浅谈小学美术教学中学生兴趣的培养

肖巧慧

（甘肃省定西市安定区东关小学 甘肃 定西 743000）

在小学美术教学的过程中，教师要准确地把握美术学科的特点，引导学生进行有效的绘画练习，加强学生对于经典美术作品的欣赏。在教学实践过程中，教师可以选用的教学方法非常的多。教师在教学过程中就需要围绕着学生的兴趣爱好来进行美术教学的有效设计，选择具有趣味化的美术教学方式，让学生能够对美术知识的学习以及绘画练习产生浓厚的兴趣。充分激发学生美术学习的积极性，发展学生的思维，培养学生的学科素养。提高学生的综合素质。

1.小学美术教学中学生兴趣的培养意义

随着物质经济条件的不断提升，在当前的教育事业中，对于学生综合素质的重视程度更加的明显。在新课程改革背景下，每个学科都面临着新的挑战和新的发展机遇。在小学美术教学过程中，加强对学生兴趣的培养有着非常重要的意义。这也是有效提高小学美术教学质量的一个重要的举措。通过对学生兴趣的培养，能够提高美术教学的质量。教师可以利用学生浓厚的兴趣，让学生更好地投入到美术学习的过程中。而兴趣则会给学生带来更加持久的学习动力，让学生能够积极主动地参与到课堂活动过程当中。不断地进行练习，主动向老师请教，和同学进行讨论，能够发挥自己的个性化特点，创造出一些具有个性的美术作品。这样，学生的美术学习效果得以保证。教师也能够有针对性的去指导学生进行学习课堂，教学的效率会得到明显的提升。同时，通过对学生美术学习兴趣的培养，还能够进一步的活跃学生的思维，提高学生的创造力，有效地培养学生的学科素养和思维能力。当学生对于美术学习有浓厚兴趣的时候，他们在课堂学习过程中就会积极主动地参与思维会非常的活跃。而且学生的创造力会得以彰显。学生会不知不觉地展现出自己的个性，发挥出自己的潜能，创造出一些具有个性特点的美术作品。而且，在创作的过程中，学生也能够积累一些好的学习经验，形成自己独特的特点。培养学生良好的美术学习兴趣也能够打造新型师生关系构建和谐积极的美术学习氛围。而师生关系则是开展美术教学的一个重要的保证。当学生对于美术学科感兴趣的时候也更愿意和教师进行交流和沟通，在情感上建立良好的师生关系。这样也更有利于教师去进行美术知识的传授和美术学习技巧的指点，更好地促进学生的发展与进步。

2.小学美术教学中学生兴趣的培养原则

在小学美术教学过程中，要培养学生的学习兴趣需要遵循一定的原则。首先，教师在教学的过程中需要认识到理论知识的讲解和实践应用非常的重要。在具体教学过程中，教师要能够有效的把美术知识的理论教学与实践相结合。二者的结合才能更好的培养学生的美术学习兴趣。在美术教学过程中，不能过分重视美术知识的讲解，还需要重视学生的美术创作技能的训练，要能够平衡好实践和理论知识的关系，加强对学生有效的指导，这样才能够让学生在掌握扎实理论知识的基础上，创作出优秀的美术作品，能够树立美术学习的自信心。同时，在美术教学过程中，教师还需要把学生的自主学习与教师的适当指导结合起来。要发展学生的美术学习兴趣，就需要给学生多提供自我展示的机会，体现出学生的主体作用，让学生有主人翁的意识，能够认识到自己是美术学习的主人，能够积极主动的投入到美术学习和练习过程当中。同时，教师还需要发挥教师有效指导和练习的作用，加强对学生美术学习的有效指导，增加对学生的启发，促进学生的个性化发展，让学生建立持久的美术学习兴趣，为学生的美术学习打下良好的基础。在具体教学过程中，教师还需要坚持互动性的原则，能够多和学生进行交流和沟通，了解到学生真实的想法。通过和学生有效的谈话，能够清楚学生真正感兴趣的美术学习形式和美术作品是什么，从而在教学的过程中进行调整和准备，为学生打造高质量的美术课堂。

3.小学美术教学中学生兴趣的培养策略

3.1 拓宽美术学习课堂

要充分的激发学生美术学习的兴趣，教师就需要拓宽美术课堂，增加美术学习的容量。教师可以根据学生的美术学习情况以及美术教学的内容，让学生更好地体会到美术的功能和价值。例如，在学习“冰川与晚霞”这一课的时候，在传统的美术教学过程中，教师往往围绕着美术知识进行单一的讲解，这种教学模式不利于学生兴趣的发展。因此，小学美术教师在教学的过程中需要拓宽美术学习课堂，教师可以巧妙的采用户外美术学习的形式来进行美术知识的拓展。教师可以带领学生深入大自然去观察晚霞的形态，让他们能够发现生活当中的美，感受生活当中的美。而且，通过这种方式也能够激发学生的美术学习兴趣，让他们在观看的过程中能够提高观察能力，能够寻找美术创作的灵感。这种基于真实体验的学习方式对于学生学习兴趣的提升来说是非常有帮助的。教师可以根据实际情况，组织学生一起在学校观看晚霞，并且能够用画笔去记录晚霞的形态以及它的变化情况。教师还可以让学生通过拍照的方式或者录视频的方式来进行晚霞的记录。能够充分感受到色彩的变化，最后，还可以引导学生在校园边实地写生，描绘出自己所看到的风景。在课堂教学过程中，教师也可以充分地发挥多媒体信息技术的作用，利用多媒体课件给学生展示一些不同地方晚霞的图片，让他们在观看的过程中能够找到色彩变化的规律，能够结合自己观察的内容和图片进行对比，然后进行绘画创作。通过这种方式，学生对于色彩的渐变就会有一个深刻的理解。而且，通过户外写生与课堂知识的学习相结合也能够使学生的美术学习兴趣更加的持久，能够更好的掌握美术知识，训练美术技巧。

3.2 营造有趣的美术学习氛围

要激发学生的学习兴趣，教师还可以为学生营造良好的美术学习氛围。好的氛围能够给学生一定的感染，带动学生投入到美术学习过程中，理解美术学习的乐趣。教师在美术教学过程中可以根据学生的兴趣爱好，尝试多样化的教学方式，让学生能够深入实践当中，体会美术学习的魅力和价值。例如，在学习“美丽孔雀”的时候，教师为了有效地激发学生美术学习的兴趣就可以结合实际情况，给学生观看一些关于孔雀的视频，让他们能够了解孔雀的生活习性以及孔雀的外在特征和形态。教师还可以给学生播放与孔雀相关的舞蹈，让学生在优美的音乐辅助下能够感知孔雀舞的魅力和价值。通过舞蹈的场景也能够更好地发挥美育的作用，让学生能够获得一定的创作灵感。在教学过程中，除了让学生通过绘画的方式来展现孔雀的特点，还可以引导学生利用做手工的方式来展现孔雀的形象。通过多种方式的引入，让学生在愉快的学习氛围当中进行美术知识的学习和运用。

3.3 发挥多媒体教学的作用，激活学生的兴趣

在小学美术教学的过程中，教师还可以充分发挥多媒体教学的辅助作用来激活学生的思维。多媒体教学方式具有生动，形象，高效的特点，它能够把音乐，视频等多种形式巧妙的结合起来，有效地调动学生多个感官参与学习，让学生在学习的过程中获得更好的体验，能够受到多媒体学习方式的一定启发。例如，在学习皮影戏相关知识的时候，教师就可以利用多媒体教学手段给学生播放关于皮影戏的视频片段。教师还可以通过微课的形式给学生直观的感受，讲述一些与皮影戏相关的历史知识介绍一些皮影戏的作品，让学生从知识和技能方面都能够得到一定的提升。教师在教学的过程中还可以发挥多媒体的作用，用多媒体教学方式给学生展现制作皮影戏的过程，让学生跟着视频一起进行操作。这样也能够有效地提高学生的实践操作能力，让他们在视频里指引下能够一步一步掌握制作方法，提高制作的技能。此外，教师还可以让学生在完成皮影戏制作之后，引导学生欣赏经典的皮影戏，指导学生利用自己所制作的内容去进行皮影戏的表演。通过这种方式就能够把学习和实践相结合，充分发挥多媒体教学的作用，使学生的美术学习更加的持久，让学生能够全身心的投入到美术学习活动当中，领悟到这一民间传统艺术形式所带来的乐趣。让学生能够主动的去弘扬和发展优秀的传统文化，不断地激活学生的学习兴趣。

3.4 给学生提供展示的机会，发挥赏识评价的作用

要激发学生美术学习的兴趣，教师还需要给学生提供个人展示的机会和空间，让学生能够有机会去呈现自己的作品。在展示的过程中，教师还需要发挥赏识评价的作用，给学生一定的激励和帮助，让他们树立美术学习的兴趣，能够有持久的学习动力。教师可以组织一些灵活多样的美术活动，多给学生提供展示的平台。例如，在学习万花筒相关知识的时候，教师就可以组织学生进行“独特的万花筒”美术活动。让学生把自己所制作的万花筒展示出来，通过班级和老师一起评价，选出最佳作品，让学生在参与的过程中能够获得一定的成就感。

结语

总而言之，在小学美术教学过程中，培养学生的美术学习兴趣非常的有必要。通过对学生美术学习兴趣的培养能够调动学生的学习积极性，增加学生的学习体验，提高教学的实际效率。教师在教学的过程中就需要把理论知识和实践相结合，增加和学生之间有效的互动。在具体培养的过程中，教师需要拓宽美术课堂，营造有趣的美术学习氛围，要能够充分的发挥多媒体教学的作用，激活学生的兴趣。同时，教师还需要给学生提供展示的机会，发挥赏识评价的作用，发展学生的美术思维，促进学生的全面发展。