现代教育技术在幼儿园游戏性教学中的应用探究

董彩波

摘要：在素质教育的作用下，教育部门开始重视幼儿的教育工作，幼儿阶段是幼儿教育的关键时期，教师要做好幼儿教育工作。在进行幼儿教育时，教师要注意自身的教学方式，幼儿阶段的幼儿年龄较小，采用传统的教学方式无法满足幼儿的学习需求，为此，教师要结合幼儿的实际情况，改变现有的教学方式。现在，我国开始进入现代化时代，教师可以将现代化技术与幼儿教育相互结合，采用现代化教育技术，进行幼儿教学。在学前教育阶段，幼儿不需要学习过多的知识，教师要培养幼儿的品行，帮助幼儿形成正确的三观，让幼儿养成良好的生活习惯。在教学期间，教师可以采用游戏化教学的方式，让幼儿通过游戏，拉近与其他幼儿之间的距离，在游戏过程中，幼儿能够形成团结协作的意识，幼儿也能通过游戏，学习到更多的知识。

关键词：现代教育技术;幼儿园游戏教学;应用

引言

在新课程改革的作用下，现代教育得到各个学校的广泛应用，幼儿园也不例外。随着现代教育的发展，现代教育技术开始出现，将现代教育技术运用到幼儿教学当中，能够提高幼儿教学的质量，同时还能保障幼儿教学的效率。在进行现代化教育时，教师要明确现代化教育的意义和价值，在幼儿教学期间，要体现出现代化教育技术的价值。幼儿阶段，教师要采用多种方式进行教学，经过笔者调查发现，教师使用最多的教学方式是游戏教学，幼儿阶段的孩子活泼好动，游戏教学刚好符合幼儿的身心特点，在进行游戏教学时，教师不仅要培养幼儿的合作意识，还要保护幼儿的安全，将现代化教学技术运用到幼儿游戏教学当中，能够体现出幼儿游戏教学的价值，也能保障幼儿游戏教学的质量。

一、现代教学技术的优点

幼儿阶段，最常使用到的教学方式就是游戏教学，在游戏教学期间，教师如果使用现代教育技术进行游戏教学，不仅可以开发幼儿的智力，还能体现游戏教学的价值。实际上，现代教育技术还有很多优点，将现代教育技术运用到幼儿游戏教学当中，能够节省一定的教育成本，幼儿可以利用现代教育技术进行人机互动，这项技术能够将幼儿在游戏中的表现情况及时反馈给教师，同时还能将教学内容与游戏完美融合，让幼儿在游戏中学习到更多的知识。现代教育技术对幼儿的学习，起到积极作用，能够提升幼儿学习的效率，将现代教育技术与游戏教学相互结合，可以让幼儿在快乐中学习，在轻松愉悦的氛围下，幼儿能够学习到更多的知识，也能激起幼儿的学习欲望。

二、现代教育技术在幼儿游戏教学中的应用

（一）增强幼儿的学习兴趣

现代教育技术主要是通过现代教育设备实现，这项技术能够将人们看不到、听不到的东西呈现在人们眼前。教师在运用现代教育技术进行游戏教学时，要了解现代教育技术的特点，利用现代教育技术的特点进行游戏教学，学前阶段的幼儿，缺乏抽象逻辑思维，无法理解抽象的知识点，教师利用现代教育技术，可以将这些复杂抽象的知识点形象化，方便幼儿理解。幼儿在进行数字学习时，教师可以采用游戏活动的方式，教师可以采用现代教育技术，将生活中的事物进行数量化，例如：教师可以利用现代教育技术，制作一个简易的小游戏，将生活中的动物放置在游戏当中，让幼儿找出有多少只青蛙、有多少条鱼，多少个大雁等等，采用这种方式，能够激发幼儿的学习兴趣，幼儿在游戏过程中，自身的思维会处在活跃的状态下，能够激发幼儿学习的欲望。教师可以利用现代教育技术，对幼儿进行引导，在引导的过程中，激发幼儿的学习兴趣，幼儿的兴趣不是短时间内形成的，需要教师一点点的引导，因此，教师在教学期间，要具有耐心，这样才能增强幼儿的学习兴趣。

（二）提升幼儿自主学习能力

学前阶段的幼儿年纪较小，缺乏自控以及自制能力，具有较强的好奇心，只愿意學习自己感兴趣的东西。因此，教师在教学过程中，要着重培养幼儿的学习兴趣，幼儿有了兴趣，才能更好的学习，教师在进行游戏教学时，可以从幼儿的兴趣入手，利用幼儿的兴趣，培养幼儿自主学习的能力。在此过程中，教师可以利用现代教育技术，强化幼儿的自主学习能力，这个时期的幼儿，无法理解教师讲述的内容，虽然说幼儿阶段的幼儿不需要学习过多的知识，但在活动时，教师会为幼儿讲故事，通过故事，告知幼儿一些道理，教师可以运用现代化教育技术，为幼儿讲述一些童话故事。学前阶段的幼儿，对故事比较感兴趣，采用这种方式，能够让幼儿明白一些道理。教师可以运用多媒体，为幼儿播放一些动画片，幼儿通过动画片，能够学习到更多的知识，在选择动画片时，教师要根据幼儿的年龄以及幼儿的兴趣爱好，选择适合的动画片，这样幼儿在观看动画片时，能够理解动画片的内容。教师可以让幼儿进行角色扮演，根据自己的理解，将动画片的内容呈现在大家面前，幼儿在表演时，会加入一些自己的理解，教师可以根据幼儿的表演，制定后续的游戏教学计划。

（三）帮助幼儿健康成长

学前阶段的所有教学活动，都是围绕幼儿开展的，现代化教学技术也是如此，将现代化教学技术运用到游戏教学当中，是幼儿教学开展的一个重要过程，不是幼儿教学的最终目的。在教学期间，教师要给予幼儿正确的指导，游戏活动中，教师要多多鼓励幼儿，对幼儿给予相应的肯定，增强幼儿的自信心。幼儿在游戏活动时，教师要进行全程监管，活动期间，如果幼儿出现错误的行为，教师要及时纠正，规范幼儿的行为。教师可以利用现代教学技术，为幼儿创设游戏活动环境，让幼儿在特定的环境下进行活动，教师可以借助游戏活动，让幼儿形成道德意识，帮助幼儿形成正确的三观。例如：幼儿在进行游戏活动时，教师要进行录像，记录幼儿活动的全过程，幼儿在活动期间，会出现一些不遵守规则的行为，游戏结束后，教师请幼儿观看录像，通过观看录像，幼儿自己找到不遵守规则的行为，也能够学习同伴优秀的行为习惯，并通过交流讨论，规范幼儿的行为。活动过程中，幼儿经常会出现肢体碰撞，一旦遇到这种情况，教师要教会幼儿如何去处理，与此同时，教师要教会幼儿如何调节同学之间的关系，拉近幼儿之间的距离，增进幼儿之间的感情。这个阶段的幼儿就像一张白纸，教师要引导幼儿向正确的方向前进，帮助幼儿健康成长。

结束语

根据上文可知，将现代教育技术运用到教学当中，已经成为时代发展的必然趋势，教师在教学期间，要使用现代教育技术进行教学，在使用这一技术时，教师要明确现代教育技术的作用，在幼儿游戏化教学当中，更好的发挥其自身的价值。幼儿阶段最常使用的教学方式是游戏教学，在进行游戏教学时，教师要结合幼儿身心发展情况，制定针对性的游戏内容，教师可以采用游戏教学的方式，激发幼儿的学习兴趣，在游戏过程中，教师要培养幼儿的自主学习能力，让幼儿形成探索意识，在探索的过程中，不断学习。

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