课程思政视角下中职体育课程教学改革探思

□ 福建经贸学校 林丽媛

课程思政是新时期的一种全新的综合教育理念，它以构建全员、全程、全课程育人格局为主要方式，将各类课程与思想政治理论课相结合，深入贯彻立德树人的根本教育理念，进而发挥出协同教育理念的作用和效果，全方位提高学生的综合素养。体育课程作为中职教育体系中的重要模块，对于强化学生的身体素质，引导学生建立起积极乐观的心态和价值观有着重要的保障作用，因此需要从课程思政视角出发对中职体育课堂教学进行优化和改革。

一、体育课程教学在中职教育体系中的作用

社会各行业的发展不仅对人才的专业技术能力有着极高的要求，而且对于人才的职业道德素养也有着较高的要求标准，这都推动了中职教育课程结构的优化以及理念的转变，体育课程教学为适应新时期的教育发展需求，也应当作出改革。

1.体育课程教学可以引导学生强化自身的思想道德素养和身体素质

现阶段的中职体育课程教学旨在帮助学生养成健康的体育锻炼习惯，在体育教学中培养学生的集体荣誉意识以及合作协调能力，帮助学生在今后的学习和工作之中保持积极向上的生活态度，保持良好的心态可以形成高效率的学习节奏，更好的开展其他科目的教学活动。可以说中职体育课程教学的内涵得到了极大的丰富，新时期的中职体育教学不仅要帮助学生掌握各种体育运动技能和知识，还要培养学生的自我保护意识和安全意识，强化学生的心理素养以及自我调节控制的能力，可以理性冷静地看待问题和事物，做出最佳的选择。体育课程教学的作用愈发突出，需要中职院校在今后的发展中增加体育教学的投入，为学生提供更为优质的体育教学环境，保证学生的健康成长。

2.中职院校加大了体育课程教学力度尊重学生的个体性差异

每个学生都是独一无二的个体，思维模式和性格特点都存在差异，这也使得中职体育课堂教学内容朝着多样化的方向发展，多种类型的体育运动项目可以满足学生的成长需求以及他们对体育运动的热爱，在高强度的专业知识学习的课余时间进行体育锻炼，可以有效的缓解学生的沉重心理压力，释放各种消极的情绪，进而引导学生养成积极健康向上的心理状态，实现学生专业技能素养和身体素质以及心理健康的均衡发展。加强体育课程教学的投入力度可以提升中职学生的身体素质，科学合理的开展各种体育教学活动，则有益于学生的全面发展，学校和教师尊重学生的个体性差异，对学生今后的发展和成长有着积极的推动和保障作用。

二、课程思政视角下改革中职体育课程教学的意义

1.现阶段中职体育课程教学面临的问题

随着时代的发展以及新课改的不断深入，现有的体育课程教学模式以及课程规划已经无法满足学生的成长需要以及中职教育的发展理念，严重影响到了中职学生综合素养的提升。

（1）中职体育课程的教学比重较低，无法满足学生的成长需求。中职院校的主要教学目标是满足特定行业对于专业技能型人才的需求，近年来为我国社会经济的发展作出了不可磨灭的贡献，尤其是特定行业的发展离不开大量的专业技能人才，随着教育理念和教育模式的创新，中职院校的教育水平也得到了巨大的提升。但现阶段部分中职院校还存在着教育课程结构不合理的状况，体育课程教学的比重偏低，学校的主要资源集中在学生的专业技能课程培训上，忽视了中职体育课程教学的重要性，无论是体育课程的内容还是课时，都无法满足学生的成长需求，不利于中职教育质量的均衡上升。

（2）中职体育课程的教学内容单一，教学方式缺少创新与突破。相对于其他学科而言，中职体育课程教学的内容显得更为单一，教学方式也较为陈旧，仅仅是为了完成学生的体育锻炼任务，但忽视了学生对于体育运动习惯的养成和科学运动技能的掌握。新时期的中职体育课程教学应当尊重学生的个体差异性，体育教学内容得到了极大的丰富，但中职体育课程的开展仅仅局限于篮球、足球和羽毛球等几种少数球类，教师方式也仅仅是理论知识的讲授和各种动作的练习，体育运动比赛的举办缺少时间和规范化的组织，严重降低了学生对于体育运动的积极性和热情，不利于课程思政视角下中职体育课程教学改革的深入。

（3）中职体育课程的师资力量薄弱，体育教学的整体效率不高。中职院校同其他高等院校相比，师资力量十分薄弱，尤其是其他高等院校具有专业的教师团队和充足的师资力量，可以满足各个专业的教学需求，保证学生的均衡全面发展。中职院校的主要任务是培养专业化的技能型人才，因此主要的师资力量和教学资源都集中在专业技能类科目上，而体育课程的师资力量十分薄弱，教师身兼数职或者缺少足够的教学经验，仅仅只能完成公共体育教学任务，无法根据学生的兴趣爱好和特点开展更为深入的体育课程教学活动。新时期的中职教育注重学生的均衡全面发展，无论是专业技能素养，还是思想政治素养以及身体素质，都需要保持健康发展的良好态势，因此师资力量的薄弱严重影响到了学生的综合素养的提升。

2.课程思政视角下改革中职体育课程教学的意义

课程思政的本质在于立德树人，理念在于协同育人，结构是立体多元，方法是显隐结合，思维注重科学创新，可以说新时期的课程思政在中职教育体系中的应用是为了深入贯彻和落实思想政治教育工作，将思想政治教育和其他学科的教学相结合，为学生营造出积极向上的学习氛围，在潜移默化中对学生进行引导和思想熏陶，将中国特色社会主义价值理念深入到各科教学实践活动当中，进而帮助学生树立起正确的思想价值理念，在今后的成长和学习过程中可以理性的看待各种问题，坚定正确的思想政治观念。

（1）课程思政有益于充分发挥出中职体育课程教学的价值。价值是课程思政的核心要点，同时也是中职体育课程改革与建设所涉及到的重点问题，从体育课程的发展沿革来看，体育课程的最核心要点是强壮学生的体魄，增强学生的身体素质，促进学生身体素质和文化素质的同步提升。从课程改革的内涵上来看，中职体育课程教学的开展是顺应时代发展的潮流和必然趋势，中职体育课程教学不仅仅局限于学生身体素质的提升和体育文化的传承上，它又被注入了新的历史意义，“课程思政”的核心在于立德树人，以学生为中心开展思想政治教育活动，通过整合中职教育资源，丰富中职体育教学的内涵，引导学生树立起正确的思想价值理念，充分发挥出体育课程教学的价值。

（2）课程思政有益于推动中职体育课程教学的改革和优化。新课改下中职教育体系发生了剧烈的调整和转变，改革成为中职教育的建设和发展主题，课程思政视角下的中职体育课程教学实现了有机的统一和整理，从课程的设置、实施、管理，到课程的综合评价体系建立与优化，可以全方位的落实与贯彻课程思政理念，在中职体育课程教学中培养学生的思想政治素养，引导学生树立起爱岗敬业和爱国奉献的精神以及历史使命感。对中职体育课程进行结构优化和管理优化，充分统一体育课程体系、教材体系、比赛体系以及管理体系，深入推广和运用立德树人的核心观念，全面提升学生的核心素养。

三、课程思政视角下中职体育课程教学改革的思路

1.新时期的中职体育课程教学应当建立起统一的课程目标

课程思政注重体系化的构建以及思想和教育资源的融合，因此新时期的中职体育课程教学需要及时的建立起统一的课程目标，对中职体育课程中的专业知识和技能、教学模式和技巧、情感教育和价值观念进行有机的整合，在教授学生体育运动技能和知识的过程中帮助学生建立起正确的思想价值理念，完成中国特色社会主义价值理念的传递和弘扬工作。其中统一的课程目标是改革的首要问题，以科学创新和立德树人为主的教育理念，多元化的体育教学方式强化学生的运动能力、运动认知，养成健康的行为习惯和锻炼习惯，将他们与立德树人相结合，让学生在体育运动中感受到乐趣。激发学生对体育运动的兴趣和热爱之后，学生就会独立自主的参与到体育运动当中，发自内心的感受到运动的魅力和快乐，养成健康的体育运动习惯。例如：篮球体育运动教学需要立足于学生的长远发展，以培养学生的篮球运动思维和习惯为主要目标，在制定教学方案和计划时围绕学生这一核心，根据学生的个性化特征以及兴趣爱好制定篮球教学方案，在篮球教学中强化学生的团体意识，五人小组的篮球队员之间需要密切的配合，掌握各个篮球运动位置的责任和义务，增加学生的集体荣誉感，定期的开展学校篮球竞赛，在竞技中提高学生的思想道德素养和集体荣誉感，达到立德树人的教育目标。

2.新时期的中职体育课程教学应当整合教学资源融合教学内容

课程思政视角下的中职体育课程教学需要对教学资源进行有机整合，丰富中职体育课程教学内容，扩展体育教学的项目，对学生的兴趣爱好进行积极的统计和调查，切合实际的开展中职体育教学活动，现阶段的中职体育课程教学内容主要包括篮球、足球、羽毛球和田径运动等项目，在新课改深入的背景下中职体育课程教学内容得到了极大的丰富，网球和排球以及武术等项目被纳入到了体育课程教学体系中。在开展体育教学活动时，应当充分的整合体育教学资源，并与其他学科进行积极的沟通交流与合作，实现协调统一的教学质量提升和进步。在体育教学中渗透思想政治教育内容，引导学生养成积极客观的人生态度以及理性的思维能力，锻炼学生的意志和体魄，为学生今后的成长和学习夯实基础。

3.新时期的中职体育课程教学应当创新多样化的教学方式

课程思政注重科学创新以及立德树人，对于中职体育课程教学的方式需要进行科学的创新与优化，中职阶段学生正处于价值观和世界观形成和确立的关键阶段，思想政治教育显得尤为重要，体育课程教学可以与思想政治教育实现有机结合，科学合理的开展中职体育课程教学活动对于学生思想政治素养的提升以及正确的职业道德观确立有着积极地推动作用。鉴于此，中职院校应当重视体育课程教学方式的革新与优化，多元化的教学方式可以更好的吸引学生的注意力，培养学生对体育运动的兴趣和热情。学校可以定期举办校园篮球竞赛、羽毛球以及足球比赛，短途田径比赛等赛事，建立起公平合理的比赛评价机制，对学生进行正确的引导，培养学生的团队意识以及合作意识，可以为学生今后的成长以及发展提前打好基础，在比赛中让学生形成集体荣誉感和团队合作精神，这对于高素质的专业技能型人才培养有着重要的促进作用。

4.新时期的中职体育课程教学应当打造高水平的专业化师资队伍

教师作为学生的教育者和引导者，其专业技能水平和教学经验对学生的成长有着直接的影响，特别是在中职阶段，学生的世界观和价值观尚未完全形成和确立，师资力量的薄弱与否对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。课程思政视角下中职体育课程教学应当打造高水平的专业化师资队伍，尤其是具备丰富的体育教育经验、坚实的体育理论基础、极高的思想政治觉悟以及良好品格的教师队伍，这对于学生身体素养的提升以及中职体育课程教学质量的提高有着积极的促进作用。这是一个长期的过程，需要学校根据学生的个性化成长需求以及专业要求，对体育课程进行不断的革新与优化，增加教师团队的锻炼机会，定期开展培训活动，扩大教师队伍，为学生的健康成长提供有力的保障。

四、结束语

中职院校一直以来都是我国教育体系的关键构成模块，在培养专业技能型人才推动特定行业发展方面有着不可磨灭的贡献，新课改下中职院校的教育理念和体系都做出了一定的优化与革新，学生的综合素质培养愈发受到重视，这也是市场需求以及社会发展所导向的。课程思政视角下中职体育课程教学应当建立起统一的目标，高效整合教学资源丰富教学内容，创新体育教学方式，同时打造高水平的专业化师资队伍，实现学生思想政治素养与身体素质的均衡提升，为学生今后的发展打下坚实的基础。