记叙文写作之详略得当，主次适宜

▲▲技法指导

记叙文写作，如能做到内容详略得当、主次适宜，那么作品的艺术性和主题性将得到加强。我们当从以下几个方面做起：

一、优先扣题，巧妙点题

记叙文写作，要想详略得当、主次适宜，行文时，要做到以最具感染力、最能表现文章主题的内容为主进行详写，以具有鲜明感情倾向、紧扣文章主题的点题句为主进行详写，以关乎事件高潮、集中表现主题的关键段落为主进行详写。只要是能优先扣题，巧妙点题的内容都应详写。如：

当大巴车终于在小镇上停下时，我被眼前的景象惊呆了！从前车辆驰过会扬起浓浓灰尘的街道变成了宽阔干净的沥青马路：从前高低不齐的土坯房变成了一排排整齐的三层小楼，楼前还停放着各式家用轿车;村里还建了一个文化广场，听妈妈说，年老的婶婶、漂亮的新媳妇经常到这儿来跳广场舞……这里早就不再是我童年时破败的样子，这美丽而又时髦的乡村倒让我羡慕起生活在这里的父老乡亲了！

这一段文字，紧扣主题“美丽乡村”遣词造句，以“美丽”为主厚重着墨，进行了详写，而与之相对应的却只有寥寥数语的从前的街道、土坯房，张扬了“美丽乡村”独特的“中国魅力”。

二、彰显文体，突出记叙

记叙文详略得当、主次适宜，必须彰显文体特征，做到以记叙为主，兼顾描写、说明、议论、抒情，表现文章中心思想。如：

山里安静极了。这时，我发现山鸡窝里晃动着几个小脑瓜，便举起了相机。乖巧的小山鸡们睁大眼睛打量着我，没有丝毫恐惧。有的歪着脑袋，有的泰然自若，有的舒展翅膀。我变换着角度抓拍。它们的眼睛一秒也没离开我的镜头。最可喜的是，还拍到了一张我和小山鸡们的合影。

这个片段，紧紧围绕“给小山鸡们拍照”这一中心事件，突出“我”从“发现”到“举起”再到“抓拍”的主体叙述，有略有详，主中有次，有机统一，让人有如临其境之感。

三、妙用修辞，强化真情

详略得当，主次适宜，还要善于借助修辞手法，强化文章主题情感：一是运用短句、倒装句、整句等强化;二是反复咏叹关键语句强化;三是运用排比、比拟、比喻等强化;四是运用动词强化。如：

吃过下午饭后，太阳西斜，凉风渐起，老家的人习惯到田地里走一圈，看看庄稼的长势，在心底默默憧憬一年的收成。人们把这种行走叫作“窜田”，它是一个惬意愉悦的过程，农人用目光缓缓抚摸一株株水稻或豆麦，如同凝视着自己的孩子，温和的眼神溢满爱意……

“窜田”的场景，常常将我的思绪拉回校园时光……不止一次，做题累了，我从堆积如山的习题本中抬起头，如果正巧遇见老师的眼神，他会对我微微一笑，眼神中有浓浓的鼓励和期许——那目光，多像农人在注视亲手耕种的庄稼，多像父母在注视自己的孩子呀！

这两段文字，分别运用比拟和比喻的修辞手法，将惬意愉悦的情感形象化，亲切自然而又生动传神地强化了“溢满爱意”和“有浓浓的鼓励和期许”的眼神，中心突出。

四、局部映衬，相得益彰

要善于通过局部映衬，使详略得当，主次适宜，相得益彰，完美交融。即在文章局部用恰当的环境描写映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而使文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，只求“精”和“得体”。如：

如果没有梦想，就如同黑夜里没有光亮，沙漠里没有水源。最初，我对梦想的认识是源于对一根棒棒糖的渴望。要知道，那可不是寻常的棒棒糖，而是老师对优秀孩子的肯定和鼓励，只有富有想象力，能够提出有趣问题的孩子，或者回答问题快速而准确的孩子，才能得到老师奖励的棒棒糖。在那时，能够在每节课得到老师奖励的棒棒糖便是我最大的梦想。如今想来，孩子的梦想是那么纯粹、简单。

此段文字，开头用“黑夜里没有光亮，沙漠里没有水源”正向映衬“没有梦想”的可怕，含蓄蕴藉，同时反向映衬梦想的可贵，从而更容易让人理解“一根棒棒糖”成为“我最大的夢想”的合情合理性，同“梦想，从一颗种子出发”的主题内涵一脉相承。

局部映衬使写作有了详略、主次之分，而又得当适宜。

▲▲优秀习作

蛐蛐的家园

◎王晓英

我诞生于穷乡僻壤，我生活在繁华都市。家园，其实在我心中。绿蓬蓬的草叶间有我儿时的玩伴。

神出鬼没的蚯蚓其实很善良，一片片松动的地皮就是它们勤劳的见证;没有好名声的花蝴蝶其实也挺不容易，它们历经千磨万难才能化蝶成功，变得美丽。然而挺着将军肚的蛐蛐最神气，每年的夏秋两季，它们在哗啦啦的流水边歌唱，耀武扬威于小红辣椒上，调皮地和你在玉米秆堆里玩捉迷藏……噢，至今那“括括括”的蛐蛐叫声都会出现在梦中。

妈妈说世上的“蛐蛐”太多了，如果不奋斗就会没饭吃，就会被人看不起。

总之，我来到了城里，成为一只没有城市户口的“蛐蛐”。

我依然很快乐，大概是因为年龄小的缘故，年少的岁月总是无忧无虑的。

没有了蛐蛐声，但我结识了许多名贵的花草。哇，你真的想象不到它们的皮肤有多么细腻、娇嫩，红红的脸庞，含香带露，一个个身量苗条，风姿绰约。

穿着金甲的瓢虫飞来了，风度翩翩，身上散发着好似古龙香水的气味，挥舞着金戈长矛，随时准备迎战偷袭者。

还有充满小市民气的“翘肚虫”，总为一件新衣服就恨不得从盘古说到马克思;青翅的“楚楚”则穿着青色的沙翼，一副“态生两靥之愁，娇袭一身之病”的楚楚可怜样，仿佛一阵风就能送它去回忆庄周;当然还有好多虫子我不认识……它们总让我想起故乡的蛐蛐。

我的耳边又飘过妈妈的话。妈妈说，在社会上靠的是人脉，吃的是关系。妈妈说，我必须融入这个世界，争取考入一流的大学。妈妈还说，不读大学的“蛐蛐”永远一身黑臭没有光环……

我如今读高中了，在全市最好的高中，今天是我入学的第一天。妈妈的话让我想起昨晚的月光，它好娇媚，清汤挂面似的疏漏到我身上，将我裹得就如同玉米秆里玩捉迷藏的蛐蛐。

我在体育馆外墙一角找到一垄土堆，坐在上面，想着这月圆之夜何处是我的家园。绿野中的朋友或许已忘记了我，过着自己欢快的生活，和自然踩着同样的音符。我依稀听见了蛐蛐和流水、小辣椒、玉米秆的笑声，笑声里透露着它们对平凡美好的熟谙;这和温室里的花姐姐们大不同，它们忙着参加各种选美和庆典，不太爱说话，只摆着呆呆的姿势和笑脸给人拍照;而我，却在这无风的夜晚独自遥望，遐想那月光掠过我的家园，月光里，蛐蛐的叫声一定好清爽，好干净，“括括括”“括括括”……

家园，在蛐蛐的叫声里永远携着，带在身边，装进心里。

【作者系河南省漯河市高级中学学生，指导老师：张荣谦】

点评

本文以故乡较有代表性的蛐蛐为乡思形象，行文中如草灰蛇线，丰富了“蛐蛐的家园”的主题内涵。而这主要归功于作品内容的详略得当和主次适宜。在主次适宜上，无论是乡间的“蚯蚓”“花蝴蝶”还是城市的“花草”“瓢虫”“翘肚虫”“楚楚”，它们都在“我”的经历和思绪中昙花一现，虽需要但却次要，唯有“蛐蛐”和它的叫声成为“我”魂牵梦绕的一部分，不可谓不情思深系，主要而且必要。在详略得当上，“蚯蚓”“花蝴蝶”的一笔带过，与“蛐蛐”的浓墨重彩相得益彰，“花草”“瓢虫”“翘肚虫”“楚楚”的精雕细琢与“蛐蛐”的若即若离相映成趣，还有妈妈不厌其烦的话和轻描淡写的“蛐蛐”的有声无声，以及前后两次“月光”和“蛐蛐”的详略转换，真的是曲尽其妙，含蓄蕴藉，很好地融为一体，主次适宜。