高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

韦山淋

摘要：高中英语知识涉及的范围比较广，而且有一定的深度，对学生学习有一定的难度。如果学生单一的依靠教师进行学习，掌握英语知识，那么学习进步的速度比较慢，而且不利于学生获得自学能力，影响到学生长期发展。在新时期下的高中英语教学中，学生自学英语的能力尤为重要。在自学中，通过思考与探索，学生的英语思维和学习能力能得到显著提升，利于学生未来英语能力的更好发展。

关键词：高中英语;自主学习能力;培养方式

随着教育改革在各个教学阶段的深入，学生的自主学习能力得到了教师的重点关注。在高中英语教学中，知识的广度与深度让学生的学习有一定的挑战，教师无法时刻指导学生的学习，此时，自主学习能力的优势就能充分展现出来。在自主学习中，学生的英语思维能得到有效发展，使学生对于英语学科、对于自身的英语能力有更好的认知。高中生身心发展较为成熟，有一定的自主学习能力，但是英语学科有一定的难度，教师应当根据学生实际，结合教材内容，逐步培养学生的英语自学能力，让高中生具有更高的自学意识和良好学习状态。

一、设计学习小组，调动学生学习动力

为学生设计学习小组是培养学生自主学习能力的一种有效方式。相较于初中生，高中生在自学能力方面有很大的进步，因而，为学生组建学习小组更利于学生的整体学习。在学习小组中，学生能进行独立思考，在学习方面相互帮助，这对学生的英语学习动力有很大的促进作用。因此，高中英语教师应当在尊重学生英语差异的基础上，为学生合理设计学习小组，并鼓励学生增强团结力量，在小组英语学习中发挥自己的价值。

举例来说，教学《Festivals and Celebrations》此部分内容。此部分内容与学生的实际生活十分贴近，学生的学习兴趣比较高。在教学中，教师可以先根据学生的英语学习能力、英语口语能力、个性等差异，将学生设计成多个英语学习小组，让学生之间形成互补形势。然后，让学生就“谈论节日经历”的话题，在小组内进行英语交流活动，并引导学生要友爱帮助，在英语口语交流中不断进步。小组形式为学生创设了良好的学习氛围，让学生在轻松的环境中有了较强的英语学习动力。同时，教师鼓励学生在课下学习的时候，也用该形式进行英语学习，便于学生更好的开展英语自主学习活动。

二、加强思想引导，培养学生自律能力

在英语学习的初期，很多学生是有一定的积极性的，但是，积极性保持的时间不够长，受到多种因素的影响，英语学习的热情在不断退减，这对学生的自主学习能力发展有严重的负面影响。因此，高中英语教师应当注重对学生的思想引导，从精神上和实际行动上对学生进行鼓励和帮助，引导学生在不断成长的过程中要学会自律，慢慢养成良好的英语学习习惯，如此，才能在英语学习中有所进步，才能获得更好的成长。

举例来说，在教学中，教师运用“分享英语学习经验”的方式，对学生进行思想引导。教师可以结合自身实际，说一说在英语自主学习过程中遇到的一些事情，并为学生讲述一些有关自律学习的一些真实故事。然后，教师挑选一些班级中英语学习能力较好的学生或是学习小组，让他们分享自己的学习心得，并与同学交流在单词积累、语法学习、写作能力方面的经验，引导班级学生要根据自己的实际，向优秀的学生学习，要养成自律的好习惯，如此能在精神上对学生有很好的引导效果，能增强学生的自律意识，以自律做到自主学习，增强自主学习能力。

三、注重教学指导，增强学生学习能力

在培养学生自主学习能力的进程中，高中英语教师也应当认识到自身的重要作用。学生英语学习能力的进步离不开教师的指导，如果教师忽略了自身的指导作用，那么很容易影响学生的英语学习能力进步。因此，当学生在自主学习中遇到困难，高中英语教师应及时与学生一起探讨学习问题，提供必要的英语指导，在帮助学生攻克英语难点的基础上，引导学生应当掌握的一些自主学习能力，促使学生在英语自主学习方面得到更好的提高。

举例来说，高中英语教师在教学活动中插入“问题讲解”的教学内容，根据学生容易混淆的问题、请教过自己的问题、在自主学习中遇到的问题，进行再次讲解和全面指导，帮助学生理清英语学习思路，巩固英语知识点。如此，学生的英语自主学习过程会更加顺利，自主学习能力会得到明显提高，这利于教师更好的培养学生的英语自主学习能力，发展学生的英语综合素质。

综上所述，通过以上的策略分析，能有效增强学生自主学习英语的效果，利于教师更高效的开展教学活动。在转变传统高中教学法的过程中，培养学生的自主学习能力是教育发展要求，是高中生学习成长的需求。因此，高中英语教师应当在提升自身专业能力的基础上，探索更多利于学生自主学习英语的形式，并将其运用于教学实践中，进而从整体上提高学生在英语学科方面的自主学习能力，实现教师有效教学目标。

参考文献：

[1]王先宏.高中英语教学中培养学生自主学习能力的研究[J].中学生英语，2020（38）：59.

[2]杨敏.高中英語自主学习能力的培养[J].中学生英语，2020（40）：76.