全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果分析

李晓娟

【摘 要】目的：探析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法：选取糖尿病患者90例（2018年1月至2020年12月），随机分成对照组（常规护理）和观察组（常规护理+全程健康教育模式），各45例。比对、分析两组效果。结果：观察组护理效果优于对照组，血糖水平、并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论：在糖尿病护理干预中，应用全程健康教育模式效果好，值得推荐使用。

【关键词】糖尿病；全程健康教育模式；应用效果

Effect analysis of whole course health education model in diabetes nursing intervention

LI Xiaojuan

Linyou County Hospital Internal Medicine， Baoji Shaanxi 721599， China

【Abstract】Purpose：Analyzing the effect of whole-course health education model in diabetes nursing intervention.Method：A total of 90 diabetic patients admitted to our hospital from January 2018 to December 2020 were selected and randomly divided into a control group and an observation group， with 45 cases in each group. The former receives conventional nursing， and the latter receives conventional nursing + wholecourse health education model. Comparing and analyzing the effects of the two groups.Results：Nursing effect of the observation group was better than that of the control group， and blood sugar level and the incidence of complications in the observation group were lower than those in the control group（P<0.05）. Conclusion： The whole-course health education model is effective in diabetes nursing intervention，which is worth recommending.

【Key？Words】Diabetes； Whole-course health education model； Application effect

糖尿病隶属于临床常见且高发疾病，近年来，随生活方式改变，糖尿病患病人数明显增多[1]。机体长期处高血糖状态为糖尿病最重大的危害之一，易引起器官及组织损伤，诱发糖尿病病足、糖尿病眼病等一系列并发症，威胁患者的生存质量。因此，对患者而言，糖尿病治疗的关键就是维持血糖稳定，积极防治并发症。但由于糖尿病是一种慢性疾病，病程长，患者需长期监测规律用药、规律饮食、规律运动等，故提高患者依从性至关重要[2]。马亚娟[3]表示，通过全程健康教育模式，能缓解患者不愉悦情绪，帮助患者正视疾病，有助于提升疗效。基于此，本文以90例糖尿病患者为分析对象，力在探究全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果，详情如下。

1.1 一般資料

90例患者，随机分成对照组和观察组，各45例。对照组，男23例，女22例，年龄40岁～49岁，平均年龄（45.39±3.89）岁，病程3年～5年，平均病程（4.76±0.51）年；观察组，男25例，女20例，年龄40岁～49岁，平均年龄（45.68±4.01）岁，病程3年～5年，平均病程（4.98±0.48）年。两组组间资料对比（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组：常规护理：①健康教育：利用易理解和接受的方式，向患者及家属介绍糖尿病相关知识及日常护理措施。②饮食指导：纠正不良饮食习惯，维持饮食适宜。

1.2.2 观察组：全程健康教育模式：①构建健康教育管理中心：核心是内分泌科，视科室主任、主任医师、护士长以及专科护士为组员，心理医师、营养师等辅助，必要时提供帮助。组员各自分工明确，共同开展全程健康教育模式。②路径设计：以医学理论为循证支持，对常见问题进行总结、分析与讨论。并查阅相关文献，进行筛选和优化，根据患者实际情况，制定最切实可行的全程健康教育模式路径。即：自患者入院当日起，直至患者出院后，予以连续、动态、可持续发展的健康教育。同时，在实际操作中，联系患者实际情况，合理调整健康教育路径。③路径实施：⑴健康教育共分为两个部位，即：院内与院外健康教育，前者包括入院宣传、出院指导等，后者包括电话随访（1次/w）、门诊随访（1次/2w）。⑵健康教育内容：主要包括疾病相关知识，药物使用方法，血糖监测方式、情绪疏导以及饮食指导等。⑶健康教育形式：主要包括组织专题讲座、设立宣传栏、举办联谊会等。其中在组织专题讲座中，形式以两部分为主，即：讲解与回答。而举办联谊会时，鼓励病友相互交流，相互分享经验，加强沟通，互相勉励，共同提高自我管理水平。

1.3 观察指标

护理效果：健康知识评分（测评卷评定）、遵医行为依从性度、生活质量（QOL）。血糖水平：FPG、2hPG、HbA1c。并发症：急性并发症、慢性并发症、低血糖。

1.4 统计学处理

采用SPSS 26.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2.1 两组患者护理效果的比较

观察组健康教育知识、遵医行为依从度、生活质量评分均高于对照组（P<0.05），见表1。

2.2 两组患者血糖水平的比较

观察组血糖水平低于对照组（P<0.05），见表2。

2.3 两组患者并发症发生率的比较

观察组并发症发生率低于对照组（P<0.05），见表3。

作为临床较为多见的慢性代谢性疾病，糖尿病患者的主要症状表现为持续性高血糖状态、多食、多饮、乏力等，一旦罹患糖尿病，可直接对患者身心健康以及正常的生活产生巨大影响，进而影响患者的生存质量。由于糖尿病属于慢性疾病，故患者需长期坚持用药，坚持良好的饮食、运动以及生活方式，以预防血糖波动，预防糖尿病相关并发症的出现。然而，由于部分患者对疾病认知、自我管理水平较低，加上长期用药，难免出现漏服、忘服用药情况，可能会影响患者治疗效果[4]。唐艳[5]表示，在糖尿病临床护理中，积极开展健康教育干预，纠正患者对疾病错误认知，不断提高患者对疾病的认知程度，不断提高患者自我管理能力与行为，是维持血糖稳定发展，延缓病情发展，积极防治糖尿病相关并发症发生的关键。

对糖尿病患者而言，健康教育为常规护理中至关重要的护理措施，但在临床实践应用中，常规健康教育未制定护理目标，且无教育规划，致使内容缺少针对性，患者接受度低，故临床教育效果欠佳。而全程健康教育模式，属于新型护理模式，有系统性、灵活性、多样性等多个特点，通过建设专职教育团队，制定较合理的健康路径，实施从入院开展至院外全程健康教育，予以患者高度关注，充分展现其主观能动性以及不断提高患者自我管理水平，确保全程健康教育模式更具有针对性和实用性，进而保证健康教育干预效果确切显著[6]。本次研究结果显示相比于常规护理，在糖尿病护理中，应用全程健康教育模式，护理效果确切，能有效维持患者血糖水平稳定，且能改善护患关系，预防并发症的发生。其原因为：全程健康教育模式，是以时间轴的方式，对患者进行针对性健康教育。当患者首次入院时，加强控糖意识是实施健康教育的重点，通过相应的健康教育内容，纠正患者对血糖控制偏见与不足，加强患者对血糖控制的重视度，进而有效提高患者遵医用药行为。待患者住院一段时间后，控糖意识初步形成，故建立控糖信心是这一时期实施健康教育的重点。

综上所述，在糖尿病护理干预中，应用全程健康教育模式效果好，值得推荐使用。

参考文献

[1] 郑国芬，李志宏.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果分析[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（23）：77-78.

[2] 陳敏.探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（31）：93，99.

[3] 马亚娟.分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果[J].首都食品与医药，2020，27（3）：173.

[4] 杜静，胡玉芬.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果[J].慢性病学杂志，2019，20（11）：1749-1751.

[5] 唐艳.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果[J].中国医药指南，2021，19（1）：231-232.

[6] 李燕，叶玉琴.全程健康教育在糖尿病护理干预中的临床效果分析[J].医学理论与实践，2019，32（10）：1608-1609.