用红色资源培养新时代责任与担当意识的实践研究

李岩 张书林

摘 要：红色资源中蕴含着中国共产党优秀的革命精神和爱国主义情怀，是我们培养大学生责任与担当意识的重要法宝，高校应积极探索，始终坚持把弘扬红色文化和红色精神教育贯穿于大学生思政教育的各个环节，全员全过程全方位培养大学生的责任与担当意识，为中国特色社会主义建设事业培养能担当时代大任的合格建设者和接班人。

关键词：红色资源;思政教育;责任担当意识;新时代大学生

中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.05.045

紅色资源是中国共产党领导全国各族人民历经百年，统揽伟大斗争的光辉奋斗历程的集中体现，蕴含着以中华民族爱国主义为核心的维护祖国统一、全心全意为人民服务、顾全社会大局、自强不息的无私伟大奉献精神，体现着中国共产党人的远大政治理想和初心使命，具有丰富的民族文化内涵和社会历史现实意义，是推动我们中华民族持续顽强奋斗、不断前行的强大精神力量源泉。新时代需要呼唤新的青春力量，站在建党百年的历史新基点，面对世界百年大变局和百年大流疫的叠加冲击，利用红色资源培养新时代大学生的责任与担当意识，在世纪大考中承担青年人的使命与担当具有重要的现实意义。

1 新时代大学生责任与担当意识的内涵

大学生群体的责任担当意识不仅决定着个人的发展前途，也关系着中华民族的伟大复兴。党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年，始终坚持把青年作为党和国家事业发展的生力军。这个崭新的时代是需要青年人去创造和守护的，中华崛起和民族振兴是青年人不可推卸的历史责任。新时代大学生要勇敢担负起自己的时代责任，在担当中锤炼品格，在责任中不断成长。

责任担当意识作为一个重要的内在品格，不同于在学校教育中知识与技能的传授，而是需要在特定的教育环境和教育内容中培养，新时代作为一个新的历史阶段，赋予了大学生新的历史使命与责任担当，其内涵主要有以下四点。

1.1 新时代大学生应勇担民族复兴使命

新时代的大学生，面对的是更深刻的社会转型、复杂的国际情势、百年大流疫的考验，这些都是我们的先辈不曾遇到过的挑战和机遇。一代人有一代人的际遇与使命，这不仅是对历史发展规律的总结，更多地应当是当代青年大学生的历史自觉。新时代大学生当以有理想、有本领、有担当为根本要求，这绝对不是一句口号，而是将这一切落实到行动上来。作为21世纪的青年，不仅要努力学好文化知识，报效祖国，做一个真正爱国、爱党、爱家的人，更是要自觉承担起实现国家富强、民族繁荣振兴、人民安康幸福的历史重任，在追求理想的过程中，在开拓未来的进程中，书写着独属于新时代青年人的辉煌新篇章。

1.2 新时代大学生应勇担时代重任

作为新时代大学生，虽然生于物质和精神基础较富足的年代，但也要做好艰苦奋斗的准备，时刻缅怀革命先烈，勇于扛起肩上的担当与责任，推进新时代的社会经济发展。大学生要学会坦然面对社会中的种种挑战和压力，培养自身战胜困难的勇气和心理调适的能力，利用自己的所学专业和知识，树立爱国之志，勇担时代重任，承担社会责任，积极投身于社会主义的伟大建设中。

1.3 新时代大学生应做好文化传承

中华民族在中国共产党的领导下，历经百年孕育出的红色文化、中国社会主义先进文化等具有丰富内涵的中国特色文化，这些文化精神跨越时间空间，激励着一代又一代人不断开拓更广阔的天地，不仅为中华民族应对各种风险挑战提供了思想方法和思想武器，还为人类文明宝库注入了中国精神、中国智慧。新时代大学生要从党的百年历史中认真总结经验、汲取智慧，继续在实践中对优秀红色文化做好创造性的传承和创新性的发展，在新时代中国特色社会主义事业的伟大实践中，以新姿态扬帆起航，以崭新的面貌迎接新的时代考验。

1.4 新时代大学生应承担全球责任

人类命运休戚与共，青年是国家的未来和民族的希望，认清世界发展大势，跟上时代潮流，把中国的发展和世界的发展联系到一起尤为重要，构建人类命运共同体的这一全球责任需要新时代大学生积极承担，当代大学生要树立世界眼光，主动参与和推动全球化进程，担当起维护世界和平和共同繁荣发展的历史使命和责任，积极在携手构建人类命运共同体中绽放青年异彩，在充分发挥自己的所学专业知识作用的同时，利用青年人的激情和创意，讲好人类命运共同体故事，不断向世界宣扬和传递“中国智慧”，发出“中国声音”，为世界谋进步、为人类谋福祉。

2 用红色资源培养大学生责任与担当意识的必要性

新时代大学生作为担当民族复兴大任的希望和国家未来发展的后备力量，应以更高的标准、更严的要求来衡量自己，但不可否认当前大学生责任与担当意识中存在一些问题，主要存在对国家和社会的责任与担当认知不够明确、责任与担当意识相对淡薄、责任与担当行为趋于被动等问题。但我们也要明确知道，部分大学生责任和担当意识的缺乏，不能完全责怪年轻人主体认知的不足，这里面既有错综复杂的社会环境原因，也有家庭教育的缺失，还有高校责任教育的不足。红色资源是鲜活的历史，也是培养大学生责任与担当意识最生动的历史教材。因此用好红色资源，在发扬红色精神和传承红色基因中培养大学生的责任与担当意识，可以给新时代青年提供更强大的精神滋养和奋进力量。

用红色资源来培养新时代大学生的责任与担当意识，是推动中华民族伟大复兴历史伟业发展的必然要求。以红色资源转化成的红色教育，是在实现对革命精神的弘扬、促进中国特色社会主义的现代化建设等工作过程中逐渐形成的思想与意识。新时代大学生可以在红色资源中认真感悟中国共产党领导全国各族人民经过艰苦卓绝的斗争史，走过的波澜壮阔的历程，认清当前中国所处的国际情势，增强历史责任感，激发爱国热情，激励新时代中国青年更好担当民族复兴大任。

用红色资源培养大学生责任与担当意识，是坚定理想信念，在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。红色资源承载着革命先辈在长期革命中锤炼的先进本质、崇高理想、不屈信念、爱国主义情怀和初心使命，对新时代大学生的政治思想文化建设起着重要影响和推动作用，有利于他们坚定理想信念、明确责任使命，树立正确的人生观、价值观。

用红色资源培养大学生责任与担当意识，是继承革命传统，弘扬革命精神，使之转化为进行伟大斗争的强大动力的必然要求。新时代大学生要始终保持旺盛的革命斗志和自强不息的革命精神，勇挑时代重担，勇克发展难关，勇斗各类风险挑战，这样我们中国特色社会主义事业才能发展得更好，永葆充生机活力。加强新时代大学生的红色教育，引导他们将对祖国和人民的深切情感转化为认真学习、掌握本领、报效党和祖国的自觉实践行动，为中国特色社会主义伟大斗争提供磅礴的精神动力。

由此可见，将红色资源充分融入新时代大学生思想政治教育的各个环节，并通过红色文化加强新时代大学生责任与担当意识非常必要。红色资源中蕴含着生生不息的革命精神、忘我奉献的革命先烈模范、感人至深的伟大革命事迹以及百折不挠的革命奋斗历史，这些红色资源是伟大民族精神和时代精神的充分彰显，体现中国价值和中国力量，对于培养大学生继承和弘扬民族精神和革命精神、培育干事担当的责任意识、勇于创新发展的进取精神、敢于艰苦创业的奋斗精神具有重要的现实意义。

3 红色资源在我校大学生责任与担当意识培养中的运用实践

中国共产党在践行初心使命、创造辉煌开辟未来的百年历程里，创造和积淀了丰富而厚重的红色资源。这些红色资源承载了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，是百年大党信仰信念的真实写照，是党的初心使命的具体呈现，是教育引导广大青年“立大志、明大德、成大才、担大任”的最生动、最鲜活的教材。我校积极用红色资源育人，全员全方位全过程培养新时代大学生责任与担当意识。

3.1 在红色历史学习中培养大学生责任担当意识

用好红色资源，不能仅仅停留在讲解史实的层面，应该更进一步，教育引导青年一代知其政之大势、明其政之德、行其政之大道，深刻正确地认识到中国共产党建立的红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。我校利用开学前集中教育学习、政治学习、主题班会、国旗下演讲、烈士陵园扫墓、党史学习教育活动等教育形式，让红色资源与大学生思想政治教育相结合，成为弘扬爱国主义精神、培养责任与担当意识的重要载体，成为学习领悟党史、不忘初心使命的重要方式，让大学生在潜移默化中感受革命历史文化，接受红色传统教育，培养责任与担当意识，引领全体学生在学习红色历史的过程中，知史爱党、知史爱国，不断增强历史责任感和使命感，自觉融入建设中国特色社会主义的伟大事业中，引导学生相伴“花开”守家乡，为建设新时代美丽新疆贡献自己的青春力量。

3.2 在楷模示范中培养大学生责任与担当意识

在党的百年非凡奋斗历程中，涌现出一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，这些英烈模范的事迹和遗物是红色资源的重中之重。我们要以楷模育新人，教育引导广大青年崇尚英雄、学习模范，汲取榜样的精神和力量，面对这些革命英烈，当代青年人没有理由不胸怀“国之大者”、心系民族未来，面对英雄模范，当代青年人没有理由不勤勤恳恳为人民服务、为国尽力，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。

我校见义勇为好青年罗东来的先进事迹，彰显了新时代青年肩负的历史使命和社会责任，在全社会传承和发扬了新时代“雷锋精神”，为全校师生树立了榜样。我校把学习“罗东来精神”融入课前三分钟、主题党日活动和班团会等学习中，学思践悟，鼓励青年学生都应学习这种敢于担当、勇于奉献的精神，把社会主义核心价值观融入学习工作生活的各方面，培养学生懂得感恩的思想意识，并在校园中积极开展志愿服务活动，将罗东来故事讲好，将“罗东来精神”继承和弘扬下去，通过榜样的示范作用与力量激励学生明确方向、奋发进取，培养新时代大学生的责任与担当意识。

3.3 在课堂教学中培养大学生责任与担当意识

课堂教学是培养大学生责任与担当意识的重要渠道。因此，我校非常重视在课堂教学中融入红色资源，让红色文化充满课堂。我校重视思想政治课，重视思政课教师的培养，让“信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚”的思政课教师引领学生树立正确的人生观、培养积极的人生态度、明确自己的责任和使命。各科教师也充分利用每课三分钟，深入挖掘各科目教材蕴含的红色资源，与学生自己的所学的专业内容有机结合起来，在教学过程中潜移默化地渗透责任担当意识教育，厚植爱国主义情怀，引领广大学生在新时代展现新担当，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

3.4 在实践教育活动中培养大学生责任与担当意识

首先，创新性的开展实践教育活动。将红色文化的学习与社会实践活动相结合，组织学生开展“三下乡”、参观马兰基地、参观达西村展览馆等教育实践活动。学生实地走访家乡所在地的爱国主义教育基地，并形成推荐性文字通過微信平台分享给广大青年学子，让其他同学足不出户即可受到红色文化教育。

其次，我校将弘扬爱国之情，树立报国之志作为大学生思想政治教育的重中之重，通过红色党史汇报会、青年红色教育主题话剧比赛等活动，采用话剧、红歌大合唱等多种形式，用动人的故事述初心，以鲜活的方式讲述红色之旅。这样的化舞台为思政课堂，让理论学习更生动、更入脑入心。

最后，利用“青马工程”、党史讲座、党史知识竞赛、大学生宣讲团、志愿服务等形式，将培育和践行社会主义核心价值观融入日常学生活动中，让新时代大学生在服务他人和奉献社会的过程中不断提高和升华思想道德品质，培养大学生责任担当，激发学生心中最深层、最持久的爱国爱疆情感，强化大学生实干担当，自觉肩负起时代赋予的责任和使命。

用好红色资源，高校要多措并举，最大限度把这些红色资源充分转化为红色教育资源，在大学生日常思想政治教育中不断深化红色教育，传承好红色基因，用红色教育来铸牢新时代青年大学生的理想信念，坚定共产主义信仰，让红色历史深植到广大青年人的心中，在建党百年之际磨砺青年大学生的责任与担当。

参考文献

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