诗化的语言

董问博

技法讲解

借助诗词的意境，引用（化用）古诗词句，运用成语、俗语、对偶句等形式行文，这样写出来的句子，我们统称为诗化语言。诗化语言的特点有三：一是语言含蓄凝练，二是形象丰富深刻，三是句式整散结合。

下面，我们结合《谁是最可爱的人》一文来感受诗化语言的特点。

1.语言含蓄凝练

诗歌最大的特点就是语言凝练。利用高度概括的语言表达丰富的内涵，能让文章情韵深厚，读完余韵无穷。

语言的含蓄凝练通常是靠修辞手法实现的。

如《谁是最可爱的人》中，作者对志愿军战士精神品质的概括就用了排比的修辞手法。“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美的和宽广！”句式整齐，读来铿锵有力，对志愿军战士的赞誉溢于言表。

2.形象丰富深刻

诗歌通过意象表达意境，对意象的多元解读体现出了诗歌形象的丰富性和深刻性。即用不同的词语对同一类意思进行多角度表达，可使文章语意更加丰富，人物形象更加突出。

如《谁是最可爱的人》中对志愿军战士形象的概括：“历史上、世界上第一流的战士”“第一流的人”“优秀之花”“祖国之花”“英雄”，读者读到这些称呼，对志愿军的崇敬之情油然而生。

3.句式整散结合

骈句和散句结合，长短句交错使用，节奏感强，和诗化语言的音韵美有异曲同工之妙。

如《谁是最可爱的人》中，“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情”一句便运用对比手法，表现出对敌人和对朝鲜人民的不同态度。前两句字数偏少，是短句;后两句字数较多，为长句。长短交织，读来富有节奏感。

牛刀小试

请以“这一次，我___ ”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）把题目补充完整;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

示例作文一

这一次，我不再退缩

◎尚 乐

落日的余晖褪去了最后一抹酡红，夜色逐渐蔓延开来。我仰望天空，思绪渐渐飞进了那无边无际的暗夜中。

小学时，我执意要学一种乐器。在十几种乐器中权衡了许久，最终选择二胡。刚开始，我对它饶有兴趣，每天都坚持练习，希望自己有朝一日能登台演出，赢得观众的掌声。

渐渐地，我发觉练习过程枯燥无味，和我一起练习的大都是成年人，我和他们没有共同语言，再加上课业负担加重，升学压力变大……孤独、胆怯、无聊等情绪充斥着我的内心，此时，学习二胡已经成了我的负担。

一天，老师突然对我说：“下个月有一场音乐会，我已替你报名，到时候，台下有几百只眼睛看着你，你可要好好表现啊！”老师的话给了我一个晴天霹雳，使我的内心徒增一份恐惧。

吃罢晚饭，心烦意乱的我踱步到池塘边。彼时，皓月当空，平静的湖面上映着一个金色的圆盘。时值初秋，暮云收尽清寒，树影婆娑。忽然，湖边的小亭里传来了二胡低沉的声音。循声望去，亭中一中年男子正专注地拉着二胡，听曲调正是那首《二泉映月》，我不禁被这凄凉婉转的曲调所感染。

柔和的月光下，我好像看见双目失明的阿炳在病痛的折磨下完成了这首绝世之作，那些催人泪下的音符，分明是阿炳对人世况味的解读。相较之下，一次演出就是一次锻炼机会，我却像如临大敌一般，实在不该。我鼓起勇气，下定决心好好准备。

自此，每天傍晚我都会去池塘边练习二胡。为弹出有力的节奏，为演奏得更加优雅，为乐曲更加完整流畅，我忍受住手臂的酸痛，更顾不上指尖磨出一层茧。一放一按，一推一拉，一急一缓，经过苦行僧般的练习，我终于将曲目演绎得入木三分。

新年音乐会如期而至，我演奏的曲子是《烛影摇红》。我深吸一口气，左手虎口放在千斤上，右手大拇指弯曲，用关节顶住弓毛根部，身体前后一晃，起势，拉出了第一个音符，樂曲情绪欢快，旋律流畅，令人陶醉……我屏息凝神，结束了最后一个音符。

音乐厅内瞬间响起了雷鸣般的掌声。我闭上眼睛，深吸一口气，心里的石头终于落下。

从此，我不再退缩。蓦然回首间，发现自己已收获颇丰。

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

小作者借自己学习二胡的一段经历，表达出“从此，我不再退缩”的心路历程。习作融记叙、描写、抒情于一炉，特别是抒情句中，有引用诗句的，如“暮云收尽清寒”;有运用修辞手法的，如“一放一按，一推一拉，一急一缓”;有运用成语的，如“蓦然回首”“如临大敌”……这样的语句在文中俯拾即是，让习作情感更加充沛。

示例作文二

这一次，我有光为伴

◎张昕宇

一份付出，一种坚持，回望后才发现收获满满，原来，我并不孤单。

成绩出来后的傍晚，我走在路上，考试的失利让我的心坠入谷底。

初夏的傍晚，阳光依然炙热，晒了一天的花草树木耷拉着脑袋，静静地等候夜的降临;倦鸟归巢，不时发出几声啼鸣，声音十分刺耳;潜藏在草丛深处的夏虫蠢蠢欲动，不断传来的聒噪声，惹人心烦。

我踢着石子，拐进小巷，想抄近道回家。阴暗潮湿的老宅围墙外，墙皮不时脱落，斑驳的墙面布满了岁月的印痕。墙角处，一张残破的蛛网闯入我的眼帘。蛛网上，一只小蜘蛛正忙碌着。我悄悄走进，细细观察。

小蜘蛛小心翼翼地在网上爬行，熟练地将丝吐出，修补在漏洞处，微风吹过，蛛网摇摇欲坠，刚补好的网又被吹烂了，小蜘蛛只能等风停，然后继续修补。

无关乎辛苦，无关乎劳累，补网成了小蜘蛛的使命。它为什么这么做呢？这么做又有谁会在意呢？我不禁产生了怀疑。这时，我瞥见小蜘蛛趴在阳光下休息，腿脚上的绒毛和背上的花纹清晰可见，阳光似乎给予了它力量，歇了一会儿，它又忙忙碌碌地补起网来。

看到这番景象的我先是一怔，随即大悟。原来它并不孤单，因为它有扬光为伴，阳光给足了它抗争命运的勇气。

反观自己，因为几次考试失利，心里便产生动摇，继而自我否定，甚至认为自己是在孤军奋战。这样的想法，是否太过狭隘了？

只要有目标，就不要徘徊，不要迟疑，要坚信：你的付出，终有收获。

因为，这一次，有光为伴。

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

习作以“考试失利”为背景，奠定了全文的情感基调。

行文中，对蜘蛛补网的描绘细致生动，由蜘蛛补网而获得的哲理水到渠成。长短句的交错使用使习作读来富有音韵美;佳词丽句俯拾即是，大大增强了语言的感染力。