小学一年级数学趣味性教学的思考

韦淑利

摘要：开展小学数学教学期间，要求教师要结合一年级学生的心理、生理特点选择合适的教学方式，将学生的生活与数学知识充分融合在一起，帮助学生认识到学习数学知识的重要性，以期能够有效提高小学一年级数学教学水平。本文就小学一年级数学趣味性教学开展研究，提升学生的整体素养。

关键词：小学数学;一年级;趣味性;教学策略

为了提升小学一年级数学教学质量，教师要营造良好的课堂教学氛围，重视情景化教学方式等的运用，鼓励学生积极主动参与到数学教学中，提升学生学习数学知识的热情，保证其能够掌握更多解题技巧，保证小学数学教学能够达到预期效果。

1小学一年级数学趣味性教学方式应用的重要性

1.1能够激发学生思维

趣味教学方式的应用，可以有效发散学生的思维，为学生提供多种 解题思路，基于此，实际进行小学一年级数学教学时，教师要发挥自身的积极作用，引导学生运用开放性的思维解答数学问题，根据学生的实际生活状况创设教学情境，使其深刻了解数学理论的内涵，主动学习相关数学知识。除此之外，趣味性教学方式的应用，可以帮助学生快速掌握一年级数学课程内容，锻炼学生的思维、推理等能力。

1.2有利于形成良好的师生关系

小学一年级数学教学期间，趣味性教学方式的运用有利于形成良好的师生关系，营造良好的课堂教学氛围，保证小学一年级数学教学能够达到预期目标。除此之外，趣味性教学还能转变学生在数学课程教学中的地位，提高学生学习数学知识的主动性，增加学生与学生、学生与教师之间的交流，保障学生能够掌握更多数学知识。

2小学一年级数学趣味性教学对策

趣味性教学对策的运用，不仅能够提升学生学习数学知识的效率，还能缩短学生学习理论知识的时间，营造轻松、愉悦的课堂教学环境。基于此，教师要合理设置教学情境，充分利用一年级学生本身爱玩的天性，将游戏与一年级数学知识结合在一起，引导学生参与到游戏中，便于其快速掌握数学公式、形成数学思维。另外，趣味性教学时，教师还要给予学生鼓励，提升学生学习数学理论知识的信心，便于后续教学工作开展奠定基础。

2.1创设趣味性教学情境

教师开展小学一年级数学教学期间，要结合学生基础素养、年龄等创设趣味性教学情境，将素质教育理念运用其中，加快学生学习数学知识的速度。同时，实际创设教学情境时，教师还要充分发挥自身带头作用，给予学生正确地引导，保证其能够形成自己的数学学习思维。

比如：进行小学人教版一年级上册《1-5的认识和加减法》这一课程教学时，教师要求同学们模拟购物情境。给每一个同学都发放小红花，每个同学5个小红花，并在讲台上摆放铅笔、小刀、本子等物品，其中铅笔需要1个小红花、小刀需要2个小红花、本子需要4个小红花......，教师会先说出需要购买的物品，同学们需要按照座位次序到讲台上购物，每个同学仅有一次购物机会，教师：“现在购买课本，请同学依次到讲台上购物，注意课本需要4个小红花，同学们都要计算好自己的小红花，千万不要弄错。”一轮购物完成之后，发现大部分学生都存在小红花计算错误情况，少部分同学购买错物品，教师：“购买正确并且没有算错的小朋友会获得奖励，奖品就是所购买的本子，下面开始进行下一轮购物。”……没有购买正确的同学都非常沮丧，但是，经过几轮购物之后，大部分同学对1-5都有着深刻的认识，并且能够熟练地使用1-5的加减法，学生的解题能力、思维能力均得到培养。

2.2运用游戏方式进行数学教学

进行数学教学时，教师要合理设置游戏，运用多种游戏形式，便于学生掌握更多数学知识。同时，教师要利用一年级好动的天性，尽量选择贴近学生日常生活的游戏，这样不仅可以满足学生玩游戏的要求，还能帮助其学习更多数学理论知识。

比如：开展人教版小学一年级上册《认识钟表》这一课程教学时，教师可以组织学生参与到“宝宝睡觉”这一游戏中，教师：“宝宝每天都按时睡觉，游戏规则为老师在黑板上画钟表，到那个宝宝的睡觉时间，他就要马上趴在桌子上，游戏采用淘汰制度，做错的宝宝会被淘汰，最终胜利的宝宝会获得奖励。”教师给每一个同学都发一张纸，上面写着每个同学的睡觉时间，游戏开始之后，同学们都积极踊跃地参与活动，最终甲同学获得了胜利，老师奖励了这位同学一个洋娃娃。通过上述由此，学生对钟表有着更深刻的认知，能够快速辨认钟表所代表的时间，其的思维能力和数学知识水平均得到了提升。

结束语：

小学数学教学期间，教师要充分利用游戏在教学中的作用，利用学生爱玩、好动的特点制定一年级数学教学计划，以期能够提升其学习数学知识的兴趣。除此之外，教師还要重视趣味生活素材的运用，以达到丰富数学教学内容、提升教学水平的目的。

参考文献：

[1]韦咏.浅议关于提升小学一年级数学课堂教学的趣味性研究[J].读天下：综合，2021（6）：1.

[2]康乐乐[1].如何提升小学一年级数学课堂教学的趣味性[J].当代家庭教育，2019，000（008）：P.68-68.