浅析历史材料分析题的解答策略

甘肃省白银市平川区第二中学 陈景玲

历史材料分析题重点考查学生的知识掌握程度、解决问题的能力以及思维的灵活度，是历史各种测试中常见的题型之一，并且在试卷分值中占比较重。然而，一些学生虽然知识掌握得较为扎实，但在解答材料分析题的过程中，因找不到解题的切入点而丢分，很是可惜。基于此，笔者从审题、联系知识以及答题要点三个方面具体剖析如何解答历史材料分析题。

一、审读材料和设问，获取关键信息

对于材料分析题而言，材料是解题的关键。因此，仔细阅读材料，能够帮助学生找出解题的切入点。历史材料取材广泛，形式多样，有些试题材料属于文言文，有些试题材料属于现代文。通常来讲，不管是什么样的材料，材料中的信息往往具有明确的指向性，暗含许多问题的答案。因此，审读材料至关重要。阅读材料和设问时，学生可以按照以下步骤进行：第一，阅读材料。学生可先初步阅读材料，从材料中了解材料涉及知识的大致范围。第二，阅读问题。问题是解题的关键，在阅读问题的过程中，学生需要提取问题中的关键信息，从而寻找解题的切入点。第三，根据问题，再次有针对性地阅读材料，以在材料中寻找问题的答案。

例1.(2022·江苏南通)近代以来，世界各地联系日益密切，经济全球化不断发展。阅读下列材料，回答问题。

材料：哥伦布远航的消息很快传遍了欧洲，欧洲人从中看到了新商机和新的希望。哥伦布发现新大陆对人类历史产生了深远影响。自哥伦布之后，欧洲人开始了殖民征服活动，东西半球联系到一起，地球真正成为一个整体。

据材料并结合所学知识，指出哥伦布所发现的“新大陆”名称，简述新航路开辟对欧洲和世界历史进程的重大影响。

解析：本题第一问，考查了学生的知识识记情况。哥伦布所发现的“新大陆”是美洲大陆。

第二问，依照阅读材料的三个步骤，学生可先初步了解材料。初步阅读材料，由材料中“哥伦布”“新大陆”这些关键词，可以定位知识涉及新航路的开辟。阅读问题，圈画问题中的关键词句，明确问题解答的方向。第二问中的关键词句为“新航路开辟对欧洲和世界历史进程的重大影响”。然后，学生可带着问题阅读材料，再次提取材料中的关键词。材料中“欧洲人”“看到”“新商机”“殖民征服活动”“东西半球联系到一起”以及“地球真正成为一个整体”这些关键信息，有助于学生联系问题寻找答案。因此，学生在回答第二问时，可以从商业经济发展以及世界的联系两个方面具体陈述。

参考答案：新大陆:美洲大陆。重大影响:世界贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展;欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。

二、联系所学知识和材料，定位问题答案

明确材料、问题中的关键信息后，学生需要联系相应的知识点，从而定位问题的答案。有些材料分析题，答案就在材料中；而有些材料分析题，需要材料与所学知识相结合才能得出答案。

例2.(2022·山东烟台)中华文明历史悠久，源远流长，在几千年农耕文明时代，中华民族创造了辉煌灿烂的古代文明。阅读材料，回答问题。

材料：四川境内只流通铁钱，铁钱分量重，单位价值比铜钱低，买卖商品用铁钱极不方便，不能适应大额异地贸易交换的需求。当时成都富商大贾云集，商品交易日增，所以，富商就把现金交付本地殷实商铺，收款商铺把存放现金的数额临时填写入用楮纸制作的票券，交给存款方。这样，四川商民之间，建立了一种类似飞钱而又只在一省区域内流通的交子。仁宗天圣元年(1023年)，北宋政府鉴于私交子的信用不足引起的债务纠纷，在四川设置益州交子务，派京官二人担任监官，主管交子发行兑换，史称“官交子”。

——摘编自刘汝明、赵文龙、何成刚《历史课标解析与

史料研习——经济与社会生活》

根据材料，概括北宋货币的演变趋势，并简析其原因。

解析：由材料可知，材料的关键词有“铁钱”“交子”等。该题的设问要求概括北宋货币的演变趋势，学生可带着问题重新阅读材料，看能否能在材料中发现北宋货币的演变趋势。由材料中四川境内货币从“铁钱”到“交子”的演变可知，北宋货币的演变趋势是由金属货币铁钱逐渐演变成纸币交子。这种演变趋势的原因，也可以从材料中概括出来。“铁钱分量重”“买卖商品用铁钱极不方便”可归纳为携带不方便，“不能适应大额异地贸易交换的需求”可归纳为不利于异地大宗商品的贸易，“富商大贾云集，商品交易日增”可归纳为商品经济发展。

参考答案：演变趋势:由金属货币铁钱逐渐演变成纸币交子。原因:随着商品经济发展，铁钱携带不便，且不利于异地大宗商品的贸易。

三、整合要点，细化答题内容

联系相应知识点后，学生需要结合材料内容，将知识点的内容进行整合，以确保能够答全、答准所有的要点。在这一环节中，学生可以先将知识点罗列出来，然后一一对照材料，总结相应的知识要点，以检查要点是否精简、齐全。

例3.历史是过去的事情，人们研究历史时，有多种视角解释过去。下面列举了从欧洲视角看“西欧走出中世纪”的一种观点。请根据材料，回答问题。

“西欧走出中世纪”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，经过文艺复兴和大航海时代，随后不断向外扩张。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。

——摘编自王斯德《世界通史》

根据观点并结合所学知识,简析“西欧走出中世纪”的原因。

解析：结合所学知识可知，“西欧走出中世纪”与文艺复兴、资本主义发展脱离不开。结合相关知识后，学生可将相关内容代入到材料中深度研究。实际上，材料中“14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，经过文艺复兴和大航海时代，随后不断向外扩张”已经将答案要点罗列齐全。“反封建的因素”指的是资本主义的发展；“文艺复兴和大航海时代”，即文艺复兴和新航路开辟。

参考答案：文艺复兴、新航路开辟、资本主义的发展等。