我陪你洞察天下

周飞波

从做幼师那天起，常常被要求用一句话来描述自己的教育理想或者信念，然后会贴在教师风采栏里自己的照片旁边。前面十几年，我的这句话一直在变，一开始抄别人的，后来心血来潮也会自己写一句，随着不同的心境和感悟不时调换。但是，有一句话自从我写了以后就再没换过，而且越来越觉得，我们的学前教育就是如此，既有游戏的特性，又有学习的功能。一晃十年过去了。这句话是：你陪我嬉戏玩耍，我陪你洞察天下。

清晰記得有一次，一位中学老师来我园参加活动，看到墙上这句话笑了，说：“我们初中、高中都不敢说带学生洞察天下，你们幼儿园居然说要带小屁孩洞察天下，也太大了吧！”这句话引发了我深深的思考。初高中的老师还真没法带学生洞察天下，因为他们以学习课本知识为主，有升学压力。但是幼儿园也不能吗？幼儿教师水平不够？还是孩子心智发育不全？答案是否定的。

小花园里的毛毛虫正在啃月季，我带孩子们去观察，抬头低头间，毛毛虫把叶子啃得精光。孩子说：“这样下去，我们种的月季很快要死了！”我问：“小花的天敌是虫子，虫子的天敌有谁呢？”孩子们异口同声地回答：“鸡！”于是，他们煞费苦心地从饲养区抓来一只鸡，放在小花园，远远看着。大公鸡迫不及待地把一条条毛毛虫啄起来，吞到肚子里，吃得那个欢！孩子们正高兴，门卫爷爷从小花园走过，一把抓起鸡：“你再飞出来我就把你宰了吃！”孩子们“啊”了一声。一个孩子说：“鸡碰到它的天敌了！”另一个孩子说：“没办法，每个生命都有天敌。”这是什么？这是“雄鸡一声天下白”的天下，自然界，天地间。

课间餐盘子里多了一块饼干，大家都想吃，浩浩一把抓起来，塞进嘴里。倩倩刚想告老师，人高马大的浩浩立马捂住了她的嘴，瞪大眼睛凶巴巴地看着她。无奈，大家妥协了。第二天，我故意给他们组多放了一块饼干。浩浩又抢，大家群起：“老师，浩浩又要把多出来的饼干吃掉了，不还给老师！”我：“浩浩——”“我没吃，我是要把它放回去。”他边说边离开座位送饼干，谁想，他假装放下，却转身悄悄地、迅速地把饼干塞进了嘴里。第三天我继续给他们组多一块饼干。浩浩又假装去送饼干，我不动声色地请倩倩陪他一起去。浩浩转身之际，倩倩一下子发现了他的诡计，正待喊，浩浩突然把饼干掰成两半，一半塞进自己嘴里，一半塞进倩倩嘴里。倩倩嚼巴嚼巴，偷笑着和浩浩一起回到座位。第四天继续……这是什么？这是“天下事有难易乎”的天下，人世间，社会上。

我给孩子们看不同年份的地球云图，发现绿色越来越少，黄色越来越多。我问：“地球怎么了？”孩子们展开了调查。第二天，孩子们愤愤地交流了各自的发现：人类乱砍乱伐、乱丢白色垃圾、把农田随意改建成了高楼大厦、排放有害气体……我问：“这样下去会怎样？”孩子们说：“地球越来越沙漠化。”“小动物没法活了，人类也没法活了！”“人类应该停止破坏，要保护地球！”我还问：“今天是世界地球日，你们有什么想法吗？”孩子们说：“不能再砍树，要种树。”“少开车，多走路，废气就会少一点。”“垃圾一定要丢到垃圾桶里，必须垃圾分类。”……这是什么？这是“先天下之忧而忧”的天下，全世界，所有的人。

“大自然，大社会，都是活教材。”天下就是幼儿园的教材。我们在幼儿园向世界张望，有声有色，有诗有远方……