建模思想在小学数学教学中的应用

薛野

摘要：当前小学第一阶段的基础数学课程课在教学建设过程中，教师们的要求是想真正提高课程教学的理论质量以及水平，创新课程教学的指导方法也就显得比较重要，通过充分发挥基础数学中的建模原理思想的指导作用及其价值，有助于教师实现既定课程教学质量目标。基于此，文章先就当前小学阶段数学课程教学中的建模原理思想存在问题难点加以具体阐述，然后就基础数学中的建模原理思想在其实际中的应用以及措施详细加以探究。

關键词：小学基础数学;立体建模创新思想;应用价值

中图分类号：A 文献标识码：A

一、小学数学教学建模思想存在的问题

建模思想上的应用实践意识仍然不强，而在数学课程教学建模思想应用的有效开展存在过程中，为了从一个整体上有效提升广大学生课堂学习的知识质量以及水平，这就必然需要充分发挥传统思想的积极推动作用，这些也是有效调动广大学生积极学习传统数学知识积极性的重要指导思想。而课堂教学中有些教师整体受到学生传统教学思想观念以及因素观的影响问题比较突出，没有将传统思想观念得以进行科学化综合运用，缺乏了将建模思想得以应用的科学思维，所以在进行数学课堂中建模教学的学习效率比较低下。有些教师在进行数学课堂教学中仅仅注重基础理论知识的综合灌输，而没有将传授数学知识和根据学生实际学习生活情况进行学习紧密结合联系起来，数学课堂教学只是为了帮助学生通过考试，这一课堂教学的不足之处必然地也会直接影响今后学生进行数学知识综合学习的实际效果，缺乏了传统数学观和建模思想的有效融入，教师在进行数学课堂教学的学习质量上也很难有效得到提升。

二、小学数学教学建模思想改进政策措施

数学课程教学发展过程中可能受到诸多社会因素等的影响，教学当中存在的教学问题仍然是比较多样的，面对新的课程教学技术发展的新形势，教师就需要充分发挥注重在运用建模教学思想的广泛应用这个层面上来进行教学优化，通过运用建模教学思想应用来主动引导小学生进行可长期持续性的学习，为小学生实现可长期持续性的学习发展起到积极性的促进作用。因此建模教学思想的广泛应用也就需要和我们小学生实际生活学习课外生活如何主动进行知识学习活动紧密结合性的联系在一起来，为我们小学生自身发展创设良好的学生课堂知识学习实际生活中的情境，这样我们才能真正能够有助于充分调动小学生的来激发我们小学生主动进行实际数学知识基础课程学习的知识活动教学质量可以提高教学水平。小学生进行数学知识课程学习活动来源于实际学习生活，所以在实际生活中的学生课堂教学中和在任课教师就常常需要从小学生进行数学课程基础知识课堂教学的各一个方面特点上出发来主动进行更加积极性的教学优化，联系实际学习生活中的情来可以帮助我们小学生更加积极高效化的的进行课堂学习，只有如此这样我们才能真正能够有助于小学生充分提高实际生活课堂教学的知识学习活动质量。

例如：小学数学课程建模教学中为学生具体讲述相关加减法的基本知识点在这时候，为小学生量身创设这样的二手市场购买情境：小红周日和妈妈在二手市场总共购买了1个红色手镯，2个水晶石，5个珊瑚手串。请问小红和妈妈一共买了多少数量的物品？让小学生将相关数学知识和学习生活实际进行了紧密联系，方便了小学生对相关数学知识深入探究进行学习的主动性和积极性，也同样能为小学生形成高效化量的学习生活起到积极促进作用。之后通过对于建模数学思想的充分融入就能让小学生对相关加减法的基本原理概念进行深入理解，促进小学生逐步形成对于建模的思维意识。通过建模数学思想的充分融入下去既有助于教师促进小学生对相关数学知识探究进行主动积极思考，有助于学生数学探究活动的良好有序开展。

总结

小学建模思想综合课堂教学是在实践过程中将各种小学数学理论思想研究成果通过加以综合运用进行科学化合理运用，能有效充分调动广大在校学生参加课堂教育学习的理论主动性和教学积极性，为营造促进广大学生自身学习素质发展，能力不断发展提升起到积极性和促进作用。学校课堂数学中，教师只有从营造促进广大学生自身整体综合学习能力素质发展能力不断提升的各个环节角度深刻考虑出发，才能真正努力做到教学水平有效性地得到较大提升，为加快营造促进学生良好自身综合能力学习素质能力持续发展教学环境建设打下坚实基础。

参考文献

[l]李建波.数学思想在小学教学中的应用[J].江西教育，2020 （18） ： 65 .

[2]李力群.建模思想在小学数学教学中的运用探究[J].中小学教学研究，2020 （3）：50-52.

[3]史先娟.建模思想在小学数学教学中的运用[J].数学学习与研究，2020（8）： 74.

[4]陈明顺.建模思想在小学数学教学中的有效应用[J].中国农村教育，2020（8）：61-62 .

[5]程军，朱彪，孔维丽.数学建模思想在小学数学教学中的应用[J].文化创新比较研究，2020（4）：97-98.

[6]张敏，毕惠琴.试论数学建模思想在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2020（2）：65 .

[7]于洪乐.建模思想在小学数学教学中的应用[J].辽宁教育，2020（1）：54-56.

[8]郑敏芝.数学建模思想在小学数学教学中的应用探讨[J].亚太教育，2016（21）.

[9]张海燕.数学建模思想在小学数学教学中的应用[J].现代教育，2015（10）.

[10]张丽鹏.建模思想在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2014（23）.