多媒体技术融入小学数学的有效研究

张艺菲

摘要：信息技术的快速发展将人们带入信息化的时代，在信息化的教学方式推动下，极大的提高各个学科的综合教学水平。为了达到信息化教学的教学目的，数学教师在实际教学中，首先通过利用多媒体为学生创建一个有趣的教学情景，提高学生对数学知识学习的兴趣。其次通过结合多媒体信息的交互性，有效的扩充课堂教学内容，开阔学生对数学知识学习眼界。最后通过结合多媒体突出数学课堂的教学重点，帮助学生更加有针对性的学习数学知识。

关键词：多媒体;小学数学;方法研究

近年来，信息技术在教育領域不断的被广泛应用，将由教师主导的传统课堂扭转为以学生为主的课堂教学模式，使得数学教学课堂变得丰富和多样化，更加适应当前小学生的发展需求。随着多媒体教学设备在数学课堂上的灵活应用，可以让数学课堂从沉闷的气氛中变得活跃起来，使得数学知识可以以音像的形式呈现出来。这样学生会更加容易的理解和吸收数学知识，从而自主的在数学领域里更加积极和深入的探索，潜移默化当中形成健康的学习习惯。

一、利用多媒体技术创设教学情景

为了确保小学数学课堂教学的效果，数学教师需要在课堂初始阶段将学生的注意力集中起来，让学生在短时间内将精力放在接下来的数学知识学习情景中，以此激发学生对数学课堂学习的兴趣，加强学生对数学知识探究的求知欲。数学教师使用多媒体可以为学生创建一个新颖、有趣的教学情景，化抽象的数学课堂为直观的模式，降低数学知识点的难度。这样学生学习起来会相对简单很多，提高对数学知识学习的积极性和主动性，有效加强在数学课堂的学习效果。

例如，在教学“生活中的数”的课堂内容时，数学教师借助多媒体中动画的表现形式，为学生创建一个可以通过动态学习的有趣数学场景。在实际观看过程中，数学教师让学生结合动态视频找出其中出现的数字有哪些，提高学生对数学知识学习的兴趣和热情。这种结合多媒体丰富教学形式的数学课堂能够让气氛从枯燥中变得活跃起来，引起学生对数学知识学习的极大好奇心，让学生能够自主的在宽松的课堂学习中发挥想象力和创造力，提高对数学知识学习的动力。

二、利用多媒体技术扩充教学内容

多媒体教学工具的交互性比较强，数学教师利用多媒体进行教学能够对教学内容和进度加以调控，让数学知识结合外在资源变得丰富起来，加强课堂教学中知识的范围和深度，有利于学生运用信息化的思维进行理解和吸收。数学教师在结合多媒体扩展课堂内容时，要注意对课外辅助知识的筛选，加强各知识点之间的联系性，以便对学生进行系统、合理的教学。学生在结合大量的多媒体信息学习起来会逐渐的完善现有的知识架构，提高在数学课堂自主探究和学习的动力。

例如，在教学“青蛙吃虫子”的课堂内容时，数学教师首先结合教材内容以青蛙吃掉虫子的数量，帮助学生掌握基本的加减运算能力。接下来教师为了加强学生对数学计算的运用能力，通过多媒体播放更多有趣的学习画面，让学生自主的跟着多媒体中的内容进行计算，有效巩固了学生对本节课堂知识点的学习。最后教师通过多媒体为学生设置几个相关数学练习题，让学生更具屏幕中的题目加强对数字的运算能力，以此提高学生对本节数学知识学习的兴趣。

三、利用多媒体技术突出教学重点

对于小学生而言，数学知识的重点和难点是在学习中比较难以突破的部分，数学教师子在讲课的时候应当注重方式，让数学知识由易到难循序渐进的传达出来。为了达到这一教学目标，数学教师可以采用多媒体设备，将数学知识转变为动态的教学形式，让知识的转变过程有机的呈现在学生面前。学生通过直观的方式对数学知识的演变加以观察，可以很容易的建立对各知识点的学习框架，从而从具体的概念出发，逐步的强化分析和思考数学问题的能力，提高在数学课堂学习中的积极性。

例如，在教学“摘苹果”的课堂内容时，数学教师将其中涉及的加法和减法运算内容有机的整合到多媒体设备上，让学生对数字的变化进行更加直观的学习和分析，加强学生对加减法运算的掌握能力。学生通过使用多媒体学习关键的数学知识点，能够清晰的认识到本节课堂教学的重点内容，从而在这些内容上加大学习的精力，以便更加透彻的学会重点数学知识。在本节课堂教学中，多媒体教学方式为学生学习核心课堂内容提供了极大的便利，有利于学生更加自主的投入到数学知识的学习和思考当中。

总而言之，在信息时代加强数学课堂的教学效果，需要数学教师深知多媒体教学的便利性，结合自身的专业教学素养合理的利用多媒体教学设备，强化学生在数学课堂上的学习体验感。这需要数学教师通过多媒体为学生建立有趣的教学场景、扩充数学课堂教学内容以及合理的突出课堂教学中的重要知识点，让学生在数学课堂学习中提高学习的积极性和主动性，帮助学生在不断的学习中逐渐建立对数学知识学习的自信心，提高学生综合的学习素养。

参考文献：

[1]汪翠琴. 多媒体让小学数学课堂更加多彩[C]. 天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编（4）.天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2020：36.

[2]陈泽木.小议多媒体在小学数学教学中的应用[J].当代家庭教育，2020（36）：138-139.