科学活动：桂圆宝宝沉浮记

西北工业大学幼儿园 黄桂香

设计意图：幼儿天生爱玩水，特别是小班幼儿对与水有关的游戏情有独钟。在户外活动时，幼儿经常会将花瓣、树叶、小石子等材料放入水中进行摆弄、观察。他们在玩的过程中能直观地看到物体在水中的沉浮，获得一些粗浅的经验。孩子们在吃桂圆、荔枝等水果时，常常会将果壳、果核拿来玩耍。本节科学活动旨在根据孩子们的兴趣点，结合他们已有的认知经验和能力，使其通过简易实验探究桂圆各部分和水的关系，了解简单的科学探究途径、方法，寻找和发现生活中的科学，思考生活中的科学现象。

活动目标：1.观察桂圆各部分在水中的沉浮，发现沉浮的现象。

2.探索桂圆各部分的沉浮，并能够用语言表达出来。

3.乐于参与沉浮实验，感受其中的乐趣。

活动准备：经验准备：1.幼儿有玩水的经验，并且尝试过将东西放进水里。

2.幼儿熟悉桂圆的各部分组成材料，会将桂圆各部分进行分类。

物质准备：1.装好水的盆、分类筐、抹布，箭头卡片两张。

2.桂圆、桂圆皮、桂圆核、桂圆枝、柚子皮、橘子皮、橘子叶等若干。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、猜一猜，激发幼儿兴趣1.谈话导入师：小朋友们，你们还记不记得在楼下水池边玩水时，你们很喜欢往水里面放东西，想一想你都把什么放到水里啦？哪些东西会浮起来？哪些沉下去了？2.猜测现象师：今天老师带来了大家喜欢吃的桂圆，如果把它放进水里会发生什么现象呢？会停在水的上面、中间还是水底呢？幼儿交流猜想。3.进行实验教师实验，将桂圆放入水里，幼儿观察并说出实验结果。教师在黑板上画出实验结果。二、做一做：探索桂圆各部分的沉浮1.问题猜测师：刚才我们将整颗桂圆放入水中，发现桂圆沉入了水底。现在，老师还带来了桂圆大家族的各部分东西，有桂圆皮、桂圆核、桂圆枝。你们猜猜把它们放到水里会发生什么现象？会浮上来还是沉下去呢？师：每个小朋友心里都有一种答案，我们现在就来试一试！2.实验说明教师介绍沉浮标志，“↓”表示沉下去，“↑”表示浮上来。教师出示分类筐（上面贴着沉浮标志）。师：每人选一种东西，轻轻地放到水里，仔细观察，试验完之后把东西捞上来，放到对应的分类筐内。

3.幼儿实验并交流发现幼儿挑选一种东西进行实验（教师提醒幼儿把袖子卷起来）。师：大家互相看一看、说一说，你选了什么材料？材料是浮起来，还是沉下去了？幼儿自由探索，交流发现。4.幼儿继续探索更多材料师：小朋友们，你们还想不想试一试其他的材料？请每个人再选一种东西，继续试一试吧！5.幼儿分享自己的发现师：谁愿意来跟大家说一说你选了什么？什么沉下去了？什么浮起来了？小结：桂圆核会沉下去，桂圆皮会浮上来，桂圆枝有的沉、有的浮。三、试一试：探索让桂圆核浮起来的方法师：刚才小朋友们已经发现桂圆核会沉入水底，可是桂圆核宝宝不想沉在水底，你们愿意帮帮它，让它也浮起来吗？教师展示橘子皮等其他材料。师：小朋友们，老师这里还有很多材料，请你们试一试如何让桂圆核宝宝浮起来。幼儿自由探索，教师指导。小结：通过刚才的实验，我们发现柚子皮、橘子皮都可以变成小船，让桂圆核坐上小船浮起来。师：现在小船有了，坐船的桂圆核宝宝也有了，那小朋友们想一想如何能让小船在水里动起来呢？幼儿探索，发现桂圆枝可以当船桨。幼儿玩划船游戏。四、活动小结师：今天呀，我们玩了一个有趣的桂圆宝宝沉浮游戏，有了好多新发现。我们发现各种材料进入水中之后，桂圆核会沉下去、桂圆皮会浮上来，桂圆枝有的会沉下去、有的会浮上来，小朋友们还成功地让沉下去的桂圆核坐上小船浮了起来。鼓励幼儿发挥想象，通过实验找到利用柚子皮、橘子皮等材料使桂圆核浮起来的办法。用划小船游戏增加活动的趣味性，丰富幼儿的感知。[活动延伸]鼓励幼儿大胆想象并尝试探索生活里的其他水果、其他东西放到水里，会沉下去还是浮上来呢？经验迁移，使幼儿形成连续不断的新经验。反思：

反思：

生活中的材料更能引起孩子的兴趣，而且环保、易操作，使科学探究活动变得有趣、好玩。本节活动中，幼儿探索兴趣浓厚，但由于过度兴奋，为活动的组织增加了难度。在进行此项活动时，教师要注意分层次投放材料，操作细节上需要仔细斟酌推敲。让沉下去的东西浮上来对于小班幼儿来说是一个挑战，教师在活动中既要保护好孩子探究的积极性，也要给予适时适度的指导，使幼儿获得更好的体验感和成就感。