让劳动习惯成自然

文潮州市湘桥区城南小学 何洁丹

在小学生中如何加强劳动教育，让劳动意识、劳动精神深深扎根在每个学生的生活中呢？我们应该以学生的学习、生活为中心，充分挖掘活动半径内外的劳动因素来开展教育活动，让劳动习惯成自然。

一、 让劳动教育深植校园的每个角落

我们组织开展以“扣好人生第一扣，我是劳动小能手”的劳动教育实践活动。

首先，每周定期开展以“劳动故事我来讲”为主题的班会活动，同学们轮番登场，讲述名人热爱劳动的小故事，为同学们树立学习的榜样；利用红棉广播站播放“劳动之星”的事迹，介绍劳动技能、劳动人民的故事。

其次，校园的各个角落，班级的每个地方，都为学生提供了劳动的最佳场所。每周一次的大扫除更是为他们提供了施展劳动技能的最佳机会，渐渐地，他们能小组分工合作，扫地、擦门窗、倒垃圾、整理课桌……既美化了自己教室的环境，又掌握了一些力所能及的劳动技能。

第三，养护学校绿化带和班级植物角，是学生们最喜欢的劳动项目之一，班里的“小小生物家”小蔡会根据不同植物的养护要求，指导小组同学浇水、修剪枝叶、松土施肥。在他们的精心培育下，一盆盆生机盎然的绿植既给班里增添了动人的绿色，也是他们辛苦劳动的见证。

二、 让志愿活动成为劳动教育的延长线

我们开展了“红棉爱心天使”志愿服务活动，学生穿着“红棉爱心天使”马甲，一个个干劲十足，课间忙碌在校园的不同角落里，随处可见他们勤劳的身影。轮值的“小天使们”利用下课休息时间拿着垃圾袋在每一层教学楼、每一条楼梯、每一个花圃以及学校操场的各个角落寻寻觅觅，把常常被“无视”的纸团捡起，把四处乱跑的树叶捡起，把被顽皮的孩子丢弃的文具捡起……他们不怕脏、不怕累，相互协作，不放过每个角落，每片树叶、每张纸团，所到之处，必定干净如初。活动的开展，增强了学生保护环境的意识，锻炼了他们的劳动技能，也使校园多了一份整洁。

三、让劳动教育走入千家万户

在学校养成的热爱劳动的好习惯自然而然地辐射到校外，通过“小手拉大手”，把“劳动·爱”的主题延伸到校外，家长带领孩子积极参与丰富多彩的劳动实践活动。比如有的家庭组织到滨江长廊捡拾垃圾；有的家庭参与保护母亲河活动；有的家庭背着米油，到孤寡老人家里帮忙打扫卫生；有的家庭一家四口齐上阵，到农村体验收割稻谷的快乐……亲子共同参加社会的公益活动，创新了劳动载体，丰富了劳动内容，更好地传播了社会正能量。

更多的孩子们主动参与力所能及的家务劳动，有的尝试种豆，感受生命破土而出的喜悦；有的拖地板、擦衣柜、晾晒衣服，感受父母劳动的辛苦；还有的主动利用周末时间清洗电风扇，从转螺丝钉到拆外壳，从清洗、晾干再到安装，经历家务劳动的繁琐，体会劳动让学生变得自信，让学生懂得感恩。

四、 让劳动评价成为劳动教育的催化剂

小学生荣誉感强，渴望得到表扬和鼓励，我们有针对性地制定了劳动评价表，表格中分为校内实践和校外实践两部分。

校内实践评价以下几方面：1.按时完成公共地区、教室环境卫生的打扫，劳动过程不打闹；2.爱护劳动工具，打扫完毕及时收起；3.每周一次的大扫除，做到地面洁净，课桌椅摆放整齐，黑板、讲台，门窗擦洗干净；4.图书角每天一整理，绿化角每天一养护。这部分内容由教师和班干部组成的评价小组，每天定时定点巡查，给予等级评价，期末评选“劳动之星”“最佳劳动小分队”。校外实践评价以下几方面：1. 每天完成一件家务劳动；2.每月学会一项劳动技能；3.每学期至少参加一次校外公益劳动。这部分内容由教师和家长共同监督落实，给予等级评价，期末评选“劳动小能手”“爱心家庭”。期末如期评选各个奖项获得者，我会写一封感谢信给家长，感谢孩子为班级卫生所做的贡献，还会给学生颁发奖状，让他们体会到劳动的光荣。

丰富多彩的劳动教育活动，让学生感受到了劳动的乐趣，懂得了劳动的辛苦，培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，让劳动教育真正落到实处，让劳动习惯成自然。