篮球训练中信息技术的强化效果分析

高兴

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）01-127-02

摘  要  在以往的篮球训练中，篮球队员对于训练成果难以形成一个系统性的认识和观察，训练过程枯燥乏味，久而久之对学习的兴趣影响颇深，且不可避免地出现一些消极情绪。而信息技术的发展与创新在各个领域产生重大影响，同样也在篮球训练中产生积极的作用，这不仅是对于篮球训练的影响，更影响到体育教育、甚至整个教育行业的新变革。将信息技术在篮球训练中的强化效果进行较为全面地分析，更能够将信息技术应用在体育教育中的优势发掘出来，总结先进的技术变革下带来的先进经验，引导体育教育在新的时代发展下的变革。

關键词  篮球训练  信息技术

信息技术的蓬勃发展正改变着一个时代的发展，对社会的进步产生重要影响，也在各个领域发挥着重要作用。先进的信息技术和方法同生产领域的有机结合，是在每个领域里突出重围，成功的法宝。这一点同样适用于篮球训练之中，即将先进的信息技术同篮球训练有机的结合起来，推动篮球训练高质量的变革。这是篮球训练在成果上的重大突破，是在篮球比赛场上的“奇兵利刃”。信息技术在教育上的应用已经在多个学科中展开，体育教育作为一直以来存在感较弱的学科，没有进行较大的改变和发展，而信息技术在篮球训练中取得的很多成效体现出了这项技术很强的先进性和实用性，同时带给体育教育巨大的发展力。在新的课改目标下，抓住这样一个契机改革和发展体育教育，可以从篮球训练中信息技术的应用入手，总结和完善应用经验，发掘强化效果，进行更大范围的推广，让体育教育焕发新的生机。

一、信息技术强化了篮球训练的方式方法

在篮球训练中结合信息技术的训练方法，一改以往枯燥乏味的体育训练模式，这种新颖、生动的方式更能够激发篮球队员的学习兴趣，不再以教师的示范讲解为主体，这在篮球训练的先进性上也作出了突出贡献。通过信息技术在训练中展示训练内容，不仅能够让队员更直观的了解和掌握技术和知识，还能够保证学习到最新、最先进、最规范的理论知识，这对于训练效率的提高大有帮助，且队员学习的热情得到调动，学习成效也得到提高。

除此以外，篮球训练以实践为主，这种多人竞赛的训练方式需要对于篮球技术和动作进行观察和回顾，不断改进存在的问题。而在信息技术发展不成熟的阶段，对于训练的指导只能通过教师的观察。但是这种观察受人为影响因素过多，且篮球运动是人数较多、速度较快的竞技运动，教师的主观倾向、动作细节、技术规范等，都在很多方面存在纰漏，这不仅对教师自身素质要求过高，对于问题的指导和示教不够客观和规范，而且对于队员改进自我有很大的局限，篮球训练的成果很难得到提升。

信息技术的有效结合很好地改变并强化了在篮球训练中存在的这些问题。在示教环节可以通过观看篮球比赛的影像资料，或者对于篮球技术、规则、战术等的学习可以学习科教视频，这种方式不仅使得学习内容更加的先进和规范，也能够让队员的学习更加直观，便于理解和记忆;在训练环节，可以将队员训练的过程拍摄下来，训练过后回放视频，让队员互相观察和发现问题，这样训练才更有成效，队员们才能够不断通过训练取得技术上的进步和发展，更能够让队员建立起自主观察与解决问题的能力，这是长远发展的重要基础[1]。

二、信息技术强化了篮球训练的内容革新

以往的篮球训练缺乏生动性，对于理论的学习只能通过教师的口述来进行，这不仅枯燥乏味，而且不容易理解。体育运动是一项非常立体的学习系统，通过语言的讲解很难去理解和把握。而信息技术就很好的强化了篮球训练中理论学习的弱点，其通过影像、动画、图式甚至建模等方式，将繁复、庞杂、生涩、生硬的篮球理论知识以非常形象、生动、直观、通俗的形式表现出来，而且这种展现是可以贯彻各个方面，跨越多个角度的展示，可以给队员带来更多的启发，并在教学过程中与队员建立一个良好的交互，吸引队员自主学习，激发他们的探索欲。

篮球运动是一项动作连贯、运行迅速的运动。在训练过程中，教练大多只能通过拆分这些动作技术细节，然后逐一进行演练，因此队员对于技术动作的整体性和完整性缺乏一个理论体系，难以在脑海中形成一个流畅的演练思维。若教练的演示不到位还会影响队员形成错误的习惯，训练很可能出现逆向的不良作用。信息技术的应用可以很好地弥补训练中出现的这些问题，通过影像的演示，让队员对一些高速完成的或者整套的技术动作进行完整学习，留下一个体系性的记忆，然后可以通过慢动作播放、反复播放等抓细节研究，组织队员交流讨论，加深记忆和理解。

篮球比赛中战术的实现是千变万化、瞬息万变的，这不仅需要队员的协调配合，也需要战术的研究和演练。这就要在篮球训练中不断磨合队员间的默契，并对各个战术进行反复推衍和锤炼。战术思维在篮球训练中离不开第三视野的指导，信息技术的应用很好的强化了这一需求，教师可以通过视频展示如“联防、盯人”等不同的战术跑位，然后在训练中通过录像记录队员们对于演示战术的实践，训练过后回放视频组织观察和查找问题，不断加深印象和改进问题，这样可以促进队员很好地掌握各个战术，让篮球训练事半功倍[2]。

三、信息技术强化了篮球训练的战略战术

篮球比赛中的战术应用是比较抽象的，而且需要不断的改变和创造，一成不变的战术很容易被针对性的攻破。每一套战术训练基于一个相对应的队形，通过走位进行攻防。在以往的训练模式中，这种战术队形及走位的展示只能通过平面图形的示意，以及在比赛中教练的喊位。这种方式较为低效，如果队员的反应力和理解力不灵活，与教练无法共频，或者受比赛中心理因素等影响，都将导致战术执行不到位，打乱比赛节奏和思路。信息技术的应用可以强化队员的自我调整意识，在战术演练的过程中，通过三维建模、动画演示等信息技术，可以将以往战术平面的演示置于空间维度，队员在三维空间维度进行学习和理解，能够直观地在脑海中形成这种空间思维，在比赛中更加能够快速反应和调整走位，更精准、高效地执行比赛战术，能够加强队员间的配合，展现出良好的训练成效。

篮球比赛的战术是需要不断推演、不断创新的。在以往的战术创新中，只能通过在训练中不断实验和探索，然后淘汰不适用的战术，对适用的在实验中不断改进。这样的方式不仅费时费力，而且让战术的创新走许多不必要的弯路，训练的效率不高，对于战术的创造力也不强。信息技术的应用极大的改变了这种现状，它可以将静态的思维创新成果以动态的方式展现出来，不仅能够落实队员各种丰富的想象，激发战术创造力和创新力，还能够很好地将创造出的战术记录下来，通过动态的展示不断在理论基础上进行完善，然后加深队员的理解和吸收，再通过篮球训练予以实践，在实践中进行改进，这样使得篮球战术的创造问题也得到很好的解决，战术创新更具活力[3]。

四、信息技术强化了篮球训练的全新生机

信息技术的蓬勃发展和在篮球训练中的应用，其先进性也焕发篮球训练全新的生机，这不仅使得训练成果有了显著提升，也让队员的整体素质得到明显提高。这种新的形式极大调动了队员训练的积极性。训练有目标、有方向，队员的训练就更积极和坚定，情绪也更加稳定。篮球训练中不断结合新的技术和方法，是取得更好进步的重要途径，也能够在比赛中取得更好的成绩。在一些调查中也印证了这一点，传统的训练方法和结合信息技术的训练方法在各个方面都有一定的差距[4]。

在这样良好的背景环境下，篮球训练的变革离不开学校的支持。学校要重视并加大投入，才能够在篮球训练中强化信息技术发挥作用。因此要建立起一个与篮球训练相适配的信息技术环境，并且由专业的信息技术人员同体育教师一起开发和应用技术资源，发挥体育教师和技术人员各自的专业优势，以团队的力量开发更高效的篮球训练辅助方式。信息技术的应用必将会在教育中得到广泛的普及，这是时代发展的要求，学校要给予极大的助力，在这样的发展中尽早的开启变革，这也是教育方式的一大进步。

新的技术必将引领新的发展，新的发展必将引导新的变革。信息技術的蓬勃发展也要求教师培养能够在互联网中快速、精准汲取信息的能力，在更加丰富和专业的经验之中取得自身的不断进步，并且进行适应于自身实际中篮球训练方法的改造，不断丰富训练内容，提高训练质量。体育教师不能故步自封，在新的形势下要不断发展和改变自己，对内要探索适合自己的全新的教学方式和方法，提升自身实力和教学水平，并且能够在实践中完善和发展，取得良好的成效;对外要积极寻求支持，要主动去推进新的变革，并通过合理的方式影响体育教育在各方面的旧印象。

五、结语

综上，信息技术对于篮球训练有非常多方面的强化效果，给篮球训练带来了巨大的生机和活力。先进信息技术的应用使以往枯燥乏味的篮球训练方式有了新兴的改变，让以往抽象的战术理解变得具体生动，全新的训练方式也能够极大激发队员训练热情，并且在训练中目标更明确、方式更清晰、理解更通透、效率更优化。信息技术的强化效果已经不仅仅体现在篮球训练之中，更多的影响到队员个体的发展、教师自身的发展以及整个教育行业的发展。纵观整个教育行业，信息技术的应用势不可当，并在各个学科中表现出强大的实际效果。因此，要在篮球训练中践行好体育教育改革的第一步，才能够不断推进更先进、更有实践性的、更大方向上的变革，才能够更好地探索体育教育新的变革和发展的方向。

参考文献：

[1]王佳祺.高校体育篮球训练教学现状与创新[J].当代体育科技，2020，10（36）：109-111.

[2]李坤.高校篮球训练创新模式的研究[J].长江丛刊，2021（06）：109-110.

[3]谭祥列，陈浪，苏万斌.多媒体技术在篮球训练中的运用价值分析[J].当代体育科技，2021，11（02）：92-93+96.

[4]杨彬，任玉龙.信息技术背景下篮球教学训练效果——评《高校公共体育理论课网络教学系统的分析与设计》[J].中国科技论文，2020，15（12）：1477.