传统节日在小学德育中的作用

文/ 东莞市中堂镇中心小学 郭任如

文化是一个国家与民族智慧的结晶与代表，国家和民族要维系和发展，离不开固有的民族文化，中国的传统节日是民族文化的重要载体与内容，其保存了几千年以来民族文化中最有价值的内容，是传统美德生生不息，薪火相传的动力源泉，是民族未来发展的重要力量。但是，当前青少年对待传统节日的态度日渐淡薄，反而重视西方节日，我们更要好好利用传统节日这块文化阵地，让中华民族的优良传统得以传承。

一、利用传统节日，传递民族精神

1.了解传统节日来源，感受民族精神

中国的传统节日历史悠久，源远流长，每一个节日都出自一段故事或传说，都蕴含着不同的意义，是民族精神的载体。我们在德育课上，可以好好利用这些资源，对学生进行品德教育和熏陶，让学生懂得什么是真正的民族精神。

粽子飘香龙舟竞渡，端午节给人们传递的是什么精神呢？在端午节到来之前，我先让学生搜集有关端午节的资料，学生搜集到的“端午节”都只停留在是纪念屈原的节日上。但是，如果深入挖掘，从民族历史和思想文化的角度来看，问题并非如此简单。中华民族上下五千年的杰出人物很多，但为何他们的生卒日子都不及屈原的纪念来的隆重，我把这个问题抛给学生思考。屈原是楚国伟大的诗人，文采出众，他忧国忧民，光明磊落，是传统人物中的典范。他凝聚了中国传统文化的许多重要内容。所以，屈原体现了一种爱国与刚正不阿的民族精神。经过“搜集—质疑—感悟”这些环节，学生对端午节这个传统节日又多了一分了解，更增添了一分敬畏，爱国与正直的种子也在悄然播下。

2.感受节日氛围，增强民族自豪感

中国传统节日是中华民族最重要和最神圣的日子，它的魅力在于凝聚着人民对美好生活的向往与追求，激励着劳动人民奋发图强，不断进取，寄托了人们对新一年的祝愿。春节，是我国传统节日里最隆重的节日，看春晚是春节里必不可少的一个节目，每一年的春晚都带给我们别样的震撼与感动。所以，每年的寒假作业，我都会给学生布置一项作业——与家人一起看春晚，并分享体会。假期回来后，我也会下载春晚里一些有意义的节目与学生共同回顾并适当进行教育。

二、借助传统节日，继承民族文化

中国传统节日的魅力在于凝聚人民对美好生活的追求与向往，激励人民奋发向上，给平淡的生活增添几分乐趣，从小让孩子亲身参与到各个传统节日之中，更有利于树立他们的人生观，增强他们对民族文化的认同。例如，“腊月二十四，掸尘扫房子”，孩子和父母一起打扫卫生，让孩子懂得身为家庭的一员，应该为家庭作出贡献，这是一种责任；春节跟家人一起贴春联，元宵节一起做汤圆，使他们懂得互相协助会把事情办得更好；除夕夜一家人一定要团团圆圆地一起吃年夜饭，万不得已赶不回来的也要给家人打个电话报平安，这是一种风俗；正月初一、初二给长辈拜年，这是一种礼仪，一份尊重。

三、妙用传统节日，培养审美能力

1.借传统节日，品赏艺术之美

中国的传统节日里蕴含着丰富的艺术美，一个节日就是一首诗，古代诗人从节日里获得不少的灵感和素材，我们可以引导孩子从古诗里感受传统节日的特点。春节快到了，孩子收集到关于春节的诗。例如，《元日》这首诗描写了宋代人过春节的场面：家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符，来迎接新年的到来。爆竹声声，对联红红，好一派万象更新的新年景象，这就是诗中的春节，既有年味又有文学味。

传统节日丰富多彩，每个节日都寄托了人们美好的愿望和祝福，我们也可以让孩子制作手工艺品来感受其中的意义。元宵节到了，孩子把家里用过的利是封和彩纸带过来，制作出一个个精致的灯笼，挂在课室和走廊上，别有一番年味；端午节，孩子把采摘的艾草和香料制成香囊，送给同学和亲人，表达自己的祝福；清明节，孩子与家长一起制作风筝，然后到公园里放，天上五彩斑斓的风筝，地上一家乐也融融的画面，这美丽的艺术品，这美好的一切，都是传统节日赋予我们的。

2.借传统节日，感受人情之美

清明节对烈士的祭奠活动，让孩子明白到中华民族一路走来的艰辛，于哀思中涵养感恩情怀，明白自身对社会、国家、民族所应担负的责任。传统节日的喜庆活动极显风俗之美，如春节的年夜饭、贴春联、穿红衣等，充满了团圆和红火之意，是一种寓意之美；端午节赛龙舟，是一种运动与健康、团结和力量，是一种阳刚之美；节日里走访亲朋好友，拜年、祝福、互赠礼物，这是一种礼仪之美。让孩子参与到传统节日的各项活动之中，让他们感受到传统文化的魅力并为之传承，这是我们教育者的责任所在。

四、巧用传统节日，塑造良好品格

传统节日中有很多是颂扬与纪念优秀历史人物的，这些民族人物都具有高尚的品格，拥有远大的人生目标。

一个人品格的形成需要一定的环境因素，是一个潜移默化的过程，中国是一个节日最多的国家，每个节日都被赋予一定的寓意，我们可以利用节日中的故事或人物形象，让孩子从中受到熏陶和感化，从而形成良好的品格。例如在端午节的时候，让学生了解屈原的故事来感受他的精神，从而受到爱国主义教育；清明节，可以给学生讲述革命先烈如何为国家、民族舍生取义的故事，瞻仰烈士墓，从小培养爱国情怀。

当今社会的很多家庭都把重心偏移到孩子身上，对孩子万般宠爱，反而忽略对老人的关心，其实这种现象是不好的，有点本末倒置。我们可以利用重阳节，组织学生到敬老院探望老人，亲手制作礼物送给老人，为他们表演节目，倾听他们的成长故事，还可以让孩子给家里的老人送上问候，帮他们打扫卫生等，让全社会形成一种尊老敬老的氛围，让孩子形成百善孝为先的品格。