高一《足球：运控球技能》教案

向曦（上海市曹杨第二中学，200062）

一、指导思想

本节课遵循“立德树人”的根本任务，以“健康第一”为指导思想，弘扬拼搏、坚韧、进取、无畏的足球精神。同时，注重内容教学与学生身心发展特点的关联性，着力体现“优化教学策略，创新学习方式”，以激发学生的能动性，提升学生解决问题的能力，通过情境教、问题链、任务菜单等方式提高学生的学习效率。此外，以技能学习为载体，增强学生的专项体能，按照学生的学习能力与不同的专项基础进行分层教学，以异质分组、同质分组和多维度的评价方式助力学生课程目标的达成。课堂中，积极探索“尝试体验—交流互学—情境适应—决策反馈”的教学策略，为学生创造合作互动的学习环境。

二、教材分析

足球运控球技能是《上海市高中专项化课程大纲》中的教学内容之一。运控球技能是快速利用脚和身体的合理部位支配球，使球随人移动，在实战当中应用广泛，具备较快的节奏变化和多样的形式等特点。

本节课是单元5个课时的第2个课时，要求在掌握初步的运控球基础后，强调技术之间的组合以及在情境中的决策与合理应用，以此发展学生的协调性、力量、速度、灵敏等综合体能，有效提高抗压能力，培养其决策果断、不畏困难、勇于突破和团队协作的良好品质。

三、学情分析

本节课的授课对象是高一年级足球专项班女生，对足球运动有一定兴趣，思维活跃，身体素质较好，但基础一般，学生之间能力差异较大，在对抗中出现控球质量较差，突破不及时、人球距离不合理、技术动作变形等问题。通过之前的学练，学生已经掌握了正脚背、脚外侧、脚内侧、拨球、扣球等基础，能根据防守情况进行变速、变向的突破。本节课在原有学习的基础上以快速向前的运控球为主线，运用情境化的教学策略，进一步提高学生运控球突破能力和实战应用水平，以此形成有效的进攻。

续表