让考生掌握志愿选择的主动权

李志斌

笔者多年担任高中毕业班的班主任，高考过后都要给学生进行志愿填报的指导，不仅使自己的学生画一个圆满高中学习的句号，同时开启未来专业学习的理想大门。每个学生都是独立的个体，每个人的特质、爱好和学习能力等方面不一样，对于院校和专业的认知也不一样。在志愿选择时，要在选地域、选院校、选专业三者之间进行综合平衡。除非考生的分数比较高，有选择优势，三者能较好兼顾，多数学生达不到很好的平衡，笔者个人建议学生们要把选专业作为重点考虑。

李同学为文科考生，高考成绩473分，二本批次线上15分，位次22641。

宋同学为文科考生，高考成绩508分，二本批次线上50分，位次13214。

两个考生都是文科考生，都喜欢汉语言文学专业，最终在提前批次和普通批次都被录取到山西大同大学的汉语言文学专业。汉语言文学专业属于文史专业中的热门专业，而且这个专业将来的就业范围相对广泛，在不同的招生院校中，录取分数都偏高。李同学的成绩在二本批次线之上，但优势不明显，在满足专业的前提下无法选出适合的二本批次院校。因为考生有生源地的优势，可以选择省级贫困地区专项计划，所以笔者建议考生在提前批次进行尝试。有汉语言文学专业招生的院校有山西师范大学、太原师范学院、山西大同大学，按照以往的录取情况，三所院校中山西大同大学分数相对较低，因此选定该院校，最终成功被录取。宋同学在第二批本科A类批次有意愿冲击西藏民族大学和华北科技学院，笔者与考生和家长沟通后，觉得即使冲击成功后也无法保证专业的录取，在两个院校志愿后加入了山西大同大学，作为稳妥的、可以满足专业志愿的院校，结果顺利被录取到山西大同大学汉语言文学专业。汉语言文学专业是该校的国家特色专业，且该校在我省二本批次的院校中综合实力也较为突出，因此，对于两位同学来说都是不错的选择。

其实，每年在志愿填报指导过程中，都会有不少考生和家长有同样的疑虑：是选择院校好还是选择专业好？是走提前批次还是普通批次？这些要因人而异，除了要掌握招生政策、院校和专业历年的录取分数等内容外，还要有一些经验判断或者大胆尝试。笔者将往年在志愿指导中遇到的问题提供给未来的考生和家长：

1.如何选择匹配院校

选择匹配院校时，其近几年的提档线趋势，尤其是同类院校提档控制线之间的差值趋势，以及各院校往年在招生计划相对稳定的区域录取分数排名具有较为重要的参考价值。笔者建议，选择院校时，根据考生成绩定位而选择院校，不要过分强调地域的选择。比如在北京可上某些院校的分数，在北京以外的地域则可选择层次更高的院校，何乐而不为呢？

2.如何选择专业

选择院校专业时，一般要根据考生自己的喜好兴趣，也应适当地“委曲求全”。考生可根据自己的兴趣圈定几个专业范围，再根据分数与院校的定位缩小范围；然后通过院校官方网站和《招生章程》认真了解这些专业或學科的办学历史、社会认可程度、是否是国家重点学科、有无博士硕士点、师资队伍的数量和质量（高层次人才、教授或副教授）及就业情况等，对选定的院校进行比对，切不可因为校名或听说、猜测来选择。在确定拟报院校的专业顺序时，一般做法是：先圈出自己想去的几个专业，然后查询该校近几年这些专业在我省录取最低分数线所对应的位次，再根据自己的分数明确专业志愿顺序，建议没有特殊要求的考生服从专业调剂。

3.志愿选择的主动权谁掌握

以往很多家长凭自己对孩子的主观了解和判断，或凭自己对院校及专业的了解和兴趣，或凭自己对某些专业就业的预测，或凭自己想要达到而没有达到的愿望，从而替孩子选择自己认为最好的院校和专业。中学老师凭自己对学生的了解，或凭自己以前学生的选择，或凭自己对学生的最高期望，或凭自己对某些院校及专业的了解，甚至为了高中学校的荣誉等，从而建议学生冲击好大学和时髦专业。高校招生教师从自己工作角度出发，希望更多的考生报考本校，使自己学校的选择余地更大，尽可能把高分学生招进来，组织优质生源，使用各种办法鼓励考生报考。尽管基于不同出发点的各种做法都可以理解，但考生的意愿往往被忽视。将来入学读书的是考生，毕业将从事这个专业对应的职业。如果考生不喜欢这个院校和专业，其结果会怎样？“我不喜欢这个学校，是父母让我报的”，一个“不喜欢”，学习无兴趣和动力，转专业又难以成功，有的学生退学，有的到最后难以按时毕业。每年高校毕业拿不到学位和不能按时毕业的学生中，由于“不喜欢”占的比例很大。

点评：冯平宇

本文作者并未详细展示填报案例，而是通过案例引出志愿填报实际操作过程中的一些内容分享给考生和家长。怎么选院校、专业，给出考生和家长更易实践的内容，并结合自己多年班主任的工作经验提出，让考生掌握志愿的主动权。在多种因素无法平衡的时候，志愿填报中要把专业放在首位考虑。