“游_____”专题演练

江苏省盐城市第一小学 庄海艳

文题

你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序把游览的过程写清楚。

写作指导

一、检索记忆，补全文题

这次作文属于游记类，是半命题作文。先要找到关键词，将题目补充完整。关键词“游”是游览的意思，同学们游览过的地方很多，比如“风吹草低现牛羊”的绿色草原、古朴典雅的水乡小镇、远近闻名的名人故居、气势磅礴的万里长城……补全文题，在横线上填写这个地方的名称，可以写“游呼伦贝尔大草原”“游周庄古镇”“游项羽故里”“游万里长城”等。读万卷书，行万里路，把这些游览经历记录下来，写成游记与大家分享，非常有意义。

游记类作文易写也难写，说它易写，因为这是自己的生活经历，只要写出所观所感，便可成文；它也难写，如何写得别具一格，让人读后有身临其境的感觉呢？

二、谋篇布局，言之有序

可以根据游览路线，按照空间顺序写。如叶圣陶的《记金华双龙洞》就是一篇游记，作者开篇先点明了从浙江金华出发游览北山的双龙洞，接着写沿途的美丽山景。接下来，写进入外洞，又乘船进入孔隙；出了孔隙，内洞便出现在眼前；在洞内欣赏，最后出洞。游览的顺序一目了然：路上→外洞→孔隙→内洞→出洞。一路上迎着溪水，流经的路径刚好与进洞的路线相反，是一条暗线。在游览过程中移步换景，按空间的顺序写，是写游记的必杀技。

还要巧用过渡句，自然转换地点。如例文《颐和园》，“进了颐和园大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”“走完长廊，就来到了万寿山脚下”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望”“从万寿山下来，就是昆明湖”，游览顺序很清楚：长廊→万寿山→昆明湖。

再如巴金的《海上日出》，地点在海上，按照日出前、日出时、日出后的时间顺序写，脉络清晰，层次清楚，写出了太阳上升过程中颜色的绚丽多彩。

三、抓住重点，细细描摹

细心观察，抓住有特色的景观细细描摹。如《记金华双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙，并从四个方面写孔隙的窄小。写船小，“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”，这是直观描写；写船行进方式特殊，“船两头都系着绳子，内洞的工人在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来”；写贴船的姿势特别，“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”，抓住动词“贴”字，写出必须躺平才能安全行船的特别之处；结合独特的感受，进一步写出了孔隙的狭小，“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”。

景物的特点在作者的生花妙笔下呈现出来，给人身临其境的感觉，让人惊叹大自然的鬼斧神工。既有直观描写，又有真实感受，将孔隙窄小的特点表现得特别到位。

四、物我相融，真情流露

一切景语皆情语，写游记只写景物是不够的，还应该在记事、写景的同时抒发真情实感，这样文章才有感染力。如：

走在玻璃展柜前，我的思绪随展品而跌宕起伏。我为战士们武器的落后而焦急，看到我们缴获的日军枪支时，我又为战士们骄傲，为胜利而欢呼。看到日军竟然用毒气作战时，我震惊了，随后一股怒气冲上心头，愤怒得想把他们撕碎！

——《游新四军纪念馆》

触景生情，情随景迁，小作者的情感跌宕起伏，时而为战士武器的落后而焦急，时而为胜利而骄傲，时而为敌人的残暴而愤怒，把对浴血奋战的战士的崇敬之情融入字里行间，对作恶多端的敌人的憎恨也溢于言表。人景共生，物我相融，才能成就一篇好文章。

在行文中，只有把心捧给读者，吐露真情，表达真意，情真意切文才美，从而达到“虽不能至，心向往之”的境界。

五、动静结合，虚实相生

游记以人物活动为线索，有活动，有场景，势必有强烈的生命气息。游山玩水的旅途，肯定是动静交错的过程。如：

沿着道路走去，恰好丹顶鹤从笼子中飞出来，它们高声鸣叫，奋力拍打着双翅。我们高兴得张开双臂，大声呼唤：“克鲁鲁——”几只丹顶鹤围绕着我们上下飞舞，好像在跳芭蕾舞。也有胆子小的，只在湖边试探，生怕有人冒犯它们，时而偏过头，小眼睛滴溜溜地瞅着我们。远处几只丹顶鹤可能飞倦了，落在草地上，用一只腿站立，头插在翅膀下静静地休息。我们来到湖边，席地而坐，沐着夕阳的余晖，什么也不说，什么也不做，任凭微风吹着头发。茂密的芦苇，辽阔的湖面，美丽的丹顶鹤，女孩儿的雕像，构成了一幅美丽的图画。

——《游丹顶鹤自然保护区》

动静结合，相辅相成，动景有活力，静景有韵味，文章更有内涵。

写作来源于生活又高于生活，真实记载加上联想，虚实相生，互相促进。如：

从大门进入，一眼就能看到一座雕像，是一位昂首挺胸的战士，他的左手紧贴着身体一侧，右手拿着冲锋号朝着东方吹响，雕像下面写着“东进”二字。此刻，我热血沸腾，仿佛置身于战场：号声响起，战士们像猛虎一样手举刀枪冲向敌人，喊杀声惊天动地，似潮水般呼啸而来。他们为了祖国，为了人民，在枪林弹雨中勇往直前！一个战士倒下了，另一个战士又冲了上去！看着看着，泪水模糊了我的双眼。

——《游新四军纪念馆》

修辞的运用，联想的穿插，意象的创造，让实景变得更为生动和传神，产生了画面感。

可以在游记中加一些人文资料，如神话传说、乡风民俗、名人轶事、诗词典故、碑文楹联等，丰富文章的内涵，增加趣味。

佳作展示

游盐渎公园

盐城市第一小学五年级 周佐城

今天，阳光明媚，我们一家怀着愉悦的心情来到盐城著名的景点——盐渎公园。

走入公园，首先映入眼帘的是高大的水之门。水之门上雕刻着6幅精美的图画，有水乡集市、串场神韵、黄海帆影等。这些图画栩栩如生，记载了盐城的沧桑巨变，展示了独特的风土人情，让我们感受到这座城市的迷人魅力。

穿过水之门，我们来到了喷泉广场。只见一个个气势磅礴的水柱直冲云霄，犹如一条条白色的巨龙腾飞于云端，在阳光的映射下，散发出如霓虹般绚丽的光芒。随着音乐旋律的变化，水柱又如群星乱坠，天女散花般喷洒开来，形成迷蒙的水雾。顽皮的孩子在水雾里嬉戏玩耍，欢快的笑声在广场上久久回荡。

绕过喷泉广场，我们来到了密林氧吧。在这里，没有夏日的炎热，清新的空气扑面而来，顿感神清气爽。

不知不觉，我们来到了“仙境”——荷花池。只见一池娇艳欲滴、婀娜多姿的荷花尽情地绽放，红的似火，白的似雪，粉的似霞，有一种不可言喻的韵致。莲花的下面是碧绿、硕大的荷叶，犹如一块块翡翠，把清澈的池水映染成了生机盎然的绿色，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

傍晚，太阳的余晖染红了密林，在湖面上镀了一层金霜，“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们恋恋不舍地离开了风景优美的盐渎公园。

点评

小作者按照游览的顺序写游盐渎公园的所见所闻，过渡自然，衔接紧密，重点写了喷泉广场与荷花池。水柱形如腾飞的巨龙，色如五彩霓虹，动静结合，画面唯美；荷花婀娜多姿，色彩缤纷，比喻、排比、拟人手法运用得巧妙。描写细腻，联想丰富，饱含赞美之情，让人读后有身临其境之感。