扬国学之韵 传红色基因 展和美教育 育时代少年*

唐艳杰 马晓妍

［关 键 字］农村小学；传统文化；红色文化；和美教育

鸡冠乡中心小学是汪清县的一所乡镇学校，始建于1937 年，坐落在美丽的嘎雅河畔，有着悠久的历史文化。多少年来，这里一代又一代的教育人坚持“德育为先、育人为本”的指导思想，让山沟沟里的孩子们实现了自己的梦想，从这所学校走出的优秀学子数不胜数。承继着优良传统，新时代教育人有了更深的思考：以传承中华优秀文化为己任，以养育学生高尚人格为目标，特别是“十三五”以来，以“文化教学实践研究”科研课题为抓手，进行了一系列教学改革，确立了“国学兴校，毓德强校，和美育人”的办学思路和“三和”“三美”办学理念。2019 年，充分挖掘鸡冠当地的红色资源，在原有的国学基础上，弘扬红色教育，营造了“扬国学之韵，传红色基因，展和美教育，育时代少年”的德育氛围，用国学经典和红色教育铺垫了乡村教育之路，丰实了“和合之城”“和雅之师”“和美之子”“和悦之力”等系列校园文化。这不仅让教师深切地体验到了教育科研的魅力，更重要的是让他们了解到学校的办学愿景，明确了未来的奋斗目标，心中有目标，脚下有力量。

一、源远流长，营造校园文化育人环境

“文化教学实践研究”课题宗旨是“传承文化血脉，营造文化校园，养育文化人格”。校园文化对学生健康成长起着潜移默化的作用，让“和美”教育落地生根，培养出名副其实的和雅之师、和美少年，首先我们注重培养师生反思自省的能力。在校园百年大榆树下的石头上刻上了醒目的“三省”两个大字，督促师生每天晨思暮省。“鸿渐”出自《后汉书·蔡邕传》“鸿渐盈阶，振鹭充庭”。是指和美学子在和雅之师的精心培养下羽翼日益丰满，渐入佳境，振翅飞翔。坐落在苍松翠柏下的《师说》大书简，默默告诫全体教师，要光大太阳底下最光辉的事业。鲜红的“思齐园”三个大字，提醒师生，见贤思齐，这也是一个人成长、成才、成功的必备品格。以鸡冠标志设计制作“闻鸡起舞”“博古冠今”雕塑，引用成语故事诠释鸡冠地名，意在激励师生勤奋好学，博学古今，追求卓越。新楼建成，从学校正门到教学楼的大理石甬路，我们节选了国学名著中的千古佳句，将它们镌刻在大理石路面上，让学生行走在路上，铭记在心间，践行在行动中。

新教学楼于2019 年11 月正式投入使用，教学楼内共分四层，校园文化立足校情，选取传统文化中的“四君子”作为楼层走廊文化建设的主题，形成了以“梅兰竹菊”文化为代表的学校传统文化特色，并利用走廊建筑承重柱、墙壁和班级文化墙，展示梅兰竹菊象征的意义和诗词，让学生在耳濡目染中领会“四君子”的精髓并掌握其相关诗词。在各层楼穿插“国学十二道”“诸子百家”“国学名著”，巨型浮雕“仁义礼智信”“温良恭俭让”“忠孝勇恭廉”这15 字经典箴言，让师生徜徉其中，尽享国学经典传统文化之精髓！

立足“传承红色基因，厚植爱国情怀，培养时代新人”的育人目标，我校在四楼选用156 平方米大房间，设立了“菊香红色文化记忆馆”，为学生展示鸡冠本土红色资源，宣传劳模事迹，弘扬抗联精神，培养学生理想信念，让学生从小心怀祖国，树立为“中华之崛起而读书”的伟大理想。

二、落地生根，发挥校园文化育人魅力

（一）集百家智慧，研发“和美”讲义

诵读古诗词对小学生具有塑造灵魂、陶冶情操、启迪智慧作用。根据学生的认知规律和每个年级的学习内容，分学段编辑了《扬国学之韵 促和美教育 育儒雅少年》系列校本讲义，以满足学生不同阶段的成长需要。一年级诵读课程是《弟子规》，运用《弟子规》抓学生习惯养成教育；《声律启蒙》用语简练易懂，纳入二年级诵读课程；“百善孝为先”，将三年级诵读课程定为《二十四孝故事》；随着学生认知水平的逐渐提升，将《论语》纳入四年级诵读课程，同时，为了让学生养成做事用心用脑的好习惯，也将《三十六计》融入其中，提升学生应对各种复杂环境的综合能力；五年级内容在《论语》基础上增添《孙子兵法》，使学生了解古代军事计谋，增长智慧；六年级学生在思想和认知上有了一定高度，将《大学》作为诵读课程，使学生对做人、处事等方面的道德修养有进一步的认识。“业精于勤，荒于嬉”，为了全面系统梳理和巩固小学阶段所积累的古诗，我们又把《小学生必背古诗》融入各个年段，激发学生读经典、诵经典的兴趣，丰富学生的知识储备，使学生更加喜欢并且更加珍惜国学课堂。

（二）研发红色讲义，传承红色基因

鸡冠小学建校百年，奠定了红色文化基因。《红色记忆》由我校大队部整理，讲义内容有浅显易懂的儿童故事、本地红色资源的鸡冠人物、鸡冠重要战役等，不仅如此，我们还纳入了音乐、图画等内容，由易到难，循序渐进，引导学生像革命先辈一样为了崇高理想，敢于担当、不忘初心，在传颂经典中立德明志，让学生在汪清、鸡冠本土英雄、劳模人物等身边榜样的光辉照耀下，汲取无穷的榜样力量。

（三）诵读诗文，展“和美”课堂

多年来，我们探索“1+4+N”教学模式。教师深知经典诵读也是语文教学的重要组成部分，但中国古诗词浩如烟海，博大精深，入选教材的古诗词实乃“沧海之一粟”，要思考如何扩展诵读范围而又不加重学生的课业负担。我们的策略是将古诗词诵读与日常语文阅读教学结合起来，达到“诗文联读，珠璧交辉”的共赢效果，即“1+2”扩展阅读教学模式。教师在设计的教案中，有一个拓展延伸的板块——课外古诗词诵读，一课至少拓展一首相关古诗或经典名句、诗文搭配。在实际教学中，通常使用：1.以诗引文，让学生通过诵读古诗词引入新课，营造出先声夺人的阅读教学情景。2.以文解诗，链接与课文题材、主题或写法上有一定联系的古诗词，拓展阅读视野，丰富语文积累。总之，在教研与教学结合过程中，将古诗词诵读课程化、校本化，增强阅读教学的有效性，使学生在随文诵读的过程中愉悦身心，启迪心智，健全人格，充分展现了 “和颜悦色，美教精艺”的教风。

（四）规范礼仪，研《有礼》讲义

孔子曰：“不学礼，无以立。”打造明礼诚信，慎思笃行、博学儒雅的和美学子也正是鸡冠小学的办学愿景。小学生无论生理上还是心理上都处在变化的重要时期，这也是学生接受良好道德意志品质教育、养成文明行为习惯的最佳时期。

2021 年，鸡冠小学开始筹备礼仪讲义的编辑，并为其命名为《有礼》，“有礼”出自《孟子》：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”本讲义课程紧密契合中小学生守则、规范，结合小学生应知的常规礼仪进行编排，涉及校园中的礼仪、家庭中的礼仪、公共区域的礼仪、传统节日礼仪、教师礼仪等，讲义中多以故事、插画、儿歌为主要呈现形式，引导师生在生活中学习礼、体验礼，寓教于乐。礼仪成为师生的自觉行为，师生学礼、知礼、守礼，人际关系和谐；师生彬彬有礼，恭敬上课。

（五）学科融合，促“和美”教育

让文化育人走进课堂，是利用传统文化提高师生德育素养的关键。教导处带领全体教师，从教材实际出发，有机渗透文化教育。美术课让学生画国画、感受传统文化的美；音乐课让学生聆听古典音乐，陶冶学生感受美的情操；体育课让学生学好中国功夫，感受武术的神奇。不仅如此，我们将传承“国学经典”与师德师风建设、学校品牌、大队部等工作深度融合，既突出学校工作主线，又让教师感到轻松、愉悦、奋进，这种融合智慧体现了“和而不同，美美与共”的校风，有力促进学校“和美”教育向纵深发展。

三、寓教于人，渗透于心，培养“和美师生”

（一）读诵经典，追寻初心，育“和雅”之师

“腹有诗书气自华”，让教师诵读经典，爱上经典、以至圣先师为楷模，是提升师德、师能的关键。每学期每名教师必读一本经典书籍，并上交读书笔记，由校长亲自批阅。年轻教师建立“敏行读书交流群”，即使节假日，教师也会坚持讨论交流，每学期进行一次“智圆读书沙龙”。在“讷言国学讲堂”中，主讲教师结合传统典故进行宣讲，深入浅出地结合身边的事例，理解传统文化中“修身”“齐家”“治国”之道。常态化、制度化的教师活动，增添了校园中浓郁的学习氛围，“讷言—敏行—智圆”读书活动内涵系列建设，为培养“举止优雅”“谈吐文雅”“精神高雅”的“和雅之师”奠定了基础。

亲历红色之旅，追寻教育初心，为弘扬党的优良传统，鸡冠小学开展了红色系列活动，感悟红军的无私奉献、不畏艰苦的长征精神。教师收获的不仅是感动，更是在灵魂深处对先辈先烈优良作风和崇高信念的认同，在传统文化的感召下，在红色之旅的锻炼中，教师更加敬业、乐业，大大提升了教师的综合素养。

（二）立德树人，传红色基因，育“和美”少年

强硬的管理不如内心的感动，学校扎实有效地开展校本特色活动。学校每学年举办一次校园艺术节，围绕主题，各班自导自演的歌舞节目，给学生提供了更多展示自己的舞台，提振了他们的自信心。我校自创的国学操，让学生从小就感受到传统文化带给我们的不只是精神上的食粮，还有强壮的体魄，让学生的思想道德品质和心灵在潜移默化中受到熏陶和洗礼。

“晓晓”讲解员，童声童色绘蓝图，学校的文化不能只挂在墙上，更应该付诸行动，落实到每一位学生身上。为了践行校园文化，我校开始选拔校园文化讲解员，面对朝气蓬勃、率真可爱的讲解员团队，我们用“晓晓”为其命名，晓日初升，寓意未来与希望，无所不晓，表明广见与博识。

培养讲解员的过程中，带领学生了解国学经典传统文化与红色文化的渊源，感悟不同时代英雄背后的故事，让讲解员用自己的语言复述。一段时间后，讲解员们不但能熟练讲解，还能用得体的姿态声情并茂地讲述传统文化、红色故事，引领听众感受故事中蕴含的爱国情怀。讲解员们都表示，讲解活动不但没有影响学习，还提高了语言表达能力。作为一名新时代少年，要传承好文化，用童音、童色绘制立德树人的蓝图，为家庭、学校、国家增添光彩。

四、润物细无声，随风创佳绩

春华秋实，硕果累累。丰润的校园文化陶冶着师生的情操，加快了师生内涵建设的步伐，师生精神面貌焕然一新，这所乡村学校的内涵发展与县城一流学校并驾齐驱，学校及教师取得了一个又一个荣誉。唐艳杰校长在延边州校长论坛上做《依托传统文化，丰润和美教育内涵》讲座，并在多县市巡讲。学校先后被评为“全国重点课题实验校”“延边州科研先进单位”“延边州教育学会先进集体”“汪清县精神文明单位”“汪清县三八巾帼建工单位”“汪清县师德示范校”等荣誉称号，连续多年被评为“汪清县绩效考核标兵单位”。学校近几年的教学成果显著，我校教师在省新秀大赛中荣获一等奖、在州、县教师赛课中名列前茅，学校的“十二五”“十三五”省级科研成果均在全县展示、推广，产生了积极影响。

“扬国学之韵，传红色基因，展和美教育”成为学校开启德育之门的一把金钥匙，有力地推动了和美教育向内涵纵深发展。未来的日子里，我们将一如既往，深入挖掘“文化教学实践研究”的新路径，将教研与科研无缝衔接，以为国家培养栋梁之材为己任，蹄疾行稳，纵横驰骋，不忘初心，不负韶华，不辱使命。