让真情自然流露

文题在线

生活中经历的一切，都会带给我们不同的情感体验。选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

畅快  激动  欣慰  感动  盼望  欣喜若狂  归心似箭

惧怕  愤怒  沮丧  愧疚  难过  忐忑不安  追悔莫及

（配合六年级下册第三单元作文训练）

大手导写

“情以物迁，辞以情发。”如何用文字记录生活的真切体验？可以从以下三方面入手：

一、从真情出发

“真”就是亲身经历的真人真事。“情”就是所经历的事带来的情感体验，如：欣赏美丽的风景时，心中会升腾起愉悦之感和对美景的热爱;面对同学的责怪，心里会有委屈与不满……要从真情出发，表达真实感受。

二、围绕真情选材

想让真情自然流露，我们就要从过去发生的事情中，挑选感触最深的来写。

例如：小桐同学有过喜悦、激动等经历，但感受都不深。难过这种感受却对他的触动比较大，因此，他选择难过体验。围绕这种感受，他想到了三件事：因考试没拿到理想成绩而难过;在跳长绳比赛时出现失误，受到同学的指责而难过;思念亲人而难过。经过比较，他选择“在跳长绳比赛时出现失误，受到同学的指责而难过”这个素材，因为它真正触动了自己，而且能将真实的情感落实到具体可见的言行中。

从小桐的选材我们不难看出，选材的关键是，所选的事特别能体现自己的情感，情感又能借助这件事得以充分表达，两者相互对应，这就是合适的材料。

三、表达真情有法

1.“文以情感人”，作文充满真情，才能打动读者，和读者产生情感上的共鸣。抒情是表达真情实感的重要方法，我们可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。这就是直接抒情。

我们也可以把自己的情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露。如《那个星期天》中，“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等着母亲回来……”作者通过写“跳房子”“看着云彩走”这些动作，真实自然地表达了“我”等待时“焦急兴奋”的情感。

2.为使真情能落实到表达中去，可以把所经历的事中感受最深、情感波动较大的片段作为重点内容，理清思路、列出提纲，然后写下来，这是“打动人心”的关键。

小手练笔一

爱的味道

◎王子琪

有一种味道很神秘：它是我生病没有胃口时最喜爱的味道，是我旅行时最思念的味道，还是吃过很多名菜后最合口的味道。它就是充满奶奶爱的美食味道。

从我记事起，奶奶就不厌其烦地为我做各种食物。为了让我吃得健康又营养全面，奶奶每次做菜都会荤素搭配，主食还注重粗细粮结合。每个季节我都能吃到对应的美食：春天的春饼、炸香椿鱼，夏天的绿豆汤、馅饽饽，秋天的南瓜饼、炖排骨，冬天的虾米酱、豆腐丸子、压肘子……一年四季，幸福的味道无时不在！

但是，2019年年底，这种味道突然中断了。奶奶得了一种很严重的病，如果不手术就会危及生命。奶奶住进了医院，虽然手术很成功，但是她身体很虚弱，再加上长达半年多的化疗，经常恶心得吃不下饭。看见她难受的样子，我非常心疼。怎样才能减少奶奶的痛苦呢？对，做点儿奶奶爱吃的食物，只有吃下东西，身体才能恢复。

奶奶最爱吃炖鱼，我决定做鱼给她吃。在妈妈的帮助下，我准备好了做炖鱼的食材和调料。通过视频，奶奶远程指导我，告訴我先要炒酱，再向锅内加入水，然后将鱼肉段放入锅中，煮5分钟。汤汁开锅后，用勺子撇去表面的浮沫，放入花椒、大料、辣椒等多种作料，小火炖煮3～4个小时。按照奶奶的指导，我一步一步细心地做，鱼终于炖好了。我把炖好的鱼给奶奶送去，奶奶细细品尝，一碗汤全部都喝完了，高兴得不得了。

经过一年多的治疗，奶奶痊愈了，爱的味道又回归我们的生活，并且更浓了！

小手练笔二

有本事场上见

◎吴金洋

周六早上，我们全体队员向北京进发。到了目的地，走进球场，突然有人喊了一声：“嘿，那个果园的25号！”我转身，看见了老对手。

“哎哟，你们也来了。”我惊讶地说。

“我们来这儿打比赛，不行吗？”

“行！可你们不是不打这种比赛吗？”

“我们只是拿你们这些‘菜鸟’来练练战术而已！”对方趾高气扬。

我冲他微微一笑，淡淡地说：“有本事场上见！”

裁判一声哨响，球被高高地抛向空中，中锋王程基拍给李茂晨，李茂晨快下，一个三步上篮，得两分！观众席上一片欢呼。

“高兴也没用，我们迟早都会赢。”对手很不高兴，撂下一句狠话。

“谁赢还不一定呢，走着瞧。”我扬起嘴角说。

回到球场，对手控球进攻，中锋给他挡拆，一个变向过掉，直接干拔跳投，两分稳稳命中。孙宏宇持球进攻，传给了我，我运球过半场，做个“山姆高德”把人晃开，对方中锋来补防，我转身后仰，球进了！

尽管我们开始打得比较出色，可后来还是落后对方五分。离比赛结束只剩下两分钟，高老师着急地喊：“没时间了，所有人紧逼防守！”

这次对方发球。李茂晨看准时机，把球抢断，开始反击。对面就一个后卫，李茂晨跃到三分线，做了一个坠步胯下，把人过掉之后，左手打板，得两分。对方再次发球，但由于没沉住气，被我们抢断。我运球过半场，打阵地战，做一个胯下接变向，把人过掉。对面中锋来补防，直接造了犯规。我罚球，两罚都进了，还差一分。此时还剩下30秒……

这是最关键的一球，我屏气凝神，听到心里“咚咚咚”的声音。对方发球，可没有投中。我方中锋拿下篮板，传给我。最后十秒内，我运球过半场，直接远投。球进，我们赢了！

比赛结束，我和对手又相遇了，他没说什么，但眼神流露出不服气。我微微一笑，还是那句话：“有本事场上见。”

总评

两篇习作，一个是“奶奶精心照顾‘我’长大，用爱感动‘我’，‘我’又在奶奶生病住院时，以实际行动回馈奶奶的事”;一个是“篮球比赛，面对对手的蔑视，‘我’并不斗气，反而沉着应战，打败对手的事”。小作者所选素材虽较为平常，却都能真正打动自己。情感借助事例得以充分表达，且在具体叙事的过程中，体现出变化，增强了习作内容的真实性。

【作者系北京市密云区果园小学六·2班学生，指导并置评：王玉如】

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