浅谈初中语文教学中学生阅读能力的培养策略

何玉梅

摘要：社会是在不断发展进步的，教学方面也有着日新月异的变化。教师在对于当前的教学改革的形式进行有效了解的过程中，要针对学生的阅读学习能力进行培养。因为阅读是学生获得知识内容的重要途径，所以教师需要先培养学生的阅读学习的兴趣，在不同的知识内容的讲解基础上，让学生对于相关的重点内容进行合理有效的掌握。因此，本文就浅谈初中语文教学中学生阅读能力的培养策略，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中语文;阅读能力

信息化的教学时代背景下，教师应该通过将不同的教学资源，进行合理有效的运用，提高学生在語文课堂中的学习效果，而且也能够针对学生的阅读学习能力，进行合理的培养，所以教师在对于不同的阅读教学中所存在的问题，进行有效解决的前提下，才能够将不同的阅读教学技巧为学生进行合理的讲解，增强学生的阅读学习能力，让学生有一个良好的学习水平的提升。

一、注重在阅读中积累字词

在与学生针对不同的字词内容的含义，进行有效探究的过程中，教师都需要给予学生自主讨论的学习空间，所以教师都需要注重提升学生在课堂中的自主学习的意识。而且教师在阅读教学活动的开展中，需要充分注重学生的主体学习地位的突出，这样才能够让学生对于不同的阅读学习的方式，进行合理的掌握，并且提高学生的自主性的阅读学习的思维意识，能够让学生对于不同的阅读问题都可以进行合理的解决。

例如，在教授学生学习《看云识天气》这一章节内容时，教师在让学生对于不同的天气类型进行合理分类的过程中，才能够增强学生的跨学科的学习意识，所以教师在阅读活动的开展下，需要帮助学生积累丰富的字词内容，这样才能够不断的让学生对于相关的文章内容都可以进行合理的探究，教师也可以借助不同的教学理念的运用，提高学生对于阅读活动的参与兴趣。

二、掌握语文阅读方法

帮助学生掌握不同的语文阅读的方式，才能够让学生有一个良好的学习探究的结果。教师在培养学生的阅读学习兴趣的过程中，都需要了解学生的不同的阅读方式，这样在选择相关的阅读学习素材的基础上，才可以将因材施教的教学理念，进行合理的渗透，集中学生在课堂中的学习注意力，让学生在掌握不同的阅读方式的过程中，都可以通过阅读活动的参与，进行合理的实践，从根本上，提升学生对于文章主旨的解读，促进学生自主阅读思维的形成。很多学生在面对不同的阅读问题的过程中，没有一个良好的语文思维的逻辑，教师借助不同的教学活动的开展，需要提高学生在阅读过程中对于知识的获取速率，这样才能够不断的发挥学生的自主学习的思维意识。

例如，在教授学生学习《济南的冬天》这一章节内容时，学生在对济南冬天的特点，进行合理分析讨论的前提下，教师可以借助多媒体的教学资源，为学生进行相关图片的播放，引导学生逐渐的提高自己在课堂中的学习的效率，也能够让学生有一个良好的学习思维发展的途径，能够让学生对于文章内容可以进行合理的探究，在让学生的阅读思维，得到有效发展的前提下，学生就能对济南冬天温晴的特点，进行全面性的认知。教师通过不同的教学技巧的运用，增强对知识内容的讲解效果，让学生有良好的学习体验感受。在这个过程中，都需要帮助学生掌握不同的语文阅读的方法。在帮助学生掌握不同的阅读学习技巧的过程中，能够引导学生对于理论知识内容都可以进行合理的实践探索。

三、多样化的阅读活动

通过开展多样化的阅读教学活动，可以让学生有一个良好的阅读思维的体现。教师应该优化对学生的语文核心素养的培养，借助不同的教学方式，对知识内容进行多个角度的讲解，可以让学生掌握不同的理论知识内容的学习技巧，这样才能够提高学生的阅读学习的效率，也能够提高学生的阅读学习的质量，在开展多样化的阅读教学活动的过程中，教师需要发挥学生的学习的全面性，提高学生对于阅读活动的参与兴趣，才能够优化课堂中的教学内容的讲解效果。

例如，在教授学生学习《皇帝的新装》这一章节内容时，在对于当前的时代背景下进行有效解读的过程中，学生才能够在阅读文章的内容的基础上，有一个更加良好的情感学习的体验，可以将补充性的阅读资源进行合理的引入，这样才能够增强学生对于文章内容的学习印象。因为皇帝的身上其实什么衣服都没有穿，但是没有一个人敢告诉他，这是什么原因呢，教师在让学生进行合理讨论的过程中，才能够激发学生对于文章主旨的深刻解读，并且能够帮助学生建立自己的阅读性的思维逻辑，需要提高对于阅读教学活动的开展效率，并且能够在这个过程中，逐渐的培养学生的阅读学习的思维能力，促进学生阅读学习能力的提升。

总而言之，教师需要增强对学生的阅读学习能力培养的重视程度，通过不同的教学活动的开展，逐渐的提高学生对于理论知识内容的学习和解读的全面性，让学生对于相关的文章内容，进行合理的理解，增强学生的语文阅读素养。

参考文献：

[1]易青. 论初中语文阅读教学与学生写作能力的培养[J]. 读写算，2019（13）：84.

[2]刘忠伟. 如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力[J]. 魅力中国，2019（44）：101-102.