读编往来

10月第4期《教育家》杂志内容丰富，封面上“科学家是从小学课堂走出来的”这句话吸引了我的眼球，引发我一系列的思考：科学家为什么是从小学课堂而不是中学课堂、大学课堂或实验室走出来的？什么样的小学课堂能走出科学家？能走出科学家的小学课堂背后有什么样的好老师？带着这些思索，我走进了这一期的特别策划。

小学课堂是科学家走出去的起点，小学课堂培育起来的科学素养和浓厚兴趣是科学家高翔的翅膀。在本期特别策划里，我邂逅了清华大学的丘成桐先生，他温和从容、睿智豁达，有抱负、有魄力、有责任、有担当。我还认识了代表智能时代和从无到有进行创新的深圳零一学院，他们保护和激发学生的好奇心，引导学生独立思考，鼓励学生在研究中探索未知，从而达到一个更高的境界。怀揣着教育本心的北师港浸大校长汤涛院士讲述了许多生动的例子，呼吁减少对孩子们兴趣的“伤害”，而保护兴趣，适度为学生的智力发展留白可能有意想不到的收获。

《教育家》杂志里，有个流光溢彩的世界，吸引着我不停地读、不断地思。