孔繁森家风文化滋养青少年思政教育

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。它既能在思想道德上约束家庭成员，又能促使他们在文明、和谐、健康、向上的氛围中发展。良好的家风不但引导个人形成正确的世界观、价值观、人生观，也能促进党风和社会风气的转变。党的十八大以来，习近平总书记高度重视家风建设，他指出“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。”“要加强社风家风建设，让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。[1]”

孔繁森的名字家喻户晓，他两次进藏为藏区人民办实事，践行了一名共产党员的初心和使命。孔繁森被誉为“领导干部的楷模”，孔繁森精神也被纳入中国共产党人的精神谱系。孔繁森精神背后有很多感人事迹，它们都深植于孔繁森优良的家风文化。继承发扬孔繁森优良家风文化是历史的需要也是时代的需要。习近平总书记多次强调重视对青少年的思想政治教育[1]。孔繁森家风文化与青少年的思想政治教育在目标和内容等方面都有共通之处，这为孔繁森家风文化融入青少年的思政教育提供了基础和可能。

1 孔繁森家风文化的内涵

1.1 爱国爱民

孔繁森出生于山东聊城，受齐鲁文化的熏陶，“仁者爱人”“舍生取义”等思想培育了他良好的品行，爱家爱国爱民的优秀品质深深地刻在了他的骨子里，在部队当兵的经历进一步提升了他的思想境界。因此他响应党的号召，放弃舒适的生活，前往条件艰苦的西藏地区，承担着繁重的工作任务，将爱国爱民之情化为实际行动，一生为人民服务，这是孔繁森家风文化中最闪光的特质。

1.2 清廉自律

作为一名共产党员孔繁森始终以严格的标准要求自己与家人，从未谋取过半点私利，慎独慎微，始终如一。在西藏工作期间，他将自己的绝大部分工资用于资助困难群众；他收养藏族孤儿，卖血补贴家用。不论处境多么艰难，他都以一己之力默默承担，逝世时身上仅剩的八元六角钱是他唯一的财产。这种清廉自律的品质也深深影响着他的三个子女，伴随他们成长。

1.3 从严治家

孔繁森不但严于律己，并且从严治家。他教育子女要自立自强、不因小事小节而搞特殊，不因小恩小惠而破规矩，要多为国家做奉献。他拒绝利用职务之便为自己和家人做任何事情，买平价化肥、为外甥安排工作等他一件事也没答应过，他不让儿子使用带有“工作记录”的笔记本。这些事情微不足道，但是孔繁森正是从点滴和细微处着手，以实际行动教育引导家人走好人生每一步。

1.4 謙虚平和

孔繁森作为援藏干部，并没有高高在上的官架子，他总是深入群众深入基层，以谦虚平易近人的姿态为群众办实事。每次下乡，他都带着一只小药箱，工作之余为群众听诊把脉、发药打针，与藏族同胞打成一片，大家称他为“药箱书记”。受到孔繁森的影响，他的子女也都谦虚低调，秉承了父亲的初心，继承了父亲未完的事业。

2 孔繁森家风文化融入青少年思政教育的意义

孔繁森家风文化是传统文化的熏陶、社会主义先进文化的培育、艰苦基层环境的锻炼、个人思想觉悟的提升等多种因素共同作用下形成的，具有明确、积极的思想政治教育的作用。将孔繁森家风文化与青少年的思政教育联系起来，具有强烈的内在耦合性[1]。

2.1 提升思政教育的时效性

习近平总书记说：“一种价值要真正发挥作用，必须融入社会生活、让人们在实践中感知它、领悟它。”要激发思政教育使其成为人们的本质力量，促进全面发展，就需要创造和利用有利条件，加强价值观教育，使价值观念内化为人们的自觉意识和行为。因此，传承发扬孔繁森家风文化就需要将其与当今培育良好家风相结合，通过有效的载体，落实到青少年的心理层次，达到深入人心的效果。新媒体的发展，学生很容易受到实用主义、功利主义等文化的影响，这就需要通过诸如孔繁森家风文化等实例，从生活实际出发，从鲜活的事迹中让学生接受健康向上的思想理念，提升思政教育的效果。

2.2 落实“三全育人”的要求

中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出；要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿到教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。所有教职工和所有部门都应该承担起相应的育人职责；育人也不仅仅局限于学生在校的时间段，而是贯穿学生学习和发展的全过程；育人也要在更广阔的空间来实现，家庭和社会都要承担起相应的责任。弘扬孔繁森家风文化，就积极调动了家庭教育的育人功能，凸显家校共育的良好效果。通过孔繁森家风文化的宣传和学习，丰富了育人载体，是全方位育人的重要体现。

3 家风文化融入青少年思政教育的现状分析

3.1 对家风文化的认知度比较低

从家庭来说，传统的关系密切的大家庭逐渐解体，取而代之是小家庭模式，导致青少年一代家族家风观念淡化。从学校来说，有些学校将家风文化的宣传与普及重心放到家庭教育上，认为家庭才能培育家风，青少年在学校接受的家风教育甚少。从社会来说，整个社会对于家风的宣传力度还不够，报纸、广播等传统媒体的影响逐渐弱化，新媒体充斥于人们生活的方方面面，其中大都是娱乐主义，对家风的介绍宣传占很小一部分。因此，虽然国家近年来多次强调家教家风的建设，但广大青少年对家风文化的认知度还比较低，通过家风文化融入青少年思政教育产生的效果也不明显。

3.2 缺乏合适的家风文化教育载体

要发挥某种价值观念的作用仅仅依靠简单的说教是不够的，对于家风文化的传播也需要借助合适的教育载体来实现。通过调查发现，适合青少年的家风文化教材很少，已有青少年思政课程体系和教材中都缺少专门介绍家风文化的内容。市面上已有的家风方面的书籍，大多数是名人、氏族的家风故事，集故事性、趣味性、理论性、教育性于一体的丛书比较匮乏。对于孔繁森同志的研究大集中于孔繁森精神的传承、孔繁森精神在新时期的价值。孔繁森治家故事很常见，但是没有对孔繁森的家风文化进行高度的、理论化的概括，这也不利于孔繁森家风文化的传播。孔繁森家风文化是一种现代的价值取向，它顺应时代发展的要求，符合社会发展的规律，我们需要通过创新性思考，将各种形式的媒介转化为传承孔繁森优良家风文化的重要途径和手段。

4 孔繁森家风文化融入青少年思政教育的实践路径

4.1 个人层面：转变思想观念

孔繁森家风展现了一名共产党员爱国愛家、清廉自律的优良品质。随着时代发展，孔繁森精神也在不断完善和升华，我们应该树立正确的观念，让孔繁森家风文化历久弥新，散发持久的影响力。第一，树立家国观念。家由一个个人组成，国由一个个家组成，国家的前途和命运永远都和个人、家庭的命运息息相关。家是家、国是国的观点，是在西方各种文化的影响下产生的错误观念，在这种观念引导下成长起来的孩子也会有利己主义心理。家庭为个人成长提供精神沃土，要培育青少年的家国情怀必须根植于良好的家风家教。孔繁森家风文化传递了爱国爱家的高尚情怀，将个人成长融入到对国家民族的大爱之中。第二，正确认识孔繁森家风文化内涵。孔繁森家风故事、家风文化是在特定的历史背景下产生的，有鲜明的时代特点，但这并不代表孔繁森家风文化是消极落后的。事实证明，爱国爱民、清廉自律、从严治家、谦虚平和的孔繁森家风文化在今天仍然发挥着积极的作用，我们要在把握其内涵的基础上，与社会主义核心价值观同向同行，涵养更多家庭的家风文化、家庭美德，以此引导青少年思想道德建设[2]。

4.2 家庭层面：发挥家庭育人功能

父母长辈的思想和价值观念引导着整个家庭的风气，也决定了下一代的为人处世的态度。因此培育家风文化要发挥千万个家庭的育人功能[2]。第一，营造和谐家庭氛围。和谐的家庭环境是良好家风的关键因素，能为一个人的健康成长起到潜移默化的影响。良好的家庭氛围能让孩子养成优良的道德品质。孔繁森家风文化根植于齐鲁文化的厚土，这里风土世情和传统文化浸润下形成了他崇礼尚德、知行合一的家风根底，这种家庭氛围能造就了他正确的价值观念。因此，培育良好家风要依托于和谐融洽的家庭氛围。第二，注重思想教育及引导。很多家庭对青少年的思想教育仅仅浮于表面、流于形式，通过简单的只言片语点到为止，将更繁重的思想政治教育任务归为学校的范畴。事实上，家庭永远都是孩子的第一所学校，家人也是孩子的第一任教师。各个家庭应该有意识地培育具有鲜明特征的家风文化，注意对青少年思想政治的正确引导，充分发挥家庭“养”与“教”的功能。

4.3 学校层面：提高思政教育站位

学校通过课程、活动等引导学生树立正确的思想道德观念，是落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴重任的时代新人的重要内容。学校应该提高站位，构建“大思政”观，传递好优良家风文化[1]。第一，设置合理课程及活动。将孔繁森家风文化融入学校课程及活动是最直接最有效的教育方式。编制孔繁森家风文化读本和教材，在学校推进适合青少年的校本课程，让学生了解他的成长背景、工作经历，了解他对子女教育的方式，以及后代对其家风文化的传承。此外，学校可以通过开展形式多样的课外活动，如讲述孔繁森家风故事、介绍家族名人等，让学生追寻家族历史、主动挖掘自己的家风。第二，优化校园文化环境。形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化环境能够实现以文育人的效果。校园文化环境不仅仅是张贴条幅、悬挂标语给学生以警示，还可以通过文化长廊、校园展馆等让学生利用好“碎片化”的时间，全方位地进行思想政治教育；通过学生艺术节、文化节等举办孔繁森家风文化为主题的活动，让学生收获除课堂以外的思政要素的浸润与滋养。

4.4 社会层面：挖掘辅助育人功能

家风文化的传承，仅有个人、家庭、学校的力量还不够，我们应该充分调动全社会多方力量，发挥社会辅助育人的功能。第一，丰富社会宣传方式。社会主流媒体应该充分发挥引领作用，占领思政教育网络阵地，对优良家风文化加以宣传和报道，以孔繁森家风文化为素材在各种社交平台呈现，让青少年接触到更有文化底蕴的内容。只有传统媒体和新媒体通力合作、各司其职，才能在全社形成一股宣传合力，让孔繁森家风文化切实走进青少年身边。第二，净化社会环境。青少年很容易受到社会大环境的影响，社会与校园、家庭仅一墙之隔，政府应该加大校园周边环境的监管，减少不良影响；投入建立更多的文化设施，提高青少年的思想政治水平。

孔繁森家风文化与孔繁森文化一样，是时代的精神丰碑，是后代的宝贵财富，我们有责任和义务将其发扬光大。青少年承担着振兴中华的使命，必须做好他们的思想政治教育工作。通过发挥家庭、学校和社会的合力，孔繁森家风文化会成为青少年为人处世的人生榜样。

引用

[1] 弓旭静.优良家风融入大学生思想政治教育研究[D].长春：东北师范大学，2019.

[2] 朱莉涛.以传统家训家风文化滋养社会主义核心价值观[J].重庆社会科学，2020（9）：6-16.

基金项目：本文系2022年度山东省人文社会科学课题《新时代孔繁森家风赓续传承研究》（2022-ZXKY-22）阶段性成果

作者简介：赵雁南（1988—），女，山东聊城人，研究生，讲师，就职于聊城高级财经职业学校。