信息技术时代新媒体“网红学院”建设初探——黄冈职业技术学院建设大别山“网红学院”的实践

秦燕妮

信息技术时代新媒体“网红学院”建设初探——黄冈职业技术学院建设大别山“网红学院”的实践

秦燕妮

（黄冈职业技术学院 电子信息学院，湖北 黄冈 438002）

为更好地传承和发扬民族优良传统，结合黄冈发展的地方特色，提出顺应区域经济建设和人才市场发展需要，充分利用市场机遇，解决民生痛点，打造时代网红，建设大别山“网红学院”，使其成为“网红经济”的增长点和高校成长的有益补充，助推社会精神文明和物质文明的同步、稳步、协调发展。

信息技术时代；新媒体；网红学院；项目建设；前景展望

近年来，随着我国信息技术发展，基于网络的电子商务带给广大人民工作、生活诸多便利，信息技术的应用也越来越广泛。传统媒体技术搭载上信息技术的快车道，新媒体技术得到了快速发展。大量网络从业人员利用新媒体技术从事购物、旅游、知识传播、新产品推荐等，一些优秀的人员利用自身的优势或借助平台的助力脱颖而出，从而逐渐衍生出一种新的经济形态——网络经济。

一、“网红学院”建设的意义与背景

（一）“网红”与“网红经济”

随着新一代信息技术、新媒体数字经济、网络媒体的迅速发展，“互联网+直播带货”，给消费者带来更直观、生动、便捷的购物体验。尽管人们对这种生活模式的出现有不同的声音，但是人人皆媒体、处处遇媒体、时时新媒体的互联网信息技术商业环境，助推了“网红经济”的发展，特别是转化率高，营销效果好的特点，依然吸引着众多企业、商家和政府的重视。这一社会现实——“网红”现象，已经明确地摆在了人们面前。人们是无法避开的。因此，每一位当代社会人，必须正确认识，认真面对。

“网红”通常指网络红人，是指在现实或者网络生活中，利用网络媒体与网民交流，因为某个内容、事件或者某种行为而被网民大量关注而走红的名人。新媒体信息技术时代，“网红”作为一个动态的概念，它的外延和内涵都发生了质的变化。这里的“网红”，包罗万象、且早已超越时空局限，有显性和潜在的红人、高品质的品牌形象和感动人心的故事，是“红人”“红品”“红事”的俗称。“网红”及“网红经济”的发展，是一种经济形态，更是一种文化现象，正在持续推动着时代文明和人们生活的进步。

“网红经济”，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广，通过大量聚集社会关注度，形成庞大的粉丝和定向营销市场，并围绕“网红IP”（Intellectual Property）而衍生出的各种消费市场，最终形成完整的“网红产业链条”的一种新经济模式[1]。“网红经济”的本质，是人们“关注度+资本合作”模式下，消费者注意力延伸出的经济行为，即以用户变现为方式的直接经济行为(例如：打赏、道具、付费问答等)和间接的经济行为(例如：广告、品牌、代言等)，网络营销、新媒体发展、客户心理需求等利益共同体，实现了“网红”与社会资本多方共赢[2]。随着“网红经济”的快速发展，尤其是一些头部企业的关注，“网红”不再仅仅局限于个体或者特定的某一群体，而是被广泛应用到生活的方方面面，例如“网红景点”“网红店铺”“网红商品”“网红思维”等普遍发展现象，便是一个很好的解释。它是时代发展的必然产物。

（二）“网红经济”不同模式的发展现状

新一代信息技术快速发展，不断改变着消费者的生活购买习惯，文献[1]中研究者将销售过程分为注意捕获、产品共鸣、决策引导三个阶段，“网红经济”在三个阶段，对消费者的行为施加影响，从而实现宣传去中心化，精准捕捉市场信息；缩短决策流程，加速积极消费认知；构建垂直营销闭环，实现快速变现。而“网红”，则充分利用对大众对自身前期积累的信任，同时减少商品流通过程中产生的附加费用，让大众真实感受到购买商品过程中得到的实惠，从而实现多赢的局面。同时，通过一定的营销手段，快速实现购买力的变现。因此，短视频、直播+网络营销平台通过“网红”下沉，拉近消费者与商品之间的距离。一些“流量大咖”们，能够在直播间完成年销百亿的商品。从乡村到工厂，从田间到消费者手上，通过社交平台的充分互动等因素的叠加，大批内容创作者及其团队，借助平台、创造热点来亲民，吸引大批的粉丝，成为“网红”。然后，开始直播带货，进行着更加精细化、及时化、精准化的营销，使得“网红经济”，得到快速的发展。

随着越来越多直播平台、个体、团体、企业的参与，到网络直播带货中来，“网红经济”也在一边发展壮大，一边受到人们的诟病。其一，市场目前还不太规范。各种直播平台的大量涌现，人人都可以随时随地利用电脑、手机、平板等工具开始直播。市场因素良莠不齐，品质优劣难以分辨，导致信息冗余。这需要大量人力、物力，进行规范管理。其二，“网红经济”发展的前提，是人际之间的诚信。这种商业模式，需要粉丝对“网红”的充分认可。然而，因为受现实影响，隔空能让人产生绝对信任感的“网红”和品类，是很有限的。其三，“网红”人设的社会效应，是将流量转变为购买力。“网红”的言行举止，随时会受到粉丝的关注，一旦出现不当言论或不正确的价值观，可能会直接导致流量崩盘。因此，高素质技能型“网红”的相对高风险性，也对“网红经济”提出了挑战。

二、“网红学院”的建设实践

（一）建设“网红学院”的路径

当前组建“网红”学院的主流路径，主要有如下几种模式。

1. 高度融合的政府主导型。通常是结合当地特色，在政府主管部门的指导下组建和运行，通过聘请有丰富经验的网红、行业专家和基地组成。优势是：借助新一代信息技术和互联网平台，充分向国内外宣传，展示地方特色。借助“网红学院与网红发展”，以推动地方经济发展。这种政府搭台，专家、“网红”唱戏的合力形成模式，更加有利于整合现有力量。不足者是，这会受政府主管部门领导决策的调整、具体负责人的管理水平等因素的影响制约。因此，政策支持的延续性、规范的制度管理，将对这种“网红”学院的建设与发展，起决定性作用。

2. 中度连接的行业组织主导型。由地方行业组织出面，根据行业发展需要，由行业协会牵头，行业协会搭台，企业、专家、“网红”共同来完成“网红学院”的建设与运营。优势是这种模式，因为多方涉及产品的生产、销售等环节。因此，在学院运行过程中能够更加精准地对接产业，对产品的定位把握更加准确，成效会更加显著。不足是行业协会的组织协调能力，将直接影响到“网红”学院的建设与发展，行业协会内各企业个体及利益集团之间的协调、行动力与执行力，将直接影响“网红”学院的发展。

3. 松散零星的“网红”主导型。由某一网红牵头，组织地方“网红”组建“网红”学院。优势是这种建设“网红”学院的模式，充分利用“网红”群体成功的经验，发动群体智慧和力量。在“网红”群体流量加持下，具有较强的号召力和自我宣传效应。这种模式，更像是学徒制。由师傅带徒弟，手把手进行教学，在实践中学。从人才培养的效果看，最符合职业成长的规律。不足：①“网红”本身就是因为个体的某一风格、特殊的场景造成，复制到其他个体身上，不一定被社会所接受。②随着更多被资本包装的“网红”的出现，更加专业的团队、更加专业营销手段，将对一些乡土“网红”，造成极大的冲击。③一些乡土“网红”，开始可以凭借流量进行直播带货，但时间久了，缺乏专业的技术、知识的支撑，最终会被淘汰。因此，这种模式在人才培养过程初期，因为“网红”个体的流量推动下会有所发展，但从长期来看发展，必然会受到较大阻碍。

（二）建设“网红学院”的契机

随着“网红学院和网红经济”的兴起，黄冈本土也涌现出一批乡土“网红”。从2018年起，黄冈市通过政府搭台、节会唱戏等方式，极大宣传了黄冈地标优品，加快建设大别山网红直播基地的速度，签约了“乡土网红”300多人，连续三年举办大别山（黄冈）地标优品暨文化美食招商推介活动，陆续发布“黄冈食卷”农产品区域公用品牌，培育“三品一标”品牌588个、国家地理标志保护产品80个，为黄冈“网红”产品的推出和黄冈“网红经济”的发展，做出了较大的贡献。助力乡村振兴、产业振兴、传统文化振兴，促进黄冈乡土“网红”红人、“网红”红品、“网红”红事的发展。与此同时，大别山网红学院积极为地方人才的培养、产品品牌的培育、产业的持续发展，贡献每一份光和热。

（三）建设“网红学院”的步骤

黄冈市是革命老区。工业发展程度，较发达地区有差距。近来地方政府充分利用“武鄂黄黄”武汉都市圈的有利机遇，各县市政府加大招商力度。同时，深入挖掘各地地方特色，形成一大批黄冈市地理标志产品，的确给一些中小企业、乡村发展带来新的机遇，也催生了众多的乡土“网红”人物、“网红”美食、“网红”景点等。“网红”学院的建设，伴随的是“网红”经济的迅速发展。学校实时抓住机遇，建设“网红学院”，在实践中走出了自己的道路。

1. 发挥学校品牌效应，筑巢引凤

黄冈职业技术学院，是国家“双高计划”A类高水平专业群建设学校、国家优质高职院校、国家优秀骨干高职院校。大别山网红学院以更加灵活的模式，根据“服务社会设专业、依托产业建专业、校企合作强专业”的专业建设思路，主动对接一带一路、对接中国制造2025、对接长江经济带、对接大别山革命老区振兴等国家战略，优化专业建构，培养生产、建设、服务和管理一线高素质技术技能型人才。根据学院人才培养服务区域经济发展的需要，结合国家乡村振兴战略实施情况，学院利用职业教育办学优势，建设“网红”学院，不仅可以为黄冈乡村振兴，提供更多精通电子商务、网络营销、新媒体技术、跨境电商等专业群所需人才。同时，也为促进黄冈生态新农业、新文化、新旅游等产业的发展助力。

2. 利用大别山区域多样化文化优势，传承品牌

大别山既有黄麻起义、鄂豫皖革命根据地红色文化，也有三国赤壁、苏东坡历史文化、有万密斋、李时珍等医药文化，加之四祖寺、五祖寺佛教禅宗文化、黄冈中学响誉中外的奥赛团队传奇。学校充分挖掘其中各种元素，利用黄冈地理标志，借助品牌、传承品牌，在一县一品上做文章，有机结合国家乡村振兴的大战略，推出系列“品牌+网红”的人才培养机制，让品牌与网红相互结合，进一步传承文化、传统品牌。

3. 建立专班团队，群策群力

学校领导亲自挂帅，组建不同专班团队，走企业访名人，招聘高层次人才，优化教学团队，群策群力，建设和完善人才培养方案。有了领导的重视，学校通过各种途径，与政府沟通协商，与协会组织研讨，找专家问策，力争将方案做到进一步的优化，通过一年多的努力，网红学院的发展，已经正式步入良性发展的道路。

三、“网红学院”前景展望

（一）初步效果

大别山网红学院是黄冈职业技术学院，根据黄冈市委、市政府要求，在商务局、人力资源和社会保障局、广播电视台、企业行业协会、学校、网络平台等多方参与下，与湖北农夫电子商务股份有限公司、地方特色“网红”主体联合创建。学院坚持以立德树人为根本任务，以服务黄冈为己任，面向大别山生态农业、文化、旅游等相关产业，秉承“双轮驱动、服务产业、乡村振兴、跨界合作”的办学理念，培养信息时代适用性、技能型新媒体人才，最大限度发挥各方优势，真正实现了“政、校、行、企、个人”等多方参与，推进学校人才培养和产教深度融合，助力黄冈高质量发展。

（二）成果与前景

首先，正确认识、加强引导、与时俱进。“网红”和“网红学院”，因“网”而生，随“网”而长，道法自然，存在必然有其原因。因势利导，使之成为不断提高人们物质和精神生活水平的重要法宝。客观分析之后、勇敢面对“网红”现象，以实践带来的多方面效应，充分发挥积极、正面正能量的作用，使之更好地为人类文明和社会发展做出贡献。

其次，科学合理制定适当的法律、法规及政策。严格网络管理和社会监督，营造和持续保持良好发展空间，传承中国传统文化、积极树立道德榜样，从大教育、大自然、大文明、大经济、大格局、大思维上，保持更好的发展态势。

再次，是从源头打造高品质“网红”IP。从源头净化“网红”环境，扎实做好服务和专业化经营，做到人人自律，共同打造高规格的、更干净、清朗、健康、文明的网络空间，精益求精，迭代更替。例如，冲破信息茧房，提供更多的就业、创业机会。再如，让“网红”职业化、常态化、“网红”IP个性化、细分化。其知识主播、游戏主播、美妆主播、美食主播、法律主播、婚恋主播、娱乐主播等，涵盖人们生活衣食住行等方方面面，角角落落。随着新媒体的蓬勃发展，碎片化信息越来越多元化，“网红”领域需要的人才，也越来越多元化、个性化、细分化、专业化、品牌化。这是新时代的新课题，正好为“网红学院”的发展，带来更多契机。担负新使命，共启新篇章、走好新征途，是时代的需要，也是历史的需要。

[1]余潞,王茜,谢雅楠.“网红经济”助推乡村旅游产业发展对策探究——基于山东省沂南县竹泉村的实地调研[J].山东师范大学学报(自然科学版),2022, 37(2):146-162.

[2]次照辉.“互联网+”背景下“网红经济”商业模式的发展趋势分析[J].中国商论,2022(12):67-69.

[3]姜雪.“网红经济”发展的特点及背后问题 浅析[J].现代营销(下旬刊),2022(4):11-13.

[4]王剑方.“网红经济”商业模式及其发展分析[J]. 现代商业,2022(12):60-63.

[5]董雯举.“网红经济”发展存在的问题及策略[J]. 新闻文化建设,2022(4):72-74.

G719.21

A

1672-1047（2022）06-0037-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2022.06.10

2022-11-02

湖北省教育科学规划课题“基于新一代信息技术的职业院校专业群建设研究”（2021GB139）。

秦燕妮，女，湖北黄冈人，副教授。研究方向：高等教育与教学研究。

[责任编辑：罗幼平]