精心守护花开，为孩子成长护航

李敏

【摘要】习近平新时代中国特色社会主义教育思想博大精深，深刻解答了培养什么的人、为谁培养人和怎样培养人的根本性问题。华阳小学后勤工作是学校工作的重要组成部分，在做好为教学、科研、师生员工服务的同时，还承担着立德树人的责任。学校后勤人员在管理育人、行为育人、服务育人、实践育人、环境育人和文化育人等方面认真践行立德树人教育思想，寓教育于高效优质的服务当中，为培养社会主义接班人和平安优质美丽校园贡献智慧和力量。

【关键词】立德树人;后勤工作;践行路径

习近平新时代中国特色社会主义教育思想博大精深，深刻解答了培养什么样的人、为谁培养人和怎样培养人的根本性问题。他在与北京大学师生座谈时指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”华阳小学后勤工作是学校工作的重要组成部分，在做好为教学、科研、师生员工服务的同时，还承担着立德树人的责任。学校后勤人员在管理育人、行为育人、服务育人、实践育人、环境育人和文化育人等方面认真践行立德树人教育思想，寓教育于高效优质的服务当中，为培养社会主义接班人和平安优质美丽校园贡献智慧和力量。

一、管理育人，制度保障

华阳小学后勤工作的管理育人功能体现在后勤工作的规范化和制度化建设方面，根据国家法律法规和方针政策分别制定实施财务、基建、资产、采购、配餐、物业、医疗、防疫、绩效考核等方面的规章制度，细化各项工作流程。新冠肺炎疫情防控中，教育始终没有停止，学生的学习也没有停止，后勤人员的防疫工作更是没有停止过，学生从“最美逆行者”的群体中，理解了什么是责任和担当。后勤部门还组织全体教职工学习防疫制度，每学期进行防疫应急演练，从而提高全体教职员工的校园防疫能力。班会课上班主任组织学生学习防疫制度和公物管理制度、校园安全演练。启发学生遵守规章制度的自觉性，增强学生的纪律性和组织性，提高学生自护能力和防疫能力。

华阳小学后勤部门严格遵守基建工程实施流程，对基建工程项目严格执行上级文件精神。配合市政工程的实施，天润校区的建设、场室的改造、绿化的维护、校舍的维修、电力的改造都是本学年工作的重中之重，确保天润校区9月1日如期开学是今年暑假的主要任务。暑假，后勤人员跟进天润校区扩班工程和电力改造工程，按质按量完成工程量，保障了校区33个教学班准时开学。后勤人员树立大局意识，积极探索广州中学和华阳小学两校区共同办学新模式。校领导组织多次开展两校区管理团队会议，协商校区后勤工作的管理模式。在平时的工作中认真细致做好两校区的后勤沟通和协调工作，化解校区融合中两校区的矛盾和冲突，以实际行动和榜样示范培养两校区的学生的大局意识和协助精神。

二、行为育人，以身作则

学生在校学习、生活的方方面面都与后勤工作有着密切的联系。后勤人员的一举一动、一言一行都深深印在学生的心里，举止衣着仪表都在学生的注目之下，这一切都会潜移默化地影响学生。后勤工作是没有讲台的课堂，后勤工作者是不上讲台的老师。如果说教室是学生的第一课堂、三尺讲台是专业教师的阵地，那么后勤各个场所则是学生的第二课堂、后勤人员则是手握锅碗瓢盆的兼职老师。他们以“已欲立而立人，已欲达而达人”朴素的道德自律，“打铁还需自身硬”和“工欲善其事、必先利其器”职业道德操守，任劳任怨、兢兢业业、默默无闻的精神品质，在立德树人过程中起到春风化雨、润物无声的育人功效。例如，校园维修为爱护公物教育提供鲜活素材;餐饮服务为珍惜粮食提供教育情境;消防泵房、消防器材的定期维护检修可以帮助学生树立安全意识，掌握消防技能等。

三、服务育人，以人为本

“吃喝拉撒睡、水电地砖灰、楼窗桌椅柜”，这是后勤人员服务师生的内容。后勤工作具体的服务效能主要体现在为广大师生提供人性化、细节化服务上，以教师为主体、以学生为本位列为工作理念，为学校各项教育教学工作的开展提供有力的后勤保障。如暑假各校区的扩班改造工程为师生提供良好的教育教学场室;上学日，各校区后勤人员为丰富多彩的教育教研活动准备场所;本学期，两次为四校区3-11岁儿童接种疫苗提供后勤保障;操场铺设个性化的跑道;建设现代化的升旗台;建设华阳标志性建筑太阳娃广场;华阳小学网红打卡地才艺展示炫舞台;学校信息化建设已成为一大趋势，暑假四校区的网络信息化工程建设，大大提高了学校教职员工信息化办公的效率，为教育教学提供良好的网络信息化服务。

四、环境育人，耳濡目染

马克思认为“人创造环境，同样，环境也创造人。”习近平指出学校要构建思想政治校园文化体系，实现全方位育人。华阳小学后勤工作着力打造安全型校园，通过招标引入专业化保安、投建无死角监控系统;打造美丽型校园，建筑朴素、雅致、协调，校园绿树成荫、花团锦簇、色彩错落有致，可以激发学生活力、诱发学生审美，让人心旷神怡;打造节约型校园，加大节约型校园宣传，引入节能减排系统，规范修缮工程招标;打造特色文化校园。学校环境育人在日常管理中让学生耳濡目染。学校还让各班参与到校园环境的布置和创造中来。各班级在校园里有属于自己班级特色的一个区域。学生在老师的指导下，进行园艺创造和装扮，成为校园环境布置的主人公。如华阳厅、粤剧厅、花园凉亭、德育长廊、秘密花园、动漫厕所等的设计和布置，无不体现环境育人的理念。

五、实践育人，深化改革

陶行知先生说，生活即教育。让教育回归生活，从生活中汲取营养、获得力量，始终是重要的教育命题。社会实践，因架起了学校与生活之间的桥梁，意义日益凸显。后勤部门以创建”绿色校园”为抓手，积极拓展学生劳动实践渠道，因地制宜、就地取材开展劳动教育活动，把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理为切入点，各校区充分利用空间开展劳动教育，打造了天河东校区菜园，天润校区“小农夫”种植基地，华成校区楼顶小菜园等劳动基地。林和东校区楼顶天台建设的种植大棚里安装了水肥一体机、气象百叶箱、土壤湿度传感器等先进的智能农业种植设备，让学生了解与体验物联网的农业种植方法与技术。“五育并举，劳动为本。”各校区划分包干区，让学生参与校园打扫，利用红领巾广播、午餐时间进行劳动教育。学生的劳动能力和实践能力在日常点点滴滴中得到锻炼。

六、文化育人

“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要更加注重以文化人，以美育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”后勤部门在践行文化育人方面， 举办技能培训、华阳好员工评选、大手拉小手后勤人员志愿者服务，聘请后勤人员为学生农耕实践基地顾问，以此展现后勤工作人员追求进步、健康向上的风采;学校在资源紧张的情况下投建了智慧图书馆，少科院未来农基所，华阳蔬菜种植实践基地，让学生从科学知识技能获取效果，练就科学研究的本领。

“师生所望，即是工作所向。”想师生之所想、急师生之所急、谋师生之所需，华阳小学后勤人用真心、真情、真意的服务，在管理育人、行为育人、服务育人、实践育人、环境育人和文化育人等方面认真践行立德树人教育思想，寓教育于高效优质的服务当中，为培养社会主义接班人和平安健康美丽校园贡献智慧和力量。

参考文献：

[1]靳诺.立德树人：高等教育的根本任务和时代使命[J].中國高等教育，2017，18：9.

[2]冯志国.高校后勤应主动在立德树人工作中发挥实效[J].高校后勤研究，2019，4：71-72.

[3]徐扬.立德树人在高校后勤工作中的践行路径[J].高校后勤研究，2020，2：11-19.