落实高中语文新课标开展语文探究式教学

刘玲

摘要：随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生可以扩展思维，从而提升学生的学习质量。在高中语文教学的过程中，老师要注重内涵的培养，弘扬中华传统美德，带领学生进行深入的探索，从而发挥语文课堂的作用，让学生可以充分的理解语文思想，进而提升學生的理解能力。本文就高中语文课堂，对教学方式的探究做出了分析与总结。

关键词：创新教学方法，新课改;高中语文

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

根据当前的教学问题，学生的文学素养不高，课堂参与度也不理想，使得学生无法提升学习的效率与质量。在教学的过程中，老师要根据学生的学习能力调整教学的精度，让学生可以扩展思维，从而提升学生的学习质量。传统的教学方式已经不适合当下学生的学习，老师要创新教学方式，让学生可以体验新颖的教学环境，进而提升学生的学习效率。

一、探究式的教学方式对语文课堂的重要性

首先，探究式教学可以优化教学氛围，提升学生的主动性，让学生激发学习的兴趣，使得学生可以获得更加全面的知识，进而能够加深学生推知识的理解，帮助学生真正的解决实际问题。其次，探究式教学有助于发展学生的主观性，活跃学生的思维。所以老师要积极的采用探究式的教学方式，促进教学效率的提升，从而推动学生的效率。

二、探究式教学在高中语文课堂中的运用

（一）营造民主的学习氛围，培养和激发探究意识

语文的魅力体现在开放性和多元性，在当下的教学中，许多高中语文老师只是依据教材内容进行讲解，教学的模式单一枯燥，无法激发学生的学习兴趣，使得学生的学习质量不理想。对此，老师要提升学生的主体地位，让学生可以主动参与到教学中，让学生成为真正的主人，老师要改变教学的氛围，帮助学生树立研究的意识，在课堂上，老师更要观察学生的学习能力与声音，通过问题教学的方式，引导学生积极的探索，进而提升学生的自信心，帮助学生增强情感体验，进而促进学生的学习效果，让学生可以在老师的带领下，提升学习的效率与质量。

（二）自主探究式教学方法

为进一步的提升学生的学习能力，提升教学的质量，老师要创新教学方法，转变教学的理论，让学学生可以激发学习的主观能动性，利用新颖的教学方式，引导学生可以提升探究的精神，从而促进学生的文学素养.首先，老师在讲解新知识的时候，要转变以往的导入教学的方式，借助多元化的教学资源和工具，吸引学生的注意力，让学生可以深入的阅读文章，从而掌握中心思想，促进学生对文章的理解，进而提升学生的学习质量。在学生对课文由初步的理解的基础上，可以提升学生对语文的认识，不断的丰富学生的情感，扩展思维，从而提升学生的学习欲望。在新课改的背景下，老师要刺激学生的想象力，在课堂上激发学生的创新能力。对此，老师要在具体教学的过程中，不断的研究课本，明确教学的难点内容，通过创设相关的情境，促进学生的学习能力，培养学生的主观能动性，提升学生的学习效率，进而让学生的语文素养得到有效的激发。

例如，在学习《荷塘月色》的时候，老师要根据文章的特点，引导学生感知文章的情感与魅力，体会作者的情感与思想，在思维和思想上与作者产生共鸣，从而提升学生的学习质量。在教学的过程中，老师要说明散文的提点，借助探究式的情境，让学生可以加深想象力，感受荷花盛开的景色，从而认识到作者对于自由的想法，让学生感受到作者对于现实的不满，领略语言的魅力，进而提升学生对语言的运用。

（三）营造自主学习的氛围

自主探究式学习的氛围可以让学生主动的发现问题、分析问题和解决问题，可以提升学生的综合能力，所以在教学的过程中，老师要鼓励学生，提升学生的自信心，让学生充分的调动学习的积极性，从而加深对文章的理解与认识，促进学生的思维能力，培养学生的学习能力，进而实现高效课堂的构建。

比如，在学习《离骚》的时候，老师可以先讲清楚学习的任务，让学生展开自主学习，加深学生对文章的理解，从而降低背诵的难度，在教学中，老师要标记重点的词汇，帮助学生树立正确的学习方法，让学生可以自主预习文章，了解文章的大意，感受屈原忧国忧民的情怀，进而培养学生的爱国精神。通过让学生对文章进行自主研究，可以不断的提升学生的学习效率，让学生掌握诗词的特点，从而提升学生的语文水平。

（四）注重训练，提升思想能力

探究式教学是根据教学的内容进行的，对此，老师要引导学生阅读全文，让学生分析文章的标题和段落，从而提升学生的思维能力，让学生可以透彻的理解文章的内容。同时，老师要为学生扩展知识，丰富学生的知识量，从而提升学生的综合能力，加强学生的探究精神，让学生在面对陌生文章时也可以快速的掌握情感内容，进而提升学生的学习效率。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方式，让学生可以扩展思维，能够提升学生的学习质量。老师要注重探究式教学的方法，让学生可以深入的思考。老师要转变教学的理念，在教学中不断的渗透探究式教学，建立良好的氛围，引导学生掌握基础知识，吸引学生的注意力，帮助学生分散思维，从而提升学生的学习质量，让学生可以在老师的带领下，提升语文水平。

参考文献

[1] 陈咸达.落实高中语文新课标开展语文探究式教学[J].新智慧，2019，（34）：58.

[2] 孙杰.新课标下有效开展高中语文探究性学习[J].中学教学参考，2014，（3）：10.