当行当止话停顿

孔令博

2021年央视主持人大赛刚刚落下帷幕，董卿作为评委，金句频出，非常全面地诠释了一个资深的优秀的主持人的语言功底，记得在有一期的点评中，她说到这位选手的语速时，特别引用了这样一句话：“伟大的演员是敢于在舞台上停顿的人。”这句话对于作为教师的人来说，真的特别有感触。回想到我自己的课堂，停顿是一堂课里的逗点，给孩子们喘息的机会，给孩子们思考的时间，更是让我这个作老师的，能够梳理讲课的思路，规划下面要讲的内容。

停顿，是脱稿讲话中奇妙的“休止符”。恰到好处的停顿往往比语言能更有效地传达思想性。刚刚做老师的那几年，往往急于将备课的内容倾筐倒箧，恨不得一口气都说完，就像完成任务一样，长舒一口气。我可爱的孩子们跟我说：“老师，你讲的课又生动又有趣，就是听着累。”当时不知道孩子说的累是指什么，后来，听到一个和我一样语速， 不知停顿的老师讲课，我终于明白了，听他们的课，就有一种替他们捏着把汗的紧张，生怕他们哪个环节突然断链，就会满盘皆停。而越是语速快的老师，越是不自觉地越说越快，以至于出现吃螺丝的现象。

不敢停，怕停下来就忘词儿;不敢停，以为中间不停顿，就是熟练的表现;不敢停，生怕准备的内容讲不完……所有这些不敢，都是因为不知道停下来才有节奏，才是抑扬顿挫的课堂。

后来的教学中，我积累了经验，重新审视了课堂上的优缺点。我明白了在说话时，讲授内容精彩生动，已经吸引了学生的注意力，这时，需要适当设计提问，就需要将语速放慢，给学生足够的思考时间，想象空间。不要怕學生思考，绝对不能吝惜所谓的宝贵的45分钟。

经过了这么年的锤炼，我终于明白了，停顿在说话中重要的作用。所以我亲爱的孩子们，在你们的讲演、上台发言，甚至是与同学的平时交流，你们也应该明白停顿的作用。日常生活中说话慢一点儿，多些停顿会更有说服力，而那些吐字特别快，说话像“连珠炮”以及语调夸张的人，成功说服他人的概率并不高。相反语速缓慢沉稳、适时停顿的话语更有说服力。

传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇。书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”但由于书法家的一时疏忽，漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳，春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，遂赐给他银子压惊。

亲爱的孩子们，看来恰当的停顿不仅能正确地表达我们的意思，还可以使我们讲话更有节奏感，更富有韵律，就像音乐一样。而那些没有节奏、没有停顿的音符就会变成了噪声。

万物皆备结构，万事须有节奏，我们需要不断调整自己的生命节拍，行于所当行，止于不可不止。让我们的语言更有韵味，更有魅力。