农村小学单亲儿童健康心态构建策略的研究

甘肃省兰州市永登县中堡镇中堡小学 孙小琴

单亲儿童在社会经济水平不断提升的环境下，其数量也变得越来越多，通常是指父母离异亦或者是父母有一方已故的孩子。单亲儿童因为长时间缺少关爱，大多数都具有一定的心理问题，具体表现为安全感不足、自卑、消沉，甚至对一切事物都抱有抵触心理等。小学阶段是系统教育起始阶段，也是孩子身心健康发展的重要阶段，所以小学教师不仅要做好学生基础知识教育，对于单亲儿童还需要强化他们的心理健康教育，让其能够尽早走出家庭阴影，这样学生学习及成长才能顺利推进。

一、农村小学单亲儿童心理特征分析

1.自卑心理。

农村小学单亲儿童因为自身家庭结构较为特殊，他们大多是跟着离婚的某一方，亦或者是寄宿在亲戚家庭，长时间处在这一环境下，这些孩子很多想法都无法满足，在别人都有父母关爱、接送的时候，他们却只能形单影只，心理、物质各方面都无法得到满足，甚至都没有人记得自己的生日。所以很多单亲儿童容易出现自卑等心理，觉得自己比不上别人、比别人矮一层，整个人也会因此而变得消极。

2.胆小、孤僻心理。

分析农村小学单亲儿童心理特征，我们发现胆小、孤僻也是单亲儿童较为常见的一种心理。单亲儿童他们家庭在破裂之前，父母大多不合，甚至还会经常吵架、打架，整个家庭氛围十分不理想，甚至可以说是充满了火药味，更甚至还有些孩子还是父母的出气筒。长时间处在这一环境下，孩子整个生活可谓是提心吊胆，害怕自己遭受批评，也害怕他们吵架，整个人会无意识的缩起来，容易养成胆小、孤僻等心理。此外，单亲儿童因为自己家庭的特殊性，不愿意让别人了解自己的家庭情况，害怕别人知道了对自己另眼相看，这促使单亲儿童不愿意与人交往，甚至不敢交往，从而产生孤僻等心理。

3.多疑、嫉妒心理。

单亲儿童因为成长过程中的不和谐经历，促使其在与人相处的时候，容易出现一些多疑、嫉妒等情绪，很多单亲儿童甚至长时间处在一个草木皆兵的状态中，对于他人也大多抱着不信任、多疑多虑的心理。相关研究调查结果显示，单亲儿童因为缺少父母的关心及爱护，对于别人完整的家庭以及父母的关爱大多有一定的嫉妒，这十分不利于小学生身心健康发展。

4.放任对抗心理。

农村小学单亲儿童因为缺少父母的关爱，也失去了家庭的温馨，这些孩子心理上很容易出现失衡，在这种情感创伤无法得到弥补的时候，就会因此而出现对抗、逆反等心理，不利于学生健康成长。

5.憎恨封闭心理。

农村小学单亲儿童因为家庭分裂、父母感情并不和睦，还有可能会因此对他人出现敌视、封闭等心理，尤其是对于一些深受父母宠爱及溺爱的孩子。

二、农村小学单亲儿童心理问题成因

1.自身原因。

农村小学单亲儿童之所以产生心理问题，自身原因是其中较为重要的一点，像是父母情感出现问题而造成的家庭破裂，就会促使孩子精神受到一定的创伤，很多单亲儿童都因此而对外界变得越发的警觉和敏感，甚至还有些学生觉得自己是弃儿，这种情况下学生自然很难过，因此而产生自暴自弃的心理。此外，小学生心理本就还尚未成熟，还没有经历过挫折，所以整个心理调适能力、应对挫折与打击的能力自然不足，这种情况下面对家庭破裂，其整个心理以及学习都会造成较为消极的影响。

2.家庭原因。

家长是学生成长过程中最好的老师，家庭也是教育必不可少的构成部分，是整个教育体系中的重要媒介之一。父母主要的任务就是抚养以及教育自己的孩子，可是单亲儿童因为家庭教育的缺失，促使其无法接受良好的家庭教育，这自然而然加大了学生心理问题发生概率。

3.学校原因。

通常情况下，单亲儿童对于学校以及教师具有较强的依赖感，他们希望借助学校教师、同学的关爱来找回家庭情感的缺失。可是就农村小学教育教学现状来分析的话，很多农村小学都没有意识到单亲儿童心理健康教育的重要性，没有及时给予学生相应的关爱以及心理疏导，甚至还促使学生因此而产生了二次心理伤害，这也加重了学生自卑、厌学以及逆反等心理。

三、农村小学单亲儿童健康心态构建策略

在上述分析中我们了解到，农村小学单亲儿童心理方面还是存在着一些问题，而要想有效解决这些问题，农村小学一定要准确意识到心理健康教育的重要性，结合小学单亲儿童心理特征来强化教育与指导，以此来促进单亲儿童健康心态构建。为了有效落实这一项工作，可以从以下几点着手。

1.走进学生内心，提高心理健康教育针对性。

农村小学单亲儿童健康心态要想真正有效构建，身为教师一定要准确意识到心理健康教育的重要性，在工作期间主动拉近与学生之间的关系，真正走进学生内心、了解学生真实的想法以及个体行为，强化与学生的沟通和交流，借此来有效把握单亲儿童家庭情况，然后再基于此来进行针对性的心理健康教育，为学生健康心态构建提供良好指导。首先，教师要注重良好师生关系构建，这是师生有效对话及交流的前提，也是走进学生内心、了解学生真实心理状态的关键。为此，小学教师在对单亲儿童学生进行教育与管理的时候，可以采用情感投资、捕捉闪光点等方式来强化与学生的沟通，借由此来构建良好的师生关系，同时以倾听的方式来引导学生表达自己的心声、宣泄自己的情感，之后再基于此来对单亲儿童进行正确的情绪引导，这样就能让其构建健康的心态。其次，教师也可以采用走访亲友这一方式来了解学生家庭情况以及单亲的原因，这能更好地了解单亲儿童处境以及想法，之后再基于此来对学生进行针对性的教学，这样就能提升因材施教教育效果，有效促进学生健康心态构建。

2.给予单亲儿童更多的爱护及关心。

农村小学单亲儿童因为家庭的原因导致生活中十分敏感，所以教师要想帮助单亲儿童构建健康的心态，在教育的同时还需要给予学生更多的爱护以及关心，这能在一定程度上弥补学生情感上的缺失，从而促进学生健康心态构建。在这一过程中，班主任可以在教学的同时以微笑、鼓励的眼神来让学生感受到自己对他的关注，让其能够感受到温暖；也可以在学生生活中多给予关怀和善意，这样就能让单亲儿童在学校感受到爱，而在爱中生长的学生才会有健康的心态。例如，某学生父亲因为盗窃而被收押，他父母也因此而离婚，这位学生一直都是以“小偷的儿女”身份卑微的活着，他自己也认为自己比别人矮一截，不管做任何事情都是谨小慎微，也一直觉得别人对自己都十分的排斥，所以心理上产生了不健康的心态。教师在了解学生这些情况之后，及时给予他更多的爱护和关心，在教育的同时开导他不要因为父亲犯的错误影响自己的生活，只要自己的价值观是正确的，并且多帮助他人自己也是十分优秀的，从而有效帮助学生树立自信心。

3.构建单亲儿童成长记录，优化管理。

单亲儿童是否具有健康的心态会直接影响其今后一生的发展，所以农村小学教师在教育教学过程中，一定要强化对于单亲儿童的管理及教育，以此来促进单亲儿童健康心态构建。首先，教师可以在对学生教学的同时为单亲儿童构建出电子档案，亲自记录单亲儿童成长、学习情况，然后将其作为心理健康教育指导依据。其次，学校在这一过程中还可以加快寄宿制规格，借此来有效实现对于单亲儿童生活以及教学的全面管理，这样就能真正有效提升整个教育管理效果，打造出一个能够促进单亲儿童心理健康发展的环境。最后，教师在开展心理健康教育的时候，还需要关注单亲儿童学习情况、思想动态，结合他们的实际情况来帮助他们及时发现自己的问题，然后再给予一对一的帮助，这样才能及时消除单亲儿童心理障碍，促进其健康心态构建。

4.用老师之爱、友情弥补亲情。

农村小学单亲儿童健康心态要想得以构建，教师还可以采用老师之爱、友情弥补亲情的方式来实现。单亲儿童之所以会出现一系列的心理问题，最为主要的原因之一就是缺少父母的关爱，而对于小学生而言，集体生活是十分重要的构成部分，同学之情也是学生健康心态构建的关键，所以教师在教学期间一定要关注学生生活细微之处，利用老师对于学生的关爱来让学生感知到更多的爱，同时让学生在集体生活中感受到友谊之情，这样也能让学生在充满友爱和真情的班集体中感知到生活的生机，这样就能有效弥补学生缺少的关爱，从而有效促进学生健康心态得以构建。

5.强化家长沟通，构建和谐教育关系。

农村小学教师要想真正促使单亲儿童构建健康心态，还需要在教学过程中强化与单亲儿童家长的沟通及交流，借由此来对单亲儿童心理发展、心理问题形成背景有所了解，同时还能构建出和谐的教育关系，让学生在家校合作过程中接受心理健康教育，从而促进学生健康心态形成。为此，教师一定要主动与单亲儿童家长进行沟通，利用微信等方式来形成紧密联系，通过两者的沟通与协调来尽量降低单亲对于孩子造成的心理伤害。在沟通期间，教师可以指导单亲儿童家长一些恰当的心理健康教育方式，及时改进单亲儿童心理健康水平，促进其健康心态构建。例如，班级某位学生近期心理状态十分不稳定，经常十分暴躁，这个时候教师可以强化与学生家长的沟通，及时了解这一位单亲儿童出现问题的原因，然后以合作的形式来对学生进行针对性的心理健康教育与辅导，从而有效改善单亲儿童不健康的心理状态。

6.注重家庭教育。

农村小学单亲儿童之所以产生心理问题，大多是一味缺少爱和关心、教育粗暴，亦或者是家长放任不管而造成的。为此，农村小学单亲儿童健康心态要想有效构建，家庭教育也是其中十分重要的构成部分，身为家长一定要准确意识到自身的职责，做好以下几点工作：第一，要真正关心以及爱护自己的孩子。单亲儿童家长虽然因为一人生活承担着较大的压力，可是也不能完全放任不管，反而应当更加频繁的关心孩子，主动与孩子对话，了解孩子学习情况、思想情况，借此来为孩子提供一个健康成长的环境，让其能够在温暖的家庭中形成健康的心态。第二，注重教育方式转变。身为单亲儿童家长，在工作的同时还需要强化对于孩子的教育，而且在教育期间还需要结合孩子特点以及实际情况，来尽可能采用开放式、民主式的教育方式，强化对于孩子交往能力的培育，在教育孩子的同时关心孩子、尊重孩子的隐私以及情感，及时关注孩子情感变化，这样就能有效提高教育效果。第三，还需要进一步培养孩子挫折承受力，让其能够在学习过程中养成较为良好的意志品质，进一步提高孩子社会责任感以及独立性。

7.社会教育策略。

农村小学单亲儿童健康心态要想有效构建，除了上述几点之外，社会教育策略也同样十分重要，毕竟多方力量的有效结合才能为农村小学单亲儿童提供良好的学习及成长环境，而对于这一点则可以从以下几点着手：第一，构建出完善的社会保障。相关部门可以强化对于公众道德修养的培育，而且还需要关注单亲家庭带来的影响，积极借助多种手段来有效减少单亲家庭的出现，同时借助相应的宣传以及报道来提高群众对于单亲儿童的认知，不能歧视单亲儿童，要端正自己对于单亲儿童的态度，多站在单亲儿童角度来思考问题，帮助其更好地适应社会、更加健康的成长。第二，为单亲儿童构建良好的成长环境。社会是一个大环境，相较于农村小学教育而言其消极作用造成的影响也是巨大的，如暴力、色情等不健康的内容就会影响与腐蚀单亲儿童，所以还需要进一步强化相关监管，这样才能为单亲儿童营造出健康的环境，促进其健康心态构建。

结束语

综上所述，单亲家庭学生因为家庭教育的缺失，促使孩子存在一些心理问题，而学校自然需要承担起一定的责任来弥补学生缺失的部分，强化对于单亲儿童的健康心态构建及教育，让学生在接受知识教育的同时逐渐构建健康、积极的心态，这样才能为其快乐学习及生活打好基础，从而有效促进小学教育教学质量得以提升，小学生也能在这一过程中得到身心健康成长。