舞蹈在广西大学美育教育中的实践研究

王若伊

摘要：舞蹈艺术在针对大学生群体美育教育中的重要性不言而喻，其作用也不容小觑，特别是在提升大学生审美素养方面作用巨大，是新时代大学进行审美教育的重要形式之一。本文就以广西大学作为研究对象，深入分析该校在利用舞蹈艺术展开美育教育方面暴露出来的问题，并采取有效对策改善这些不足。

关键词：广西大学  舞蹈  美育  教师

中图分类号：J70-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）03-0106-03

在十九大报告中，习近平总书记指出，新时代的大学要做好美育教育工作，主动承担弘扬中华美育精神任务，让祖国青年一代身心都健康成长，这就对美育教育提出了具体要求。而新时代的大学，需要更加重视针对大学生群体的美育教育，通过创新教学形式、丰富教学内容等方式，更好的培养大学生的审美意识，提高其审美层次，促进其美育发展。而舞蹈作为一种重要的艺术形式，对于提升参与者的审美意识与各方面能力都有着极大帮助，特别是在大学校园中开展的舞蹈教育实践活动，能够有效提高大学生审美能力，全方位提升大学生认识美、感知美、欣赏美、创造美的能力，促进大学生美育发展。

一、舞蹈在大学美育教育中的重要意义

在大学美育教育中，充分发挥舞蹈作用，对于促进大学生全面发展有着重要的意义。大学生参与舞蹈美育教育，可以更好地认识美、感知美、欣赏美、创作美，从身心层面提升大学生的审美素养。

（一）有利于培养大学生形体美

在舞蹈美育教育中，大学生可以在有节奏的律动中，通过舞动身体，做出各种具有艺术美感的舞蹈动作，从而感知到自身的形体美，特别是通过舞蹈训练和表演，展现出舞蹈的独特艺术魅力，提高舞者自信心。与此同时，舞蹈是一种动作艺术，大学生在训练过程中，需要充分调动身体各部位，对身体的肌肉系统、骨骼系统、神经系统、呼吸系统、分泌系统等进行综合锻炼，长期训练必然会使这部分大学生的体形更美，也更自信，最终达到舞蹈美育教育的目的。

（二）有利于培养大学生心灵美

舞蹈作为一种表现美的艺术，从表面上看，舞蹈艺术是要表现美好的人物形象，包括美的服装、道具、妆容、动作、音乐等，但是从深层次来看，舞蹈艺术所追求的是心灵美，借助外在的舞蹈动作，将人的美好思想和情感表现出来，让人感受到美，这也恰恰是舞蹈美育教育所承担的作用。所以对于新时代大学生来说，通过舞蹈美育教育，可以在唯美的舞蹈艺术实践中充分感知舞蹈的动作美和情感美，特别是在舞蹈表演中所营造的独特氛围中感受人物内在心灵之美，这对于培养大学生心灵美有着重要的意义。

（三）有利于引导大学生感受美

舞蹈是一种美的艺术。舞蹈艺术的一切元素都是美的，不论是外在的表演形式，还是内在所要传达的思想情感，舞蹈艺术所要表达的内容都与美有关。舞蹈艺术就是以一种可视、直观、形象的客观形式将美的艺术表现出来，舞蹈艺术的美是每个人都可以感知到的，大学生在欣赏舞蹈、参与舞蹈的过程中可以感受到舞蹈给人带来的艺术享受，通过引导大学生感受舞蹈艺术带来的美感，从而有效提升大学生感受美的能力。通过参与舞蹈美育实践活动，大学生可以充分感受舞蹈艺术所蕴藏的艺术之美，有效提升大学生欣赏美、感知美的能力，这对于大学生的美育教育很有帮助。

（四）有利于促进大学生创造美

大学生参与舞蹈美育实践活动，在优美的舞蹈动作中近距离接触唯美的人物形象，感受舞蹈形象内在的思想情感之美，从而提升大学生对于美的认识和把握，帮助大学生更深刻的认识美。在此基础上，大学生也可以在舞蹈训练或表演中尝试创造美，并将这种意识践行到自身生活或学习中，创造更多的美，进一步提升自身关于美的认知，最终提升大学生审美能力，成为一个在日常生活中具有审美意识的人。

二、舞蹈在广西大学美育教育实践中存在的问题

近年来，随着教育理念的持续优化与改善，广西大学越来越注重针对大学生群体的美育教育，并开始将舞蹈艺术作为一种重要的美育教育实践手段，组织大学生参与舞蹈课程，提升其审美意识与能力，获得良好的美育效果。但与此同时，当前广西大学所组织与开展的舞蹈美育实践活动中存在一些不足，突出表现在以下几方面：

（一）舞蹈美育观念存在问题

舞蹈作为一种代表美的艺术，主要通过外在唯美的动作、灯光、服装、音乐来展现美的人物形象，并传递关于美的内容和思想，所以舞蹈艺术所要呈现的美，并不能在短时间内直观传递给大学生，需要大学生在欣赏或参与舞蹈艺术的过程中逐渐感知到其中的美，在此基础上更好的认识美、欣赏美、创造美，增强自身对美的认识。但是当前广西大学所开展的舞蹈美育活动，在美育观念上存在明显的问题，与舞蹈所承担的美育功能相差甚远，具体表现在以下两方面：

第一，部分教师存在功利主义的教学观念。一些舞蹈教师并没有主动在舞蹈教育中承担起美育教育职责，反而在教学过程中存在明显的功利主义教学观念，仅仅是为了教授学生掌握一些比较专业的舞蹈动作技巧，却没有通过舞蹈艺术对学生进行审美教育，没有将美感教育放在舞蹈教育中的重要位置，没有主动承担起这方面的教学职责，仅仅是教授一些舞蹈动作技巧，以及一些舞蹈理论知识。审美教育完全被教师忽视了，这样的教学理念难以完成舞蹈美育教育的教学目标。

第二，学生的学习观念不正确。教师缺乏审美教育的教学意识，学生也缺乏接受审美教育的理念和意识。许多学生参与舞蹈教育的目的并不是为了接受审美教育，而是為了学习舞蹈技能、体验舞蹈课程、参加竞赛、丰富生活等，并不重视舞蹈教育可以在审美层次对自身所产生的影响。

（二）舞蹈美育内容比较无趣

舞蹈是一项非常重要的艺术形式。多数大学生对于参与舞蹈美育活动都有着较强的兴趣，但是如何在内容上将舞蹈教育和美育教育充分结合起来，当前的广西大学在舞蹈美育教学实践活动中并没有做到位。许多教师在教学活动中缺乏舞蹈美育意识，在教学中传授给学生的美育内容也比较无趣，往往只是采取讲述式的方式，向学生讲述舞蹈中的美学理论知识，或者简单安排学生欣赏舞蹈表演等，让学生感受舞蹈艺术中所蕴藏的美感。这样的舞蹈美育内容，难以充分发挥出舞蹈的美育功能，也难以完成借助舞蹈进行美育教育的教学目标。所以对当前的广西大学舞蹈美育活动来说，需要对舞蹈美育内容进行创新，同时更新舞蹈美育内容，提高学生的学习兴趣，提高学生在舞蹈美育活动中的投入度和专注度，最终才能实现提升舞蹈美育教学的预定目标。

（三）舞蹈美育方法比较单调

大学生群体对于舞蹈艺术普遍有着较强的兴趣，但是当前广西大学在利用舞蹈艺术实施美育教育的过程中，许多学生参与舞蹈美育活动一段时间后，就出现了参与兴趣不高的问题，具体表现为，在舞蹈美育教育活动中的表现不太积极，对继续接受舞蹈美育教育的兴趣也不高。之所以出现这一问题，究其原因，很大程度在于教师所采取的舞蹈美育方法比较单一，大学生参加一段时间后，就不愿意再继续学习舞蹈艺术。当前广西大学教授舞蹈美育教育的形式主要有舞蹈艺术讲座、舞蹈作品鉴赏、舞蹈社团活动、舞蹈艺术宣传等。这些舞蹈美育方法相对比较陈旧，对于新时代的大学生群体来说，缺乏较强的吸引力，最终的舞蹈美育效果自然也难以让人满意。

三、舞蹈在广西大学美育教育实践中的优化对策

针对当前广西大学在利用舞蹈艺术展开美育相关活动中暴露出来的问题，可以着重从以下几方面分析，采取与之相对应的措施进行改善。

（一）优化舞蹈美育观念

针对当前广西大学在利用舞蹈艺术开展美育活动中存在的舞蹈美育观念方面的问题，可以采取以下两方面措施进行完善：

第一，加强教师队伍培训。广西大学面向全校学生开展舞蹈教学活动的目的是对学生进行美育教育。首先应该提升所有教师对于美育教育的重视程度，改变参与教师的教学理念。学校需要组织所有参与舞蹈美育教育活动的教师队伍进行集中培训，围绕“什么是美育”“美育的重要性”“如何进行美育”“如何将美育和舞蹈教育相结合”等主题，持续、有针对性的开展教师培训工作，提升教师对于舞蹈美育的重视程度。另外，为了提升参与教师的舞蹈美育意识和重视度，学校还可以将舞蹈美育方面的教学任务作为评价考核教师的重要依据，以此倒逼教师更加重视舞蹈美育教育。

第二，引导学生认识到舞蹈艺术中接受审美教育的重要性。学生参与舞蹈教育相关活动，不仅仅是欣赏或者学习一些比较专业的舞蹈艺术动作技巧，还需要通过舞蹈艺术感受美、认知美、欣赏美、理解美、创作美。一方面，广西大学教师队伍需要重视对学生的审美教育，引导学生感受舞蹈的美，提升学生的审美素质。另一方面，学生群体需要主动感知舞蹈艺术中的美，借此提升自己对于美的认识，在美的舞蹈艺术中享受美的生活，提升自己内在的审美境界。

（二）创新舞蹈美育内容

当前，广西大学在利用舞蹈艺术展开美育教育时，所组织的教育活动比较单调和枯燥，对于大学生群体的吸引力较低，难以调动大家的参与积极性。针对这一问题，广西大学可以尝试采取以下几方面的创新措施：

第一，利用新媒体，创新舞蹈美育内容。大学生群体是普遍成长于互联网时代的，对于互联网的依赖度很高，所以当前的主流新媒体平台可以成为广西大学进行舞蹈美育教育的重要媒介。比如抖音、微博、微信公众号等热门新媒体平台，都可以被广西大学所利用，广西大学可以在这些平台上进行舞蹈美育知识的宣传和教育。通过这些新媒体平台，创新舞蹈美育的内容形式，采用大学生群体喜闻乐见的形式对其进行美育教育，可以最大程度上发挥出舞蹈艺术的美育功能。

第二，利用新技术，创新舞蹈美育内容。当前广西大学在组织大学生参与舞蹈美育教育相关活动时，习惯采用传统的比较枯燥的舞蹈教育形式来展现教育内容，学生没有兴趣参与。基于此，广西大学可以尝试借助新技术，对舞蹈美育內容进行创新，采用一种新颖的形式将舞蹈美育教育活动展现给学生，学生对于舞蹈美育活动的参与兴趣便会提高，在活动中也会更加投入。目前，国内新技术正处于快速发展阶段，而且也开始广泛应用到舞蹈艺术中，比如5G、VR、AR、全息投影、LED等新技术都逐渐开始与舞蹈艺术相结合，极大地创新了舞蹈艺术的表现形式，这些也是广西大学对舞蹈美育教育内容进行创新的一大重要方向。广西大学可以探索这些新技术的利用，对舞蹈美育活动内容的形式进行创新，提高学生参与舞蹈美育活动的兴趣。

（三）优化舞蹈美育方法

舞蹈美育方法对于培养新时代大学生养成正确的美育观有着非常重要的作用。广西大学需要采取更加多样化的方法，对舞蹈美育活动进行创新，提升舞蹈美育效果。具体来说，广西大学可以在多方面进行舞蹈美育方法的探索。比如组织学生参与舞蹈社团，从师资、经费、活动等层面，加大对舞蹈社团活动的扶持力度，投入更多的资源扶持舞蹈社团。利用舞蹈社团来吸引更多的大学生参与，通过参与舞蹈社团的舞蹈艺术活动，对大学生进行美育。再比如，组织面向学生群体的校园舞蹈比赛活动，吸引更多的大学生参与进来，将美育教育内容融入其中。广西大学需要根据校内实际情况，结合舞蹈美育经验，持续创新舞蹈美育教育方法，进而提升舞蹈艺术在审美层面上对大学生群体的影响力，提升舞蹈美育效果。

四、结语

舞蹈艺术作为一种美的艺术，通过美的舞蹈形式来呈现关于美的主题，基于舞蹈艺术对大学生群体展开审美教育，可以有效提升大学生认识美、感受美、欣赏美、创造美的能力。广西大学通过将舞蹈教育和审美教育相融合，在舞蹈美育教育方面取得了一定成果，但是从整体来看，当前广西大学在舞蹈美育方面还存在诸多不足，特别是在实施舞蹈美育教育活动过程中，要更加注重对师生群体舞蹈美育教育理念的提升，持续创新舞蹈美育内容和方法，提升舞蹈美育效果，最终提高大学生的审美素养。

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