微观点

要想打破当前部分学校学生课间“圈养”现象，除了要真正认识到这种做法的弊端，学校还可以通过具体的行动策略加以改善。比如：可以在评判危险事故发生概率后，划定学生课间活动区域安全范围等级表，在易发生事故区域设立安全保护并加派人员看管；可以依据学生喜好，策划多种安全系数较高的活动供学生课余挑选；还可以鼓励教师加入学生课间娱乐圈，这样既有助于构建亲密的师生关系，也能有效保障学生的课间安全。（天津外国语大学）

在学校各项工作中，教学是最核心的工作，只有全面、深入、高效地做好全过程教学管理，才能使教学效果达到理想状态。为此可从以下三方面着手：一是聚焦“关键少数”，充分发挥领导干部、骨干教师的引领作用，提升全过程教学管理工作的“力度”；二是聚焦“关键环节”，抓课堂、教研、学业水平监测等重点工作，着力提升全过程教学管理工作的“效度”；三是聚焦“关键领域”，夯實第一课堂、丰富第二课堂、开发网络课堂，着力提升全过程教学管理工作的“宽度”。（北京第二实验小学大兴实验学校）

教师队伍的执行力决定了学校的工作效率，打造一支高效的教师队伍可从以下三方面入手。其一，明确愿景，构建执行力文化之基。其二，领导视角，构建执行力文化之魂。当教师眼中能看到学校整体，他们在执行各类教育教学任务时才更加有全局观和大局意识，才能保质保量按时完成任务。其三，提升行动力，构建执行力文化之形。在推进学校各项工作的过程中，学校管理者还要重视过程监督，注重时间管理，确保工作路径和效率。（浙江省宁波市象山县爵溪学校）