香香的饺子暖暖的爱

胡传亮

文题亮相

1.临行密密缝，意恐迟迟归。              ——【唐】孟郊

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。          ——【唐】李白

3.感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。 ——鲁迅

4.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。         ——【印度】泰戈尔

读了上面的名言名句，你想到了什么？是类似的情感经历，还是深刻的人生哲理？请根据自身感悟，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

病文在线

饺子记趣

饺子是中华民族的传统美食，每逢春节、端午、中秋等节日，中国人尤其是北方人，都喜欢吃一顿饺子。但在今天，在炎热的海南，我居然吃到了名不虚传的北方饺子。①

外公是海南人，退休前曾经在内地工作多年，养成了定期吃饺子的习惯，说是过过瘾，回味回味过去的生活。这不，正逢周末，他便邀请我、表妹、外婆一起包饺子，然后来个吃饺子比赛。

每个人包的饺子都不一样，偏瘦的是我包的，胖胖的饺子是表妹包的。躺在盘子里的饺子像熟睡的小孩儿似的，可爱极了。②

当外公把煮熟的饺子端上桌的时候，我发现这些饺子大的、小的，胖的、瘦的，丑的、俊的，什么形状都有，简直就是饺子大聚会。③

好啦，吃吧！表妹率先夹了个饺子，但那淘气的饺子却好像和表妹过不去，用筷子夹的时候，它在碗里划了一圈儿便滑走了，滑到了桌子上，冒着热气，似乎在嘲笑着表妹。表妹也不甘示弱，干脆用筷子直接插入饺子的肚皮里，这才把狡猾的饺子吞进去了。④

外公见表妹不会夹，干脆拿勺子来，舀起一勺放在表妹的碗里。表妹忙狼吞虎咽地吃起来。外婆看着表妹馋猫般的样子，笑起来，告诉她小心点，别抢，锅里的饺子还有很多，够她吃的。⑤

我心想：煮熟的饺子能有多大的本事？但还是担心饺子会趁我不小心滑走，于是，我用力夹，饺子被我夹成儿了两半。嘿嘿，看你还能往哪里跑，我就不相信我吃不掉！没多久，我就把十个饺子吞进肚子里了。

哈哈，细皮嫩肉、雪白雪白的饺子，就这样被我们吞进肚子里了，真的好爽啊！⑥

①开头应简洁明了，不宜漫无边际地大谈民族文化。不妨开门见山，直入主题。

②应抓住每个人的肖像、神态、动作、语言等细节，写出“包饺子”的乐趣。

③此处可以再细致地描绘一下饺子的形、态、色、味，写出“赏饺”之趣。

④本段宜添加神态、语言等细节描写，立体地展现“吃饺”之趣。

⑤两位老人的表现不宜平铺直叙出来，适宜进行语言、神态、动作等描写，以突出浓浓的亲情。

⑥结尾落脚到吃得“好爽”之上，仅仅满足于口腹之欲，思想就庸俗化了。应吃出“亲情”，吃出“感恩”，方能深化主题。

病情分析

1.主题不集中。同学们要认真审题，明确材料的内涵，这样，才能确保习作主题集中，避免中心上的游离。

2.题目不准确。病文的题目是“饺子记趣”，仅仅停留在“趣”上，还不足以紧扣作文材料，无法体现中心。可以修改题目，使之更加准确、简洁、新颖，既便于描写时紧扣中心，又可以引起读者的阅读兴趣。

3.塑造不到位。病文对人物的塑造不到位。可运用神态、动作、语言等描写，写出每个人包饺、赏饺、吃饺的趣味，渲染浓浓的幸福感。

4.结尾太仓促。仅仅写包饺子、吃饺子的趣事、趣味，并不是写作的最终目的，最后，应该直接点出饺子背后的浓浓亲情，由此升华主题。这样，习作才具有动人的内在力量。

化蝶之作

香香的饺子暖暖的爱

◎王和好

饺子是北方人爱吃的美食。但在今天，在炎熱的海南，在地道海南人的外公家，我居然吃到了名不虚传的北方饺子。

外公是海南人，却钟爱吃饺子。这不，刚到周末，他就打电话来：“丫头，学习辛苦吧？快来，今天咱们包饺子！”

到了外公家，包饺子大赛就正式开始了！

只见外婆、外公灵活的手指上下翻飞，不一会儿，一只只饺子便饱饱满满地躺在盘子里，好像一只只银色的元宝，又好像一个个熟睡的小孩儿，样子可爱极了。再看看我和表妹包的，长长的，扁扁的，歪歪扭扭，有的还露出了馅，好像骨瘦如柴的流浪儿一样，可怜兮兮的。

“哈哈，很骨感，很时髦，很有创意嘛！”听了外公的话，我们都哈哈大笑起来。

“出锅喽——”随着外公的一声吆喝，煮熟的饺子端上了桌。宽大的瓷盘里，堆满了热气腾腾的饺子，大的、小的，胖的、瘦的，丑的、俊的，荤的、素的，什么都有，亮晶晶，湿润润，散发着一股股肉的醇厚，菜的清香，把我和表妹馋得直流口水，早已拿起筷子跃跃欲试了。

“小馋猫，快吃吧！”外公轻轻地拍了一下我的头，温柔地说。

“我先来！”话音未落，小表妹率先夹了个饺子。可那淘气的饺子却好像和表妹过意不去似的，“哧溜”一声，在盘子里划了一个圈，然后滑到了桌子上，直挺挺地躺在那里，似乎在嘲笑表妹的无能。“哎呦喂，小样儿，看姐怎么收拾你！”小表妹不甘示弱，一筷子插入饺子的肚皮，迅速填进嘴里，将狡猾的饺子给吞了进去，噎得直伸脖子。

“哎呦喂，傻丫头，慢点儿。”外婆心疼地拍着小表妹的后背，拿起勺子，舀了一大勺饺子放在她的碗里，“都是你们的，抢什么啊？”小表妹傻傻地笑着，又狼吞虎咽地吃了起来。我也不甘示弱，横扫千军，风卷残云，瞬间消灭了10多个细皮嫩肉、雪白雪白的饺子。

“哈哈哈——”看着我们贪吃的模样，外公、外婆大笑起来。

“哈哈哈哈——”我和表妹也大笑起来，为外公外婆这香香的饺子，更为外公、外婆这暖暖的爱意！

（海南临高县思源实验学校）

升格点评

1.题目更加准确，不仅点明了所写的内容，还点明了字里行间欲传达的情感，有一石二鸟之效。

2.细节描写更加丰富多彩。升格后的习作，将很多平淡的叙述变为生动的对话、动作、神态等描写，特别是增加了对外公、外婆的动作、语言等描写，一方面增强了包饺子、赏饺子、吃饺子等画面的动态感，另一方面也突出了“我”和表妹活泼可爱的形象，反衬出外公、外婆对孩子的关爱，字里行间自然流露一种感恩的情怀。

3.语言更加生动形象。升格后的习作多用短句，运用比喻、拟人等修辞手法，特别是多次选用象声词、叹词，一下子写出了人的精气神，热闹的场面描写，使习作充满浓浓的生活气息。