浅谈职业院校音乐课堂中开展红色歌曲的合唱教学

2022-03-17周春

科学咨询 2022年3期

关键词：职业院校红色音乐

周春

（宜兴高等职业技术学校，江苏宜兴 214206）

一、在学院开展红色歌曲教学的意义

（一）培养学生价值观从欣赏红歌开始

在红色合唱歌曲的学习过程中可以让学生体会老一辈革命家的艰辛奋斗历程，可以使学生了解和继承他们不怕苦不怕累更不怕牺牲的精神，有助于学生的思想教育工作，可以帮助学生树立爱国主义观念、引导学生形成正确的价值取向和良好的心态。

红色歌曲大多是爱国主义和集体主义精神的体现，学生在学习和合唱的过程也是对自身责任感和集体荣誉感提炼升华的过程，也能培养学生坚定不移的信念和百折不挠的精神。职业院校的学习结束后很多学生将步入社会开启自己的独立生活，各种各样的诱惑和不时遇到的挫折也会随时到来，要克服这种种的困难离不开信念和精神的支撑，所以在学生步入社会的最后学习阶段通过学习红色歌曲并继承其中包含的精神是必不可少的过程。

（二）红色歌曲的演唱是“育人”的具体体现方式

红歌教育需要使用“教”和“学”结合的方式，营造良好的学习氛围，让学生进行认真思考，用鼓励的方式提升学习的自信心，引导学生对红色歌曲所包含价值观的理解方向，使红色思想在学生的心中埋下种子，通过红色歌曲的熏陶为学生树立正确的人生观和价值观。

在学生的学习过程中要将红色歌曲的精神内涵和理念结合在一起，一并传授给学生；要让学生了解红色歌曲所包含的历史、产生的过程及意义，提升学生的认知度。

以抗战时期的创作的歌曲为例：《黄河大合唱》诞生于抗日战争国家正在经历生死存亡的时刻，无数的先烈使用着简陋的武器、前仆后继不怕牺牲只为将侵略者赶出中国去，这首歌曲正是当时场景的再现，他的出现也激发了无数中华儿女不畏强暴、奋起抗争的决心，正如冼星海所言：“我们要让歌声传遍都市和乡村，鼓励战士们忠诚抗战，用那雄壮的歌声压倒敌人的炮声”。毛泽东同志也评价抗战时期的歌曲为“团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器”。

红色经典歌曲的魅力并未因时代的演变而消失，在现在的职业院校教学过程中仍在使用红色歌曲，这正是因为它们在新时代有着不可替代的作用。红色歌曲天生便拥有着深刻的精神内涵、包含着社会主义核心价值观的特性。形式上使用昂扬的旋律和简洁凝练的艺术语言，述说着革命先辈们的故事，蕴含着革命者的信念，传播着革命的真理，传递着革命家们的精神。通过合唱的方式使红色歌曲在广大青年学生中传唱，有助于激发年轻人的爱国情怀、培养集体主义观念、增强社会主义凝聚力，还能在青年一代中引起反思，让他们贯通历史、了解当下及看清未来，成为民族精神传承的桥梁。这也是红色歌曲经久不衰的真正原因：“他们创作的歌曲真正唱出了人民的心声，得到了人民的共鸣”[1]。

红色歌曲诞生在不同的年代，虽然都是催人积极向上的曲目，但每一首歌曲背景和代表的意义也各有不同。

1.比如新民主主义斗争期间创作的《何日醒》《红军战士想念毛主席》《红星照我去战斗》等曲目，就是反映这个时期中国人民站起来与国内外各反动势力开始斗争，以及在斗争中找到正确的方法和领路人的艰苦历程。

2.再如建国后的《我的祖国》《社会主义好》等，反映了中国人民在新中国成立以后与国外敌人斗争，以及在中国共产党的领导下走社会主义道路，建设美好家园的发展史。

3.改革开放以后又创作了《春天的故事》《在希望的田野上》，反映了第二代领导集体带领中国人民改革开放，推动整体经济发展，表达了广大人民对生活的热爱和美好未来的憧憬。

4.还有反映中国人民不可分割，渴望统一、反对分裂的《翻身农奴把歌唱》《中华民族》《七子之歌·澳门》等歌曲。

5.再有经典歌曲《今天是你的生日》的诞生背景是1989年为庆祝新中国成立四十周年，为国庆庆典而创作的一首红色歌曲，歌曲的内容就是人民群众为祖国的祝福。

合唱是以上列举的这些经典红色歌曲的主要表演形式，它们非常适合在职业院校进行表演，使其发挥对学生教育的功能。

二、职业院校红色歌曲合唱教学的问题及应对举措

（一）职业学校学生合唱存在的问题

合唱比赛是职业学校经常举办的集体活动之一，举办方式主要为以班为演唱单元，分组进行演唱活动，但学生参与合唱活动有以下一些问题：

1.职业学校音乐基础较为薄弱

音乐基础指表演者对音乐基本技能的掌握情况，是音乐表演效果的最重要的组成部分。以职业院校为例，学生来自五湖四海，对音乐基础知识，如乐理、音准、合作能力、乐谱知识等方面的了解差异很大。以乐谱知识为例，对本校学生的调查了解认识五线谱的不足25%，简谱也不到30%，这种情况对音乐教学工作的开展非常不利。

2.职业院校学生音质特点

职业院校的男生已进入变声期，音质音色已趋成熟，男生的音质特点已经显现，高音很难唱上去。女生因音色“尖、细”等特点，演唱时放不开等情况。这两种情况导致合唱教学很难开展。

3.合唱观念较为淡薄

因前面谈到的音乐基础薄弱问题，导致学生在音乐学习时不会倾听、不懂音色的融合，缺少对合唱基础概念的了解，不了解如何与同伴进行配合。

4.教学方法较为单一

这与部分职业学校教师的知识有关，如有些教师将合唱归结为声部的拼凑，教学工作死板，很难提起学生的学习兴趣。

引入包括红色歌曲在内的各种经典歌曲的学习有助于丰富教学内容、提升教学方式、培养学生兴趣和演唱能力，逐步引导学生对合唱美感和音乐魅力的了解和兴趣，达到提升合唱质量的目的。

（二）职业院校在课堂中开展合唱教学的一些举措

1.培养学生对听合唱表演的兴趣

合唱兴趣培养的一个重要方法就是多听。如对各电视台的歌手赛事中挑选有关合唱的内容，组织学生在课堂及课外欣赏，并要求学生在观看的过程中跟唱和模仿，以此逐步提升学生的学习兴趣，到了真正的合唱教学阶段，学生也就很容易融入合唱的氛围中[2]。

2.培养学生展现自己声音的兴趣

学生唱歌的兴趣应本着自然、和谐的训练方式，让学生从较为放松的清唱入手。

开始可以先找一些学生较为熟悉的曲目如《黄河大合唱》，先将学生分好声部，并在各声部选出负责人，再按声部分别排练，先让学生从哼唱本组的旋律部分开始，待稳定之后，再用哼唱进行初步的合唱练习，随后再逐步让学生放开声音。在此过程中以学生练唱为主，老师在旁进行辅导纠正。红色合唱歌曲振奋人心的旋律和朴实无华的歌词可以给演唱者以及听众无穷的力量，学生在学习以及演唱的过程中可以逐渐感悟作品的内涵，使得情感得到升华，并起到净化心境、振奋精神的作用。

3.为学生制定科学的发声训练方法

根据学生发音特点采用对应的方式进行训练是职业学院老师在音乐教学过程中应当采用的方法。

比如教育学生使用练声曲进行练习：

以上五个元音字母的练习是学生练声的基础，教育学生掌握好这几个基础元音的发音区别、掌握好它们的音色是发声训练的基础。

三、红色歌曲在职业院校合唱教学中的探索

结合我校在推进红色歌曲合唱教学的实际情况，总结出以下几点：

（一）在平时的教学中应导入红色合唱歌曲的学习

红色合唱歌曲引入需要创新教学模式，使歌曲可以与教学内容形成有机整体。例如，在《乐理与试唱》课程学习中结合课本知识可阶段引入《映山红》《走向复兴》《不忘初心》等歌曲，分别于二声部、三声部、混声合唱等内容相结合。学生结合理论知识对这些作品进行演唱，学生学习的积极性很高，在此过程中学生对相应的乐理知识也记得更为深刻。

（二）以红色歌曲合唱的方式提升学生思想政治教育

合唱是团体活动，团队内的所有人都需要有效参与，合唱的练习过程可以让学生体会到合唱的作用，每一个团队成员都要有集体意识，只有所有成员积极配合通力协作，才能保证合唱的节奏、旋律、速度的统一和谐。红色歌曲是民族文化和精神的表现形式，将思想政治教育和红色合唱歌曲进行有机结合，可以激发演唱者的爱国热情，唤起学生的爱国感情，是红色歌曲充分发挥对学生思想的教育作用[3]。

目前职业院校对学生的思想工作主要由辅导员用说教的方式进行，单纯的说教方式会导致学生厌烦情绪，是思想政工教育工作流于形式，不能发挥应用的作用。基于这种情况我校成立临时的合唱团，将问题学生与积极分子进行混编，安排好时间，演练红色合唱歌曲，并通过音视频、图片、参观红色革命纪念馆和遗址等方式，让所有学生了解歌曲中包含的爱国感情和思想，以此激励学生对生活的热情，促进学生对人生价值的追寻。

（三）组建稳定合唱团并普及红色合唱歌曲

合唱可以为团队建立良好合作基础，为团队培养具有高度团队精神的队员，但这需要一个长期的学习和训练过程，在这个过程中有大量的红色歌曲可以采用，如《团结就是力量》《游击队歌》《黄河颂》《祖国颂》《我和我的祖国》《南泥湾》等。

合唱团每年都应在新生中开展纳新活动，积极吸纳音乐人才，精心培育，并由专业人员培训和带领，使合唱团队成员逐步具备较为专业的音乐素养和艺术修养，为红色歌曲的传播和革命精神的传承发挥应有的作用。

（四）在职业院校的文化建设中推广红色歌曲合唱工作

在校园推广红色歌曲合唱工作有助于提高校园文化建设水平，教师可以结合所在院校的实际情况，制定适合自身的推广方式。

以我校的推广经验为例，首先，利用发挥校园广播的作用，制定播放计划在校园广播上持续播放红色合唱歌曲，逐步对学生进行熏陶。使用该方法的原因是利用校园广播覆盖面广、传播速度快的特点，可以无死角地使学生快速接触到红色合唱歌曲，学生可以在不知不觉中初步接触到红色艺术。其次可以在每年的歌唱比赛中加入红色合唱项目，让学生更深入地学习红色合唱歌曲，以及歌曲所包含的历史和意义[4]。再如，在运动会及其他各类人员聚集的场合播放红色歌曲，并在开始及结束阶段增加红色歌曲合唱阶段等。以上几种方式都非常便于实施，也是我校现在使用的推广方式，读者可结合所在院校具体情况进行实施。