优秀皮划艇运动员人格特质的研究

董一凡

（武汉大学，湖北 武汉 430072）

0 引言

探讨我国优秀皮划艇运动员人格特质的各因子状况，探讨不同性别、不同年龄、不同训练年限的我国优秀皮划艇运动员人格特质的各因子差异以及人格特质各因子与我国优秀皮划艇运动员运动表现的关系。研究结果表明，我国优秀皮划艇运动员人格特质的各因子之间存在显著性差异；不同性别、不同年龄、不同训练年限的我国优秀皮划艇运动员人格特质的部分因子存在显著性差异；其部分因子能够预测我国优秀皮划艇运动员运动表现。

每个人都是世上独一无二的个体，有着与众不同的独特人格，受遗传、经验、学习、成长与环境等因素交互作用的影响。当个体在面对外在环境刺激及所有的人、事、物时，会显现出一种一致、持久的特征。人格（Personality）是一个人所持有的行为模式。人格特质（Personality Traits）（又称为个性），是用以表示个人的思想、感情和行为总和的一般形态，值得个人依相当时间和一致的方式与他人有所不同的持续性且特殊的特质。人格特质就是一种心理现象，不同人拥有不同的人格属性及特质，会产生出不同的行为结果。

1 主要内容

1.1 研究对象

研究对象为参与2008年奥运会的国家队皮划艇运动员20名，其中男运动员10名，女运动员10名。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料

查阅了人格特质及运动员人格特质有关心理指标研究方面的文献资料，对资料中所涉及的研究内容和方法进行了分析，查阅了相关的心理学著作，主要涉及人格、人格特质、个性方面查阅。收集国内外有关皮划艇运动状况及近年来运动心理学领域对运动员心理素质研究的诸多成果。查寻了国家体育局信息研究所电子服务系统国内、外体育动态信息，清华同方全文数据库，收集了相关信息等资料。

1.2.2 心理测验法

选取CostaandMclrae（1992）编制的人格特质量表，参考张忠秋修订的“大五人格测验”量表。根据我国优秀皮划艇运动员心理特点，经测验，重测，删除不合理的条目，增补合理的条目，把它修订为我国优秀皮划艇运动员人格特质量表。它包括：外向性、严谨性、开放性、亲和性、神经质等5个因子，25个条目。采用5点等级计分，“完全同意”记5分，“比较同意”记4分，“同意”记3分，“有点不同意”记2分，“完全不同意”记1分。该修订的量表信度及效度分别达到0.85及0.88。发放问卷共20份，回收问卷20份，有效问卷20份，回收率为100%。具体测试时间分三个阶段:2007年7月～2007年9月；2008年3月～2008年5月；2009年3月～2009年5月。

1.2.3 数理统计法

采用SPSS for Windows 13.0统计软件包对数据进行分析处理。

2 不同性别的我国优秀皮划艇运动员人格特质的差异分析

不同性别的我国优秀皮划艇运动员人格特质的独立样本t检验表明，不同性别的我国优秀皮划艇运动员在严谨性、开放性、神经质因子上存在非常显著性差异（T严谨性=7.11，P ＜ 0.01；T 开放性=6.98，P ＜ 0.01；T 神经质=9.31，P＜0.01）。进一步由人格特质各因子的均值得分可知，男皮划艇运动员在开放性、严谨性因子上高于女皮划艇运动员，女皮划艇运动员在神经质因子上高于男皮划艇运动员。此结果与张忠秋研究结果相一致。这个现象说明我国优秀男皮划艇运动员参与的动机及比赛场上活动成就感与女运动员不同，男皮划艇运动员由于竞争的激烈，他们需要更努力地坚持及投入，才能在皮划艇这个项目上发展，以获得更好的成绩。而女皮划艇运动员极易多愁善感，遇事好紧张，有不安全感，情绪化的变化较快，有自卑感。我国优秀男皮划艇运动员与女皮划艇运动员相比，男皮划艇运动员更易好奇、兴趣广泛、创造性强，他们也有丰富的想象力。

3 不同年龄的我国优秀皮划艇运动员人格特质的差异分析

由数据可知，对不同年龄的我国优秀皮划艇运动员人格特质的方差分析表明，不同年龄的我国皮划艇运动员人格特质在严谨性、亲和性因子上存在显著性差异（F严谨性=7.65，P ＜ 0.01；F 亲和性=6.12，P ＜ 0.01），而在外向性、开放性、神经质因子上不存在显著性差异（F外向性=1.06，P＞0.05；F开放性=1.70，P＞ 0.05；F神经质=0.43，P＞0.05）。由的均数来看，随着年龄的增长，我国优秀皮划艇运动员在严谨性、亲和性的均值得分越来越高，而其他维度的均值没有变化。这说明我国优秀皮划艇运动员年龄越大，越善于理解人、关心他人，越刻苦训练，越有自律性，参与大赛的经验越来越丰富，越自信。年龄越小的皮划艇运动员自律性较差，不善解人意，自信心不足，参加大赛经验仍需培养。

4 不同训练年限的我国优秀皮划艇运动员人格特质的差异分析

不同训练年限的我国优秀皮划艇运动员人格特质。进行方差分析表明，随着训练年限的增长，我国优秀皮划艇运动员人格特质在严谨性、开放性因子上存在非常显著性差异（T 严谨性=8.77，P＜ 0.01；T 开放性=8.31，P ＜0.01），而在外向性、亲和性、神经质因子上不存在显著性差异（F 外向性=0.38，P ＞ 0.05；F 亲和性=2.93，P ＞ 0.05；F神经质=0.28，P＞0.05）。从他们的均值得分来看，从事3年以下和3～6年训练的皮划艇运动员在外向性、严谨性、开放性、亲和性和神经性这5个因子均值得分略有增加，而从事6年以上训练的皮划艇运动员在严谨性、开放性这2个因子均值得分大幅度增加，其他3个因子也有明显的增加。这个现象也表明，训练年限越长，我国优秀皮划艇运动员的人格特质越表现出运动员有雄心、有毅力，自我约束强；他们的想象力也越来越丰富，喜欢多样化，越来越注重独立思考及判断，更愿意不断吸收和获取新的经验。这个研究结果与Elbe Beckmann and Szymanski（2003）认为随着时间增长，不论是一般选手，还是优秀选手，他们本身的人格特质没有显著改变的研究结果不一致。

5 结论

不同性别的我国优秀皮划艇运动员在严谨性、开放性、神经质因子上存在非常显著性差异，在其他因子上不存在显著性差异；男皮划艇运动员在开放性、严谨性因子上均值得分高于女皮划艇运动员，女皮划艇运动员在神经质因子上均值得分高于男皮划艇运动员。不同年龄的我国皮划艇运动员人格特质在严谨性、亲和性因子上存在显著性差异，而在其他因子上不存在显著性差异；随着年龄的增长，我国优秀皮划艇运动员在严谨性、亲和性的均值得分越来越高。不同训练年限的我国优秀皮划艇运动员人格特质在严谨性、开放性因子上存在非常显著性差异，而在其他因子上不存在显著性差异；随着训练年限的增长，我国优秀皮划艇运动员在外向性、严谨性、开放性、亲和性和神经性这5个因子均值得分都有增加，而从事6年以上训练的皮划艇运动员在严谨性、开放性这2个因子均值得分大幅度增加。