小学足球教学中培养学生核心素养的方法探析(1)

李艳玲

摘要：随着新课改的发布与实施，对小学教师的要求也逐渐增多。要求小学教师在培养小学生时，要培养学生德、育、体、美全面发展。而足球作为小学体育项目中的一项，自然也需要教师引起重视。所以教师在实际的教学中应该不断的对小学生渗透足球的重要性。同时，学生在进行足球课程学习时，不但可以增强学生的身体素质，也能为我国以后的足球运动打下基础。除此之外，小学生通过学习足球课程还可以增强意志，也能培养团队精神。本文就以小学足球教学中培养学生核心素养的方法进行了一些分析和研究。

关键词：小学足球，培养学生核心素养，方法

前言：

体育教学在小学生学习生活中是不可缺少的，而足球作为体育项目之一自然也是非常重要的。他不仅能够提高小学生的足球竞技精神，也能提高学生的身体素质，同时还能提升小学生的团体意识。培养小学生的足球竞技技能和竞技精神，会让学生在轻松愉快的气氛中感受到体育精神和体育文化，培养学生的团结和竞争能力。高效率的体育教育应该把理论与实践相结合进行教学。这样才可以使得学生对足球学习更加感兴趣，而足球作为体育项目中的一项活动，也需要小学体育老师更加重视。

一、重视小学学生主体地位，激发学生对足球的热爱

就目前而言，依旧有很多教师在具体授课时，受到传统教育的影响。在课堂上依旧是以教师自己为课堂主体进行授课，很少在课堂上与学生进行互动。导致学生不能积极参与到足球课堂活动中，从而学生对足球学习产生厌烦。最终使得教师不能正常开展足球授课活动。所以教师要想改变这种情况就需要不断地创新和优化自己的教学方式，在课堂上以学生为主体进行授课，要多在课堂上与学生进行沟通，这样才可以使得学生能够更好的学习足球。由于学生在上小学之前，可能或多或少都对足球有一些了解，可能会是在体育节目上了解到，也可能是在生活中实际的接触到过足球项目，所以小学教师在对学生进行足球教学时，可以设定教学方案，在实际授课过程中帮助同学设置课堂内容和方向，然后让学生在足球课堂上进行自由体育活动，在学生自行进行体育活动时，可能会遇到一些问题，所以教师要在学生遇到问题时及时帮助学生进行解决或者指导，最后对学生自行活动的情况进行总结。从而提高学生的学习兴趣。例如：教师在进行授课时，设置的内容是让学生进行自行组队，然后开展活动。这时同学小王对小明说‘你来我们队里吧’但是小明并没有同一去小王的队伍里。而和小王在一个队里的小孙邀请小明时对她说‘我们队里的同学期足球都特别厉害，你来跟我们组队吧，好不好’这是小明却欣然接受了小孙的邀请。所以教师在设置足球组队活动时，要按照学生的意见进行组队，这样才可以更好的进行足球运动。也会使得学生更加喜欢上足球课程，激发学生对足球的热爱。

二、丰富足球活动载体，激发学生积极参与活动

由于小学生思维比较强，经常会出现一些比较新奇的想法。所以小学教师在进行授课时可以掌握学生这一特点，进而通过多种形式的教学方法来引起学生对足球课程学习的兴趣。比如说，教师设置的课堂内容是‘我爱足球’，教师进行具体授课前就应该对‘我爱足球’这个活动进行具体的设计，在课堂上让学生自行组队完成教师所设置的足球活动内容。然后学生自行组队后，可以一个扮演射球这的角色，另一个充当守门着的角色。两个人之间进行相互防御和进攻，这样可以提升两个人的默契程度。在例如，教师要想传授学生传球知识时，可以将四个同学进行组队，使得四个同学站成一个正方形，然后四位同学之间相互进行传球，这样不但增加了学生的团体意识，同时也提升了学生的身体素质。

三、树立有针对性的教学目标

教师在实际授课过程中，要不断地根据学生实际情况设立具有针对的的教学方法，在日常授课时，教师要明确自己的教学任务，也要树立合理的教学目标。教师在授课之后，要每隔一段时间对学生学习情况进行一次抽查，使得学生能够充分掌握足球的要点和内容。要在考察中不断增加学生的成就感，这样才可以激发学生对足球的学习兴趣。教师要在不断的教学中优化自己的教学方法，同时也要培养学生正确学习足球的技巧。然后教师在对学生抽查之后可以更加清楚地了解学生的学习情况，然后根据学生的实际学习情况在对教学方案进行优化。这样可以提升学生的学习效率和学习兴趣。进而可以达到教师在小学足球教学中培养学生核心素养的教学目标。

四、运用信息技术，激发学生兴趣

由于时代在不断的进步，很多学校都在班级设置了多媒体进行配合教师授课，而且小学生对信息技术也更加感兴趣，所以教师在对学生授课时，可以充分利用多媒体技术进行对小学生进行授课。教师可以在进行授课前，找到一些足球的明星或者足球训练的视频，对学生讲解一些足球明星在训练时的一些相关事情，或者是引导学生看一些别的学校或者国家球员的訓练情况与训练技巧。结合相关的视频教师也可以讲解一些自己在足球训练时的一些趣事，这样不但可以更好的吸引学生对足球的兴趣，也能够帮助学生了解足球的重要性，从而学生在后期学习足球项目时更加认真。从而教师也可以更好的在小学足球教学中培养学生的核心素养

五、构建家校沟通机制

学校在开展足球教学时，可以设置一些亲子游戏，然后邀请学生家长到学校参加游戏活动，这样由于家长的参与，活动也会激发学生的表现欲，在足球活动中参与的更加积极。同时也可以改变家长对足球的认知，使得家长在日后生活中可以更加支持学生进行足球活动，这样小学生才能在不断实践中掌握更多的足球知识。同时也能达到小学足球教学中培养学生核心素养的目的。

结束语：

小学教师在进行教学时，一定要培养学生树立正确的价值观和人生观，同时也要不断的提升小学生的核心素养。要不断的优化自己的教学方式，吸引学生的学习兴趣，这样学生才能够更好的学习足球课程，才可以使得小学生在足球学习中不断地提升自己的核心素养。

参考文献：

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[3]何雪峰.素养之路始于足下——以足球教学为例浅析小学体育培养核心素养的策略[J].新课程·上旬，2019.