坚持把人民群众的生命安全和身体健康放在首位，坚持人民利益至上。在中国传统文化中，儒家就强调“仁者爱人”的博爱思想，而这种中华优秀传统文化中的博爱思想与中国共产党的人民情怀不谋而合。

在全球健康峰会的讲话中，为推动实现全球团结抗疫和世界经济恢复发展，国家主席习近平提出，“抗击疫情是为了人民，也必须依靠人民。”

［2］生命的宝贵在于每个人的生命只有一次，因此每个人的生命都应该得到尊重，每个人都有生存下去的权利。中国共产党历来坚持以人为本的发展思想，作为领导核心的党中央切实发挥统揽全局的作用，把保护全国人民的生命安全和身体健康放在首位，在第一时间对党员干部进行集中统一指挥，领导全国人民共抗疫情。疫情来势汹汹，但党中央的领导坚强有力，广大党员干部坚持初心与使命，前线的医疗工作者逆行出征，竭力救治新冠肺炎患者，不遗漏、不放弃每一位感染者，尊重每一个人的生命。

经过八个多月艰苦卓绝的抗疫斗争，中国人民团结一心汇聚成一股势不可挡的力量去克服抗疫斗争中的重重困难，取得了抗疫斗争的初步伟大胜利。全心全意为人民服务从来不是一句空话，而是对人民的承诺，中国共产党用实际行动让每个身在社会主义中国的人都感受到了幸福。疫情无情人有情，为了维护每位群众的切身利益不受损失，我们真正做到了不顾一切。从嗷嗷待哺的婴儿到黄发垂髫的老人，每个人的生命都得到了切实的尊重。这充分体现了中国人民生命至上的人文主义精神。

（二）举国同心的集体主义精神

坚持万众一心，同甘共苦。集体主义精神在中国有很深的历史渊源，先秦诸子百家争鸣时，集体主义精神就有所体现。自中国共产党成立以来，始终用强大的领导力把全国人民团结在一起。

新冠肺炎疫情发生以后，全国人民患难与共，共同抗击疫情，筑起抗疫的牢固防线。作为我国这场疫情阻击战主战场的武汉，疫情形势最为严峻，火神山医院和雷神山医院先后在短时间内建成并投入使用，并举全国之力改建方舱医院、规划开辟多个大型集中隔离治疗点。

平凡造就伟大，千千万万个群众都默默无闻地奉献着自己。无数名医疗工作者奋斗在抗疫第一线，舍生忘死地挽救人民生命；无数科研人员夜以继日，奋力攻关研发疫苗；无数个基层党员干部冲锋陷阵，发挥其先锋模范作用；无数名社区卫生工作者在全国几十万个城乡社区日夜值守；无数个新闻媒体工作者不畏艰险深入抗疫最前线，及时将最新的疫情防控讯息传达给全国民众。在疫情面前，中国人民风雨同舟、众志成城，充分体现了中国人民举国同心的集体主义精神。

（三）舍生忘死的无私奉献精神

在苦难面前无所畏惧并敢于战胜苦难的顽强意志。“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”［1］在短时间内我们能够有如此优异的抗疫表现，离不开每个坚守在岗位上兢兢业业的普通人，他们用平凡造就伟大。

冒着被感染甚至牺牲的危险，无数名医疗工作者坚守在抗疫一线，争分夺秒拼尽全力将无数条危在旦夕的生命从鬼门关挽救回来，很多医护人员倒在抗疫战场上再也没有醒过来，救死扶伤、大爱无疆的医者情怀在他们身上体现得淋漓尽致。广大党员干部、人民解放军、武警特种部队官兵、公安民警临危受命，冲锋陷阵在最前线。广大科研人员奋力攻关，只为能够尽早研究出疫苗，挽救更多人的生命。他们不求回报、将自己无私奉献给国家和人民，他们值得我们尊重与铭记。

中华民族历经千年风雨仍能顽强前行，不是某一个英雄人物的功劳，而是千千万万个普通人能够在危险中挺身而出。在新冠肺炎疫情肆虐的形势下，中国人民用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强斗志经受住了磨炼与考验，让无数人间奇迹发生，充分体现了中国人民舍生忘死的无私奉献精神。

（四）尊重科学的科学主义精神

坚持求真务实、开拓创新。新冠肺炎疫情被称为影响人类历史进程的第五次疫情，新冠疫情的全球大爆发是我们未曾料想到的。抗疫斗争中，党中央始终秉持科学精神，严谨有序地推进防疫进程，保证全国疫情防控工作能够有条不紊地进行，并让新冠肺炎疫情在有限的时间内得到了控制。

在抗击新冠肺炎疫情面前，我们是“摸着石头过河”，在遵循科学规律的基础上，勇于创新，在新冠肺炎的疫苗研制出来以前，创新性地将中西医结合起来，推出一种有效的新冠肺炎药物疗法。新冠疫苗研发人员在疫苗研制方面奋力攻关，经过不懈努力甚至不惜牺牲自己的生命，才使得中国在疫苗研发研制等领域取得了重大突破，并处于世界领先地位。正因为我们始终坚持科学精神，迅速制定应急措施，才使得医护人员有条不紊地进行治疗，各个生产部门顺利复工复产，及时调整口罩防护服等重要医疗物资的生产方案，教学改为线上教学来保证教育教学工作顺利进行，大数据追踪活动轨迹、稳定疫情人员流动……这充分体现了中国人民尊重科学的科学主义精神。

（五）命运与共的人道主义精神

坚持和衷共济、爱好和平。百年未有之大变局是影响人类发展进程的重要态势，世界政治经济发展已经进入了动荡和变革期，新冠肺炎疫情严重加剧了当代国际政治经济社会的动荡，如何应对这种大变局，中国给出的答案是构建人类命运共同体。

中国坚持同舟共济、团结合作。面对全球严峻的新冠肺炎疫情发展情势，我们仍需要继续秉持人类卫生健康命运共同体发展理念，加强国际抗疫合作。中国作为拥有五千年历史文化的文明古国，“滴水之恩当涌泉相报”是刻在我们骨子里的文化。在抗疫斗争中，中国与其他国家互相帮助，在力所能及的范围内尽可能地帮助其他国家。中国作为负责任的国际大国，严格履行大国担当，在自身抗疫急用物资需求量巨大、供不应求的条件下，仍然向急需抗疫物资的其他国家和地区提供无偿援助。中国在疫情面前，坚持共商共建共享，充分体现了中国命运与共的人道主义精神。

二、伟大抗疫精神融入青年学生思想教育的价值意蕴

（一）培养新时代“四有青年”的时代要求

新时代“四有青年”指的是有理想、有道德、有文化、有纪律的青年。习近平总书记在十九大报告中曾多次寄语青年，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”［3］

首先，伟大抗疫精神有助于广大青年学生坚定不移地坚持马克思主义理想信念。在伟大抗疫斗争中，中国共产党始终坚持以人民为中心的伟大奋斗目标，主张人民群众生命安全和身体健康至上，全力以赴地救治每一个患者，不遗漏、不放弃任何一位感染者，广大党员干部和广大基层党组织奋勇当先、冲锋陷阵。此次伟大抗疫实践就是对青年学生进行马克思主义信仰教育的鲜活教材。

其次，抗疫精神有助于提高青年学生的道德素养。中国不断繁荣发展离不开伟大精神的不断滋养，从土地革命时期的井冈山精神到新中国成立后的雷锋精神，现在又有伟大抗疫精神。特别是在抗疫斗争中千千万万人民群众身上体现出的无私奉献精神，给青年学生以莫大鼓舞，能滋养当代青年学生的精神世界。

再次，抗疫精神可以激发青年学生的学习斗志。在此次抗疫斗争中，冲在前线赶赴救援的广大医务人员，医术精湛，医德高尚，争分夺秒地挽救感染病患；广大科研工作者全力投身科研，研发疫苗以及各种防控病毒追踪监测系统；广大新闻工作者深入最前线，将最新的抗疫消息传递给我们，所有这些都是伟大抗疫精神，这将会激发青年学生的学习斗志，增强自身本领来报效祖国。

最后，抗疫精神能使青年学生意识到纪律意识的重要性。严明的纪律作风，是凝心聚力抗疫情的重要保障。只有所有人都严格守住纪律红线，才能让疫情得到快速控制。在抗疫斗争中，身在疫情防控阻击战主战场的武汉人民识大体、顾大局，自觉服从党中央的疫情防控工作安排，为积极争取抗疫斗争的胜利作出了巨大的贡献，通过对伟大抗疫精神的学习也使得青年学生能够增强纪律意识、大局意识。

（二）建设社会主义现代化强国的现实需要

青年学生是最具有生命活力、最善于创新创造的群体。谁赢得了青年学生，谁就掌握了未来。虽然时代主题没有改变，但是一些威胁世界和平的因素仍普遍存在，国际政治社会仍然很不太平，难以想象和平年代阿富汗短短几天内就发生了政权更迭。中国的内外安全威胁依然存在，尤其是意识形态领域的安全问题尤为突出。意识形态的斗争没有硝烟，但我们要居安思危。当今世界处于百年之大变局，中国需要于这种变局中不断发现新机、抓住机遇来谋求自身的发展，而发展的前提就需要有一个相对和平的发展环境。

在新冠肺炎疫情发生以前，很多青年学生对西方文化的接受度很高，甚至认为西方的月亮比中国的月亮圆，这次疫情唤醒了青年学生的爱国热情。疫情之下我们更多地看到了西方国家之于我们国家劣势的一面，党中央强有力的集中统一领导，对疫情进行积极管控，把人民的生命财产安全放在第一位，率先研发出新冠肺炎疫苗，并靠着国家的强有力领导实现全面疫苗接种。而反观崇尚“自由民主”的西方国家，对疫情的管控消极懈怠，民众对疫情也没有足够重视，在前期中国积极防控给国际社会留下充裕的防护时间时，西方国家并没有采取强有力的措施对民众进行干预，上至政府官员下至普通群众仍然举行大规模的集会，使广大普通民众深受其害。

这次新冠肺炎疫情反映出中国共产党领导的优越性，同时也反映出西方政治体制存在的一些弊端。疫情之后，青年学生的爱国热情被大大激发，习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会上的讲话中明确指出，“实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”［4］青年学生肩负着祖国的前途和未来，青年学生一代奋力投身祖国的建设，中华民族的伟大复兴必将指日可待。

（三）鼓舞当代青年学生发奋向上的有效路径

“鲁迅先生说，青年‘所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的’。”［4］我们的时代，是为实现中国梦奋力拼搏的时代，这需要广大青年学生履行自己的担当。此次抗疫斗争中，“九○后”“○○后”参与抗疫的医务人员不在少数，他们不畏困难、挺身而出、不怕牺牲，用自己年轻的臂膀承担起国家和民族赋予的责任，在祖国最需要的地方奉献着自己。

在此次抗疫斗争中，涌现出了许多青年英雄。为了不在青春路上留遗憾，青年学生积极投身到抗疫一线中去，各个抗疫现场都可以看到他们的身影，大学生抗疫志愿者队伍遍布于城市的每个角落，在各项任务中发光发热。在学校中，他们是青春洋溢的学生；走上抗疫战场，他们是勇敢坚毅的战士。2008 年汶川大地震幸存的小女孩，如今已经长大成为一名护士，疫情爆发后她主动请缨奔赴武汉，她是不忘恩情的小护士，值得我们尊重与赞颂；在紧张的疫情之下，在医护资源极度缺乏的情况之下，有的青年医生推迟了自己的婚礼，“疫情不散，婚期延迟”，他们把“大家”放在了“小家”之前。这样的青年英雄数不胜数，他们成为抗疫斗争中一抹靓丽的青春风景线，他们的榜样作用更有利于激发更多优秀的当代青年学生去拼搏奋斗。

实践出真知。青年学生一代积极投身于抗疫一线，身体力行，比书本上学来的更加深刻。抗疫斗争的整个过程青年学生都亲身经历，也更容易共情，更易受到抗疫精神的鼓舞，用积极奋发向上的态度去经营好自己的人生。

三、伟大抗疫精神融入青年学生思想教育的路径选择

（一）伟大抗疫精神融入家风家教

家庭是青年学生的第一所学校，父母是青年学生的第一任老师，优良的家风家教对青年学生的思想有着潜移默化的影响。纵观历史上关于家庭教育的《颜氏家训》《诫子书》《曾国藩家书》等等，其共通之处主要在于它们确证了“国之本在家，家之本在身”的基本要义，透析了优良家风对于家教的潜在重要性。［5］

党的十八大以来，国家对于推进精神文明建设十分重视，良好的家风家教是青年学生形成良好三观的重要依托。父母如果能言传身教，将伟大抗疫精神传承给青年学生，就可以帮助青年学生自觉地将抗疫精神转化为优良行为习惯。在抗疫实践中，许多青年学生志愿者就是追随着父母长辈的步伐，义无反顾地奔赴在抗疫战场上，这充分体现了父母长辈言传身教的重要作用。

一代人有一代人的伟大历史使命，一代人有一代人的历史责任感和担当，青年学生承载着父辈们的寄托，是我们国家加快实现中华民族伟大繁荣的关键一代。青年学生一代应该接过父辈手中的接力棒，将这种爱国精神与奋斗精神薪火相传下去。家是精神传承最好的场所，是最好的教化方式，它润物细无声却充满力量，育人于无形就是这个道理。

（二）伟大抗疫精神融入课堂和教材

伟大抗疫精神是我们在抗击新冠肺炎疫情的过程中产生的，给我们的课堂提供了新的理论和实践，可以更好地通过课堂传递给广大青年学生。2020 年，“全国大学生同上一堂思政课”刷爆社交网络，全国的青年学生一起听思想政治课，对思想政治课的学习热情得到爆发式提升。

在课堂中融入伟大抗疫精神，一是学校要着力推动把抗疫精神教育融入学校思想教育工作常态化。教师需要把握抗疫精神的教育内涵以及教学精髓，增加教学的生动性，将抗疫精神灵活融入青年学生的精神世界，让青年学生能够切实感悟到抗疫精神所包含的内在价值。二是要引导青年学生看清疫情背后意识形态战的严峻性。在抗疫实践中，我们可以清楚地看到中国共产党在开展抗疫斗争过程中的作为和西方一些资本主义发达国家在抗疫过程中的种种不作为，在中西方不同国家的抗疫对比中，教师要因势利导帮助青年学生增强对国家的自信，自觉地拥护中国共产党的领导。三是引导青年学生从抗疫实践中看到“四个伟大精神”的力量。通过学习“四个伟大精神”帮助广大青年学生筑牢努力实现中华民族伟大复兴的精神根基。

在教材中融入伟大抗疫精神。“要把抗疫精神的文化渊源、实践来源、科学内涵、精髓要义、时代意义和抗疫斗争中体现出来的代表中国精神的典型案例、榜样故事等内容融入教材并编入其中，在教材中科学解读抗疫精神，充分体现马克思主义中国化的最新成果。”［5］在学校开展思想政治理论课教材的编写与修订，把抗疫精神贯穿到青年学生思想教育的方方面面。

（三）伟大抗疫精神融入社会生活

唯物史观认为，社会存在决定社会意识。现实生活中的社会实践是人们价值观生成的现实基础。在此次全国开展抗疫斗争的过程中，青年学生已经成为推动抗疫斗争的重要力量，许多优秀青年学生主动参加全国抗疫志愿者服务工作，用自己实际行动践行了志愿者精神。

坚持知行合一。鼓励青年学生在提高自身知识文化素养的同时，努力提升实践能力。没有硝烟的抗疫斗争是更为可怕的战争，广大青年学生主动请缨奔赴祖国抗疫的第一线，在电视新闻报道上我们时常可以看到，他们义无反顾地坚守在工作岗位上，用自己的实际行动诠释了青年学生的担当。

抗疫斗争与每个人息息相关，尤其是新冠疫情刚爆发时，几乎全员居家隔离，从在抗疫一线为挽救病患奉献的医护人员，到身处各处为抗疫工作默默奉献的工作人员，人人都是英雄。社会是青年学生学习的大课堂，在社会实践中不断历练，新一代青年学生用实际行动证明他们可以接过时代的接力棒。

（四）伟大抗疫精神融入网络

在青年学生接受思想教育的过程中，网络是一个重要的平台。网络传播为我国开展广大青年学生的思想政治教育工作提供了便利，将抗疫精神借助网络平台传递给青年学生，是对青年学生进行精神滋养的一种有效途径。

当今世界网络技术飞速发展，互联网、人工智能等对青年学生的思想观念产生巨大的影响。所以我们需要创新讲解抗疫精神的形式，潜移默化地使抗疫精神对青年学生思想产生教化作用。

一是充分利用好网络传播平台。在信息化发展时代，信息化的传播已经呈现出一种碎片化、去中心化的发展趋势，像抖音、b 站等已经逐渐成为广大青年学生自主学习和人际交往的重要平台，我们可以在这些传播平台上继续加强关于抗疫精神的教育宣传，宣传抗疫斗争中所体现的爱国精神，进一步激发广大青年学生的爱国热情，创新抗疫精神传播的途径。

二是可以开办一些特色在线课程。在新冠肺炎疫情爆发期间，学校的教学工作难以顺利开展，因此教育部颁发了相关指导意见，并着重强调了在线教学的重要性。国家为了支持线上教学，出台了一系列的方针政策，如免费开放在线课程、加快研发国家精品课程、加强疫情防控宣传。我们可以将在线课程与各个专业相结合，创作彰显抗疫精神的在线课程。例如对于艺术类专业，可以将伟大抗疫故事以演讲、话剧、小品、相声等生动的形式表现出来，制作成精品在线课程，宣传抗疫斗争中的感人故事和抗疫英雄，让人们了解和熟悉。抗疫精神在与青年学生专业相结合的同时，也增加了抗疫精神对青年学生的感染力与吸引力。

综上所述，伟大抗疫精神作为一种精神力量，能够给予青年学生精神激励，使得青年学生在实现梦想的过程中备受鼓舞，增加前进的动力。青年学生应当不断从伟大抗疫精神中汲取力量，勇担时代使命，在奋斗中实现人生梦想。