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农村留守儿童教育存在的问题与对策

2022-02-21彭苏团

广东教学报·教育综合 2022年16期
关键词:教育问题留守儿童学习

彭苏团

【摘要】留守儿童孩子是未来新农村建设的主力军,但当前他们的情况并不乐观。 监护人对其教育情况参与较少,孩子们缺乏温暖的家庭、缺乏家庭带来的关爱以致孩子们在教育方面出现很多许问题。本文通过对农村留守儿童教育存在的问题展开简要剖析,提出解决对策,以期能够为解决此类群体的教育问题提供一定的借鉴。

【关键词】留守儿童;农村;教育问题; 解决对策;学习

自上世纪七十年代末之后,中国经济高速发展,中国现代化与城镇化步伐加快,为了寻找更好的工作机会以及发展空间,众多农村剩余劳动力逐渐往城市进行转移。在这个过程中很多家长将孩子委托给家中的老人亦或是亲戚朋友照顾,最终导致父母和孩子在两地之间分居。因此,农村中就多了这样一部分弱势群体——留守儿童。农村留守儿童教育存在诸多问题,如何将这些问题加以有效解决是摆在我们面前的一个重要问题。

一、农村留守儿童教育中存在的问题

第一,学习方面。一是部分农村留守儿童学习动机不端正。很多农村留守儿童将父母给他们的奖励当作自身学习的驱动力。还有某些留守儿童由于家中仅有爷爷奶奶亦或是外公外婆,由于年龄差距太大,因此不可避免地会有一些代沟,他们经常觉得非常孤独,而校园中有许多同龄人,他们希望能够在老师与同学那里获得温暖与关爱。总之,就其而言外在动机通常多于提升自己的内在动机,并且孩子的学习动机很难维持。所有部分孩子通常由于缺乏父母的监督指导,会由于沉迷游戏亦或是无法克服学习中遇到的难题而丧失學习的动力、信心以及积极性。二是部分农村留守儿童所受的学习督导不力。农村留守儿童缺乏父母陪伴的家庭教育,他们在学校表现顽皮,大胆和冒险,在管理上,容易叛逆,一些顽皮的孩子在学校欺骗教师,在家里欺骗父母,在没有有效教育手段的情况下,学校的监护人只能说服他们辍学。另一类学生不喜欢说话,不喜欢与人交流,自卑,给老师和学校的教育工作造了相当大的难题。

第二,品德方面。儿童正处在认识成长过程里对于生活理解的最佳时期。倘若没办法获得父母在价值观层面的指导,他们就难以感觉到父母在情感关怀、道德行为上的关爱和关怀,加上许多孩子本身固有的缺点和农村教育缺乏的教育资源,不能满足儿童在成长上的需求,包括精神上的和生活实际的,导致孩子们生活、价值观念的偏离。主要表现在自由放任,违反学校纪律,小的偷窃行为,网络游戏,或与不良青年社聚在一起吸烟、喝酒、赌博、抢劫等恶劣和犯罪行为。某些孩子由于没有父母在身边的监督,甚至迈上了不法之路。

第三,心理方面。优良的家庭环境、融洽的亲子关系对于健康心理的产生具有非常大的积极意义。因为缺乏父母的关心与爱护,无法经常进行沟通互动,留守儿童将内心深处最真实的想法对于外界加以表达,容易产生自闭的心理。长时间无法获得亲人的关心与爱护的孩子,逐渐失去了对于亲情的期待。并且由于他们在很小的时候就已经感受到了生活的艰难,了解到爸爸妈妈到城市务工是为了生计,易于形成社会不公的意识,促使其认识与解决问题的时候思想容易出现扭曲、过激行为的可能性较大。

二、农村留守儿童教育问题的对策

第一,强化家长的主体监护与教育责任,政府积极提供辅助支持。《教育蓝皮书》建议,要避免有关问题的发生,应该加强家长的主体监护和教育责任,降低前往外地务工的比例,尽量多和孩子沟通与互动,政府应该主动提供相关支持。能经由立法手段,对于家长的监护主体责任加以确定。政府应该最大程度发挥其主导地位,设立留守儿童专门救助机构。摒弃过去过于重视知识教育、追求分数的发展模式,对于留守儿童群体的特殊需求,对于教育课程展开一定程度的调整,强化对其的法制、安全以及心理健康层面的教育。增强对于农村社会的治理,重新构建农村社会秩序和文化,给其构建一个优良的外部环境。

第二,建立留守儿童关爱服务体系。建立留守儿童关爱服务体系,还应该将社会组织的作用充分调动出来,提升指导的针对性以及专业性。从一个层面而言,应该建立儿童专门援助机构;从另一个层面而言,增加对于专业社工人才的培养力度,且把老年人社工以及儿童社工工作紧密联系在一起,让老人与儿童能够互相作伴,互相关爱,构建起家庭般的温馨与和谐。

第三,加强留守儿童的法制、安全和心理健康教育。农村学校依然需要对于教育课程展开创新,对于留守儿童群体的特殊需求,应强化对其在法制、安全以及心理健康层面的教育。老师应该对于此类群体给予充分的关注,多关心其生活情况,经常与其展开沟通与交流,促使其学习兴趣与综合能力得到提升,让其更为自信。

第四,加强农村社会治理。2016 年 2 月 14 日,通过李克强总理签批,国务院颁布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,明确指出强化农村留守儿童关爱保护工作、保障未成年人合法权益,是各级行政机关的主要责任,亦为家庭与整个社会的共同责任。应该将促进未成年人健康成长当作立足点,持续完善相关法律法规与制度机制,增强对其的关爱与保护力度,促使儿童留守的问题能够得到妥善处理,促使他们的安全、健康等权益能够获得高效的保障。

农村留守儿童的教育问题在中国的各个角落存在着,只有把对其的教育问题重视起来才能更多地为我们的社会做出更多的贡献。少年强则中国强,留守儿童的问题获得更好的处理,中国才会更加强大。

参考文献:

[1] 秦敏,朱晓 . 父母外出对农村留守儿童的影响研究[J] . 人口学刊,2019,41(3):38-51.

[2] 邢慧斌,杨青,朱彦伊 . 教育扶 贫视角下农村留守儿童“精神扶贫”研究——以河北省为例[J] . 教育文化论坛,2019,11(6):69-76.

[3] 盛星 . 农村留守儿童教育问题研究[N] . 延边教育学院学报,2019,33(5):46-48.

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