小学足球视频教学的有效应用及思考

福建省莆田市秀屿区笏石中心小学 林冬青

在我国现阶段，很多学校在小学阶段就增设多门课程，增加作业量。周末还要参加校外培训机构培训，让小学生在小学阶段就受繁重的作业量及培训约束。而丰富多彩的校园足球课为小学生提供了一个锻炼身体的平台，很好地促进小学生之间的交流与互动。

21 世纪是信息时代，随着信息技术的普及化，现代信息技术在各个领域中正发挥着举足轻重的作用，它不仅改变着人们的学习、工作和生活，而且还改变着教师传统的体育课堂教学，它集文字、动画、声音为一体，创设了动态、形象、有趣的课堂情景。基于校园足球的特殊性与重要性，小学足球教学更应与现代信息技术巧妙结合。小学足球视频教学的有效运用不仅能提高学生学习足球技术的兴趣，还能让学生爱上足球，从而能更加有效地提高足球教学效率，让足球教学展现新的活力。

一、小学足球视频教学的有效性

1.足球比赛欣赏，调动学习兴趣。

随着科技的发展，各种各样的新媒体已经日益成为人们获取资讯的主渠道。借助微信、BBS、博客、网络等现代传播媒介，人们可以快速、及时了解世界每时每刻每个不同地点所发生的事情，还可以查找到个人想要的各种各样的图片、影像等资料。小学足球教学中，教师课前可以有目的地收集和寻找一些小学生感兴趣的世界杯、欧冠联赛、中国甲级足球联赛等视频，根据学生的认知能力，有选择性地播放给学生看，同时有目的地向学生介绍足球各方面知识，比如世界知名足球运动员马拉多纳、贝利、梅西等训练、比赛的风采趣事等。加之足球运动具有很高的欣赏价值，体育教师把握好时机适时出招，来个射门、颠球什么的精彩小视频，一定会让学生佩服得五体投地，热血沸腾，有效激发学生的学习兴趣。

小学生对于外界的认知仅仅停留在喜欢和厌恶的阶段，传统的足球课堂教学中大部分技术动作学习起来都非常的单调枯燥，严重影响学生的学习兴趣，阻碍学习积极性，甚至有的女生还产生厌学情绪，害怕足球。“寓教于乐”“活泼清新”的足球比赛动画片深得小学生喜爱，课堂上不妨借助动画片的吸引力调动学生学习兴趣。在足球理论课上为学生播放充满激动人心、热血沸腾的足球比赛动画片，引导学生重点观察动画中的运球、过人、转球、射门等动作。由此一来，学生在观看视频的同时会产生跃跃欲试的欲望，并主动地向教师提出学习要求，继而为足球教学打下良好的基础。这样寓教于乐的教学方式能更快地吸引学生的注意力，调动学生学习兴趣，提高足球课堂教学效率，达到事半功倍的效果。

2.巧用视频功能、提升教学效果。

足球视频具有化繁为简、形象直观、动作逼真、动态呈现、快慢结合、动静明显、重点突出等播放功能。小学足球视频教学，最大的优点就是化繁为简，能把复杂的动作有效分解，使复杂的动作变得更直观、更清晰、也更简单易学。比如：脚内侧踢地滚球的教学中，要把助跑、摆腿、触球、用力这个完整的技术动作分解成四个步骤进行示范演示，教师可以利用视频的快慢、大小、回放等播放功能反复地进行动作分解示范回放，使学生逐一掌握。足球视频教学能更直观地展示动作细节过程，如；摆腿触球是脚内侧踢地滚球中最难掌握的动作，是教学难点，教学中利用视频的慢动作回放功能，直观地展示动作细节演示过程，有效解决教学难点。再如，运球是小学足球比赛中的重点，教学中必须反复训练，在平时训练中教师必须有针对性地把学生经常犯错的过程录下来，并及回放点评、纠错，这样学生就能在第一时间改正，显现出明显的教学效果。

3.发挥视频优势，突破教学难点。

随着课程改革的推进，信息技术在小学体育教学的频繁运用，推动体育教学上了一个新的台阶。在小学足球教学中，有些技术动作比较复杂，不容易掌握，学生学起来比较困难，特别是一些协调能力较差的学生，在学习足球的过程中不能很好地掌握高难度的技术动作要领。若能借助信息技术那就容易多了。例如，在传授《足球——运球》一课时，行进间学生掌握好运球的动作要领及如何有效地控制好球是本课的教学难点，为了让学生更好更直观地了解运球的技术要领，更有效地突破教学难点。课上，教师有选择、有目的地运用慢动作反复播放足球运球时脚的触球位置的视频给学生看，同时向学生介绍运球各方面的技术知识，再组织学生反复强化练习，使学生能更有效地突破教学重难点。足球视频的反复播放，能把抽象的难点化为表象，更能有效地突破了教学难点。信息技术以其直观手段解决了教师空洞的说教，有助于学生更有效掌握足球技术动作要领，对突破足球教学重难点达到事半功倍的效果。

二、小学足球视频教学的有效应用

1.小学足球视频教学在预习课中的有效应用。

预习，一直以来都是主课语数英的专利。副科，特别是体育学科很少有老师布置课前预习，但是在现代教育理论的指导下，我在足球教学中做了尝试。现代教育信息技术对于我们体育老师而言，将会提供极大帮助。小学足球教学中教师在课前都要提前备课——备教材——备场地——备器材——备学生，教师可以通过信息化手段把将要传授的足球技术动作示范拍摄成短视频上传班级群或空间平台让学生提前预习。对一些难度大、复杂、速度快的技术动作，教师要上网下载专业足球运动员演示的动作视频，再转换成能更直观地展示整个动作过程的微视频供学生预习。微视频的快慢、动静、大小等播放功能能让学生更清楚地了解动作结构及动作完成过程。如果能以动画的微视频呈现，会让学生印象更深刻，更有兴趣学习，更能达到课前预习的效果。

21 世纪是信息化时代，小学生及家长基本上都会使用电脑、智能手机上网等。信息化时代很方便，而且每个学校都开发了自己的网站、教师空间平台，每个班级都建立班级微信群、QQ群等，学生们也都加入教师开设的教学空间。信息技术的普及化为足球教学“课前预习”提供了便利，也奠定了基础，如新授课《足球——运球》这一节课，首先我把课堂上要解决的身体素质练习、原地运球、行进间运球及绕障碍运球的技术动作示范录制成微视频，与教案、动作要领、口诀等一起上传到班级微信群或我的个人空间，供学生提前预习，学生家长再把孩子预习情况拍摄成视频上传平台或班级微信群供教师点评，学生及家长可通过视频在线了解教师反馈情况。同时，家长也能够随时查阅自己孩子的足球运动情况，还可以通过足球视频与别的孩子进行对比，了解优缺点。除此之外，足球教学中新要求、新方法，也可以通过视频的方式，呈现在空间平台或班级微信群中，让学生能提前预习。这种预习方式为足球实践课提供了很好的教学依据，从而达到事半功倍的课堂教学效果。

2.小学足球视频教学在室内课中的有效应用。

小学足球室内课不同于室外课教学，如果室内课教学模式按照传统的体育课堂教学模式进行教学，那么，整节课就显得单调、枯燥无味。而通过视频教学可提高学生的学习积极性及兴趣，如：通过动画模拟利用信息技术手段处理过的足球动作中教学的知识点进行反复、快慢播放，再结合教师的讲解，从而让学生更加深刻地了解整个动作的运动路线。又如：室内课上利用多媒体播放充满趣味的足球动画片让学生欣赏，学生边看边听教师讲解，从而全面了解足球比赛规则及裁判执裁等足球运动知识。这样小学足球视频教学在室内课中的有效应用，不仅加深了小学生对足球运动项目的了解，还能吸引学生注意力，同时引起学生共鸣，提升其教育价值，使单调、枯燥、无味的足球室内课变得生动有趣起来。

3.小学足球视频教学在室外课中有效应用。

传统的足球实践课中，光靠教师提供的挂图进行讲解示范，学生模仿练习，是不能解决在足球教学过程中遇到的一些细节问题，可能教师在上面讲得口干舌燥，学生在下面听得晕头转向。如，六年级（水平三）学生在学习《脚背正面射门》教材时，教师为了能让学生更直观地了解这一动作重难点，课前可在网上搜索一些不同方向的“脚背正面射门”的技术动作视频或利用信息技术手段制作的动画课件进行辅助教学，让“脚背正面射门”的技术动作化繁为简，变得更直观，学生更容易掌握。因此，在以后的小学足球课堂教学中，适当地运用上足球视频教学，解决一些难度大、复杂的技术动作。这样，教师教得轻松，学生也学得轻松。

4.小学足球视频教学在实战中的有效应用。

课堂足球教学除了教授学生运动技能外，更主要的是让学生所学的技术动作在实战中运用，不断提升比赛水平。视频教学在足球实战中的有效应用，可使学生的比赛水平登上一个新的台阶。如：在足球联赛中，教师通过视频记录下学生比赛的整个过程，赛后再通过反复播放比赛视频评价并纠正学生在比赛中的得与失，使学生能在第一时间改正。又如：在比赛中，教师把对手比赛的整个过程录下来，赛后及时回放，及时点评，指导学生根据对手的优缺点参赛。再如：赛前播放高水平足球运动员比赛视频，鼓励学生向高水平运动员学习，了解高水平足球运动员在赛场上的技术运用及队员间的合作过程，这样不但激发了学生的好胜心，而且更让学生学习了一些合作配合的足球战术，从而提升学生实战水平。

三、小学足球课堂中运用视频教学的思考

首先，在小学足球课堂中运用视频教学，它不仅培养了学生对足球比赛的欣赏能力，还能充分调动学习兴趣，提高教学效果，同时也让学生的身体素质得到锻炼，显现出明显的教学效果。但是过度的运用则会本末倒置，导致课堂流于形式。小学足球课堂中运用视频教学仅仅是诸多教学手段中的一种，倘若过多依赖视频教学，则会导致整个课堂演变为“电影院”，使课堂教学流于形式。因此，作为一线体育教师，我们充分吸收新课程改革理念，教学中要以学生学习为主体，以视频教学为辅，充分发挥信息技术与体育学科教学整合的作用，有效运用足球教学视频上好每一节足球课。在学生中灌输终生体育意识，使得足球课堂教学更为丰富多彩，充分体现校园足球的魅力。

其次，体育是一个“以通过身体练习来完成学习”的课程，传统的课堂教学基本上是以教师的讲解示范为主，基本上都是在户外操场授课，在设备的配备上没法像在教室那样配置。因此，足球视频教学的应用需要与传统的体育教学相结合，需要充分整合传统体育教学本身所涵盖的优势，在调动学生兴趣的同时，更要帮助学生巩固学习能力。小学足球课堂教学中教师要给学生预留充足的学习时间，让学生针对足球视频中学习的足球知识、技术进行消化吸收，并在下次足球课学习时进行有效的补充，以此来培养学生运用知识，提高运动的能力。教师在教学过程中应当考虑对视频的运用和传统体育教学方法进行有效的权衡，特别要综合考虑教学目标、学生能力等，使得两者能够和谐开展。

最后，教学中要重视学生自主学习与教师引领的作用。教学中应提倡以学生学习为主，教师指导为辅的教学理念。保证学生有充分的自主学习空间，课堂上教师给予适当的点拨。对于一些难度大、复杂、速度快的足球技术动作，教师要上网下载专业优秀运动员演示的动作视频，再转换成能更直观地展示整个动作过程的微视频供学生学习。微视频的快慢、动静、大小等播放特点能让学生更清楚地了解动作结构及动作完成过程。如果能以动画的微视频呈现，会让学生印象更深刻，更有兴趣学习，更能达到教学效果。

总之，小学足球教学对于我国足球事业的发展有着十分现实和长远的重要意义。在信息化时代，小学足球视频教学的有效运用，使难度大、复杂难学的技术动作变得简单易学，使原本枯燥无味的教学内容变得活泼有趣，使学生对足球运动的内涵及比赛规则有了更深的了解。足球视频在小学足球教学中的成功运用是体育教学的一个新方向，是校园足球发展的趋势，它不仅能有效地突破足球技术的重难点，还能在实战比赛中起到举足轻重的作用。小学足球视频教学有效应用为小学生创造一个快乐的足球运动氛围，让学生感受足球运动带来的魅力和乐趣。信息技术与体育学科的整合必将在提高体育课堂教学效果的同时也推进了信息技术的发展，只要合理而有效地应用小学足球视频教学，校园足球必将充满活力，绽放无限的魅力。