游戏教学法在小学英语教学中的应用

李翔宇

摘要：游戏教学法作为一种有效且相对新颖的教学法，在小学英语课堂上有合适的应用背景，可以充分体现游戏教学法的优越性。小学英语教师通过运用游戏教学法，可以解决部分现阶段面临的教学难题，有效提高课堂参与度，提升教学质量和教学效率，启发学生思考。同时，在游戏教育过程中，有助于和谐师生关系的建立。本文将对游戏教学法在小学英语教学中的应用措施进行分析与探究。

关键词：游戏教学法;小学英语;英语教学

引言

现阶段的小学英语教育存在一些问题，落后的教学方法无法满足发展着的社会需求，同时，英语能力在全球化的当下又显得格外重要。在新课改的指导下，为了改进教学方法，提高教学效果和教学质量，教师应该灵活运用各类教学方法，古为今用，洋为我用，让小学英语课堂中的学生进行有效学习和沟通，挣脱传统课堂的束缚。

一、简述游戏教学法对小学英语教育的积极意义

著名心理学家弗洛伊德认为，在游戏中游戏者创造了一个世界，他们怀着巨大的热情，以非常认真的态度面对这个世界，身处游戏中的人是具有极强的创造力和注意力。游戏教育法是一种符合小学学生年龄特征和学习能力的教育方法，也是一种相对新颖的教学方法。运用游戏教学法，可以有效改善英语课堂沉闷，学生思维不积极，参与度不高，甚至抗拒说英语、学英语的现状。游戏教学法运用各类游戏，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在游戏中重构自我知识体系，充实自我，提升综合能力，通过语言学习进而感知西方思维方式。在游戏的进行中，有助于和谐的师生关系、学生与学生的联系、学生与知识的联系、知识与知识的关系的构建。此外，在技术飞速发展的现代社会，游戏的形式和内涵有了更多变化，教师处在合适的运用游戏教学法的时代中。教师在运用游戏教学法的过程中，可以在运用过程中运用现代化设施，也可以运用现代化游戏，如专为英语学习开发的少儿游戏程序等实践游戏教学法。在此过程中，学生的现代化意识提高，在游戏过程中，合作能力、竞争意识、规则意识都有所提升，综合素质能够有效提升。

二、探究游戏教学法在小学英语课堂上的应用策略

2.1游戏与词汇学习相结合

词汇对于初级英语学习者来说，是建构楼房的基石。小学英语教学在词汇、文章、听说各方面相对同步进行。但是，缺少词汇量对学生来说，难以进行更深的学习，对教师来说，也难以进行进一步的教学。词汇量在应试层面对学生来说也有重要意义。但是，背单词的过程通常是枯燥的，同时需要很多次重复记忆的过程，即使掌握了背单词的各种方式，对小学阶段学生来说也难以进行有效实践。因此，教师可以通过设置游戏，让学生亲自参与，激发学生短时间内的高度集中的注意力，激发学生的积极性，让学生在游戏过程中投入到语境中，对单词的能指和所指层面都有所了解，提高学生背单词的效果，延长记忆时延。

在进行人教版小学四年级上册英语教材第三单元《My schoolbag》的教学时，教师将班级学生分成了六组，进行积分赛。积分赛采用了抢答和限时答题两个部分。限时答题部分，教师用若干个形容词打在投影上，给出了五个书包图片，学生需要根据特征提示，选出最合适的书包。每个组四十秒，最后根据答题情况算成绩。这一部分目的在于考察学生对书包相关的描述性词语的掌握程度和反應能力。在抢答部分，学生根据教室给出的书包上的不同部分提示，答出对应的英语单词。这一部分强调学生对本单元生词要掌握熟练。在两轮游戏中，学生能够更深刻地记住本单元生词，对生词的运用也更自如。

2.2用游戏的方式进行听说练习

听说练习对于小学学生来说是英语学习中的一大难点，但是听力和口语又是英语学习中不容忽视的重要部分，只有在听和说的过程中，才可以理解语言背后的逻辑。听说练习需要学生有足够的勇气开口进行，但是大部分学生面对陌生的语言依然存有抗拒心理。教师可以利用游戏，消解一部分学生的恐惧心理，让学生在思维极其活跃的游戏过程中开口说，仔细听，把学生的注意力从“听、说”转移到游戏的过程中，达到潜移默化的积极影响。

在学习人教版英语教材小学四年级下册《weather》一课时，教师设置了闯关游戏的情景，一共三个关卡，学生需要在每个关卡完成相应任务。第一关是简单的对话，由教师进行提问，学生进行回答;第二关由学生组队完成，五分钟内准备好抽中的题目的话题讨论，并流畅地表演出来，即可通关;第三关由学生与多媒体设备互动完成，学生自行点击多媒体设备上的任务点，进行任务认领并完成，共计十种不同任务。闯关游戏可以鼓励学生课堂参与，激发学生的听说热情，让学生在游戏中感受快乐也收获多方面的成长。

结束语

综上所述，游戏教学法在小学英语课堂上运用，可以让学生对英语学习不再抱有恐惧和抗拒的态度，在游戏中进行记忆、进行听说练习，在具体的语境中完成对英语语言文化的摄取与了解，完成核心素养的提高。

参考文献：

[1]胡周敏. 将教育游戏融入小学英语教学的有效方法探讨[J]. 中外交流，2019，26（23）：309.

[2]崔小翠. 游戏教育法融入小学英语教学之我见[J]. 都市家教（下半月），2017（12）：272.