高校大学生日常教育管理的科学化研究

王 莉

（滨州学院， 山东 滨州 256600）

高校大学生正处于学习和综合能力提升的黄金阶段，在高校各项工作中，日常教育管理对于大学生优良综合素质的培养具有重要影响。所以，确保高校大学生日常教育管理的科学化就变得十分重要，要通过科学有效的管理措施，不断提升大学生的综合素养。

一、大学生日常教育管理的重要性

时代的不断进步以及信息化社会的来临，让大学生所处的环境变得愈加多元化。现阶段，我们正处于高新技术迅猛发展的信息时代，随着科学技术的更新换代，社会文明也随之迅速发展。教育事业中，以往传统的课本学习方式发生了较大转变。新型学习方式的优势不断展现，同时其不可避免的漏洞及缺点也随之暴露。新形势下的教育学习方式，无疑是把双刃剑，这种严峻性为高校大学生及辅导员带来了新的挑战和困境。然而就高等教育而言，大学生的日常教育管理工作具有十分重要的意义，不但关系着大学生价值观的树立，还关乎着学生的全面发展。确保大学生日常教育管理的科学化是社会发展的必然，同时也是高校教育工作进步的表现。[1]

二、大学生日常教育管理中存在的问题

1.传统管理观念无法适应现阶段的大学生日常教育管理工作

现阶段高校辅导员的思想方面还存着一些落后的思想认识，这种传统认识直接导致其在进行大学生日常教育管理过程中缺乏足够的重视。部分高校辅导员在对学生的日常教育管理中，更加注重教而忽视了育人。这部分教师对于自身所要向学生传授的文化知识、理念过于看重，而对于学生的内心想法和心理活动关心不足，没有充分认识、理解教育育人的真谛。就其他方面而言，高校辅导员在日常教育工作中的观念方面也存在一定的错误，他们简单地将学生视作管理对象，只是单纯地关注学生的辅导教育，却没有做到设身处地地为学生考虑，更谈不上服务学生，将自身放在高人一等的位置。长期受这种因素的影响，在具体进行管理工作的时候难免会产生一系列问题，对大学生的全面发展造成了一定影响。

2.普及高等教育所造成的负担

近些年来，各大高校不断进行扩招，这种现象导致高等教育逐渐向着“普及化”的方向发展，从而给高校大学生的日常教育管理工作形成了一定的负担。接受高等教育人数的增加，使我国的国民素质得到了有效提升，但是“量变引起质变”，当下的高等教育已然失去了精英教育的属性。由紧张繁重的高中生活步入较为轻松的大学生活，许多人因为自身的约束能力较差而放纵自我，导致学习质量严重下降。与此同时，由于学生数量的不断增加，高校的教育资源出现缺乏，导致高校的教育质量下降。除此之外，由于高等教育的普及化，毕业生人数出现跳跃式增长，但社会上的工作岗位并未随之增加，社会待就业人数增多，僧多粥少的现象愈演愈烈，使得高校学生面临着巨大的就业压力。各种问题随之产生并相互交织，对高校学生及高校发展都带来了十分不利的影响。[2]

3.信息技术所带来的影响

信息化时代的来临涌现出了大量的渠道信息，使大学生获取知识的渠道变得更加丰富。然而因为网络上的信息纷繁复杂，在享有大量的学术信息、政治信息、生活信息的同时，也存在着大量的色情暴力、反华、反社会等劣质信息。在大量信息同时呈现的情况下，当代大学生缺乏足够的理性认识，很容易被舆论和错误信息所影响。因此，相关管理人员在进行大学生日常教育管理的时候，要做好思想政治教育工作，有效培养大学生的正确价值取向和良好的价值观念，并通过社会主义核心价值观为主导的思想教育方式，将大学生的自我教育能力、独立思考和处理问题的能力以及自我约束的能力提升上来，尽一切可能帮助新时代高校学生实现德、智、体、美全面发展，为我国建设提供更多高精尖人才。

4.新时代大学生普遍缺乏自我调控与管理能力

虽然国家现在已经逐渐放开了二胎政策，但是目前多数学生仍是独生子女，在家里备受宠爱，过着养尊处优的生活，这就导致当代大学生普遍缺乏自我管理能力，甚至极度缺乏集体荣誉感和抗压能力。同时，随着小康社会的全面建成，大多数家庭条件优渥，使得生活在良好物质环境下的学生缺少正确的消费、理财观念等。为防止大学生身心健康出现严重问题，高校应积极按照学生特点开展大学生日常管理工作。

5.大学生日常教育管理工作中存在的队伍素质问题

高校管理与初高中有着本质性的区别，辅导员和初、高中的班主任不同，高校辅导员除了要帮助学生提升自身成绩的同时，还要确保学生的安全，更为烦琐的是，大学生所面临的外部环境要比初高中复杂，所以他们往往会投入大量精力到一些事情中，需要更多时间来进行解决，以致无法保证他们的育人工作，同时还会在一定程度上影响其工作效率。此外，高校辅导员还需要对学生今后的工作进行相应指导，这也需要花费一定的精力和时间，以致他们用于提升自身理论知识的时间较少，从而在一定程度上导致了高校辅导员整体素质得不到提升。部分高校对于辅导员的要求过高，在评价其工作水平时较为苛刻，将学生的一切行为与辅导员的工作挂钩，一旦有问题发生，辅导员都要承担一定责任。

三、高校大学生日常教育管理科学化的措施

要想培养出综合素质过硬的大学生，必须高度重视大学生的日常教育管理工作，充分确保管理的科学化，将每一位学生的潜力充分激发出发。在人们生活水平不断提高的背景下，家长在孩子教育方面的投资观念也随之增强，例如，为了让孩子能够实现全方面的发展，不惜花费大量的金钱为其报各种课程。在此背景下，高校在日常教育管理工作当中，一定要实现其科学化，必须要与学生的具体情况相结合，遵循其特点，使其全方面的发展，在实际工作当中，可以通过以下六个方面来进行：

1.改变日常教育管理观念

现阶段大学生主要为“00后”，传统的教育管理方式对该群体学生已经无法适应，作为一名优秀负责的辅导员，必须能够快速适应新时期下的教育管理工作。通过多个方面对学生主体实现充分了解，根据现阶段学生特点进一步开展呈现活泼型的教育管理。只有认真贯彻以学生为本的理念，积极树立高度责任感和奉献精神，努力提高自身能力方可真正做到对社会、学校以及学生负责，因此高校在具体进行大学生日常教育管理的过程中，必须要始终遵循“以人为本”的观念，特别是广大高校，要想让大学生的综合素质得到全方位的提升，在日常教育管理中就必须要始终坚持“以人为本”的管理理念，不断优化和完善管理制度，在确保大学生自主性的基础上，使其自我管理水平得到有效提升。首先，高校在大学生的日常教育管理中一定要高度重视大学生的综合发展情况，加强对管理中人为因素的重视，确保管理方法和管理对象的匹配度。在此背景下，作为高校管理人员，必须要从态度方面进行转变，将学生的自我管理意识提升上来。其次，根据学生的实际情况对日常教育管理制度和相关的学生规范进行优化，从根本上确保这些制度与规范对人的行为有所约束，还可以使客体与主体的利益得到有效体现；另外，不但能够将高校大学生日常教育管理的科学化提升上来，还能够使大学生的义务和权利更加明确化。在进行相关制度的设立时，尤其要与时代特点相结合。最后，确保大学生社团的活跃度。大学生通过社团活动能够使交际能力得到有效提升，同时对于学生的健康发展也有一定的帮助。所以，高校管理者对于社团的建立必须要给予高度的重视，积极引导学生参与社团活动，使其保持乐观向上的态度。[3]

2.建立“学业预警”，营造良好的学习氛围

学校良好的发展就必须有优良学风，然而就高校而言，在进行学生日常教育管理过程中，教师要站在学生的角度，尽可能为其营造一个良好、和谐的学习氛围。而“学习预警”机制建设，其实就是当学生即将犯错或者第一次犯错时，教师要及时采取一定的办法进行警告。该机制的设立能够有效防止师生以及家长和学生之间的矛盾，为学生提供一定的改正机会。例如部分学生在大学期间会产生重修以及挂科等情况，教师可以通过“学习预警”机制，与学生进行沟通，将连续挂科所造成的一系列问题告诉学生，使其从内心方面重视起来。再者就是要对导致学生挂科的原因做详细了解和掌握，还要与该科教师进行沟通联系，在学习方面为学生提供及时的帮助。一旦发现是学生受心理或者经济等方面影响而导致学习落后时，教师要及时给予相应的引导和帮助，让学生尽快向着正确的方向发展和进步。

3.组织和开展相应的主题活动，让校园文化和生活变得更加丰富多彩

为了让校园生活变得更加丰富多彩，高校管理者和学生干部要结合本院的实际情况与学生的爱好定期举办相应的活动，将学生的潜能激发出来，让每一位学生的才华都可以在活动中得到施展，积极引导和促进学生的全面发展。例如可以进行主题活动的开展，各种兴趣小组、英文协会等，还可以结合学校资源，开展一些大型活动，通过活动的开展，有效促进学生的团队合作意识及管理组织能力。除此之外，还可以通过相关拓展训练的开展，使学生的阅历以及各方面能力都能得到提升。

4.不断提升大学生的自我管理能力

高校在进行大学生日常教育管理的时候要充分重视大学生自我管理能力的提升，让大学生充分认识到生活技能和科学文化知识的重要性，让大学生加强自身管理。另外在进行大学生日常教育管理时，教师应当积极引导学生确立自身的学习目标，并督促学生在实践学习目标时实现自我管理和自我调控，最终完成个人的目标任务。此外，教师在培养和提升大学生自我管理能力过程中，还可以与本院的文明礼仪教育和校规校纪相结合，进而实现提升大学生自我管理能力的目的，确保大学生实现全方位的发展，成为对社会有用的高素质人才。

5.充分利用高新技术

近年来，各种高新技术层出不穷，在为高校的日常教育管理工作提供新方法的同时，也为其管理理念形成了一定的挑战。尽管信息化时代的来临以及高新技术的发展，为大学生科学文化知识的学习提供了便利，但网络是一把双刃剑，不良内容的传播也会在无形中对大学生的思想造成一定的影响。所以，在开展大学生日常教育管理时，管理人员一定要积极引导学生合理利用信息社会所带来的便利，使学生的知识面得到扩展，促进大学生的科技创新能力。大学生日常教育管理工作的开展，除了日常的沟通交流以外，还可以通过微信、QQ以及邮箱等形式向大学生传播一些积极向上的内容，从而在无形中使其养成正确的价值取向和正确的思想品质以及良好的行为习惯等。管理人员还可以充分运用信息技术以及网络平台了解大学生的日常生活和学习情况，构建良好的师生交流平台，从而与学生建立起亦师亦友的关系，对其进行更好的引导。

6.提高大学生日常教育管理队伍的综合素质

为保证高校学生日常教育管理的合理化及专业化，必须要有一支高素质的管理团队，而在建设管理队伍的过程中，除了要注意教师队伍综合素质的提升以外，还要加强学生管理干部的建设，可以有效体现学生的参与性和自主性，同时还有助于加强师生之间的沟通。另外，在实际建设教育管理团队时，对于教师自身水平所发挥的积极作用要给予高度的重视，所以，高校在聘请教师进行大学生日常教育管理工作中，必须设立相应的准入机制，除了学历方面的要求以外，还要对教师的思想整理、从业资质以及综合素质等方面进行考察。尤其是在考察其综合素质的时候对于心理学、管理学等方面一定要做到严格要求。除此以外，高校还要定期组织教师进行大学生日常教育管理方面的培训，提高教师的学习意识，进而有效促进教师团队对高校学生日常教育的合理化及专业化。对于高校学生会的工作等，教师要充分肯定其在日常教育管理中的优势，作为学生干部要在日常工作和学习中不断增强自身的管理能力和意识，充分起到模范带头的作用。除此之外，为了加强高校日常教育管理的合理化及专业化，高校可根据相应的情况特点制定干部培训和选拔机制，进行学生、教师监督机制，客观评价学生干部的工作，进而增强学生干部的服务理念和自律性。

四、结语

现代社会发展迅速，大学生不仅需要具备扎实的专业理论知识，还需要各方面能力的综合提升，只有这样才会在今后工作和生活当中立于不败之地。高校管理者在对大学生进行日常教育管理中，必须要对学生进行全方位的了解，以学生为主来进行相关管理制度的设立，充分照顾学生的感受，在学习过程中使其综合素养得到不断提升，唯有如此方可从根本上确保其管理的科学化。