基于BIM 技术的工程造价专业人才培养模式创新研究

2022-02-19福州外语外贸学院赖晨晨

河北农机 2022年1期

福州外语外贸学院赖晨晨

近些年，我国经济建设的发展取得了巨大的成就，社会的全面发展对我国的工程建筑行业的发展也起到了积极的带动作用，进入到一个迅猛发展高峰期，同时，与建筑行业相关的企业生产也如雨后春笋般地发展起来。工程建筑行业的产值在飞速增长，但是各个不同的建筑行业之间的盈利情况却各不相同。随着过去十年间我国智能化计算机信息技术的快速发展以及在建筑工程行业当中对实际应用，BIM 技术成为了提升工程建筑行业的生产力而逐步发展成熟的现代化科技技术。BIM技术在工程建筑行业中的广泛应用给建筑工程造价的科学化信息化管理起到了关键性的促进作用。我国高等院校在应用型工程造价专业的教学过程中对学生的实践能力要增强培养力度，加强BIM技术的实践性应用技能的不断提升，为企业和社会培养更多具有BIM工程造价管理能力的复合型应用人才。

1 BIM 建筑工程造价人才的研究意义

1.1 BIM 技术的定义概述

建筑信息模型（BIM）的核心定义就是以建筑工程项目在整个过程中对相关数据进行信息化、智能化的处理过程和方式。同时，BIM技术能够科学地构建三维建筑模型，并且通过智能化和专业化的数字信息处理来进行工程建筑物的仿真模型，并且更具模型建造当中数据的分析和综合研究。再把最后确定的信息数据和其他的项目参与方积极的共享，给每一个工程项目的参与方提供重要的数据参考信息，从而提升建筑工程项目的可视化、数字化和精细化的建造过程。

1.2 满足市场产业升级优化专业提升

BIM科技技术的应用是展示和监督整个工程寿命周期的施工过程，同时通过以数据和信息共享来与相关部门和单位进行协同合作。企业对BIM技术应用型人才的需求量极大，加上科技的发展迫使工程建筑专业的技术人才要进行优化升级，提升自身的业务能力和综合水平。在当前我国科技技术的发展领域国家相关部门将BIM技术的发展认定为未来10 项建筑工程应用新技术之一。建筑工程造价的发展离不开BIM技术科技后备力量。高校对工程造价人才的培养要充分结合现代化科技技术的发展，并以满足市场和行业发展的产业需求为原则。

1.3 提升教学内容的结构优化

随着近些年我国BIM科技技术的不断探索和升级，其对当前的建筑工程造价方面起到了关键性的促进作用，包括在建筑工程项目的设计阶段、建筑造价工程管理和整个项目的运用管理方面都起到了关键性的促进作用。BIM科技技术和工程造价专业的相互融合发展，对提升高等院校信息化、科技化的教学内容的设计，工程造价技术的应用提升，以及工程造价的科学管理都有非常重要的关联和融合作用。

2 现阶段BIM 技术工程造价专业人才的培养方法

目前，我国建筑工程项目在发展过程中所涉及的成本管理效率比较低。BIM技术在过去的几年中被工程造价建筑项目广泛地推广应用，并且，在我国建筑工程造价管理的过程中BIM科技技术的应用已经取得一定工作成效，但是还应充分地结合BIM 技术在工程建筑项目中的实际应用所得出的经验总结，再结合每个建筑工程项目自身的特征，不断地把BIM技术的应用范围进行深度的挖掘，通过BIM技术的应用帮助到更多的工程造价项目的科学发展。行业的发展需要高校为社会和企业的发展培养出更多专业型的BIM技术复合型优秀人才。

2.1 高校要积极创新人才的培养模式

首先，在高等院校的教学过程中，要结合现代社会以及工程项目企业对BIM技术的强烈需求，而且BIM技术对于相关专业的大学生来说有着非常可观的发展前景，所以高等院校要始终坚持专业性的人才培养要以质量的提升为核心目标。并且要通过不断地教学实践来提升学生在培养机制上的创新和改革。

其次，高等院校要积极地发展个性化的教学模式，以“自主”学习为导向，通过优化课程内容和课程设计，提升高等院校的学生自主性地投入到BIM技术的学习和探索当中来。通过根据学生的实际情况来因材施教，为企业和社会的发展培养出更多有BIM技术应用型人才、BIM技术创新型人才。通过复合型和技术型人才的培养科学应用体系，不断地通过实践教学来进行教学内容和模式的创新和改革，研究出更加适合专业和结合学生个人情况的特色教育创新模式。

最后，学生要在实践教学的过程中积极地和老师进行深度的交流和探讨，面对BIM技术教学课堂中和实践过程中出现的问题，及时与老师进行讨论，充分地把专业相关的问题以专业性的解决方式来进行处理。并积极参加与专业课程相关的校内外交流活动、校内外的专家举办公益讲座等。高等院校要加强对市场和企业的调研，并根据相关的调研结果及时提升和优化教育教学的课程内容设计，针对性地解决BIM技术在教学中遇到的问题。

2.2 调整人才培养机制和目标

随着国家经济建设发展步伐的加快，社会和企业对优秀人才的需求比以往更高，尤其是具有专业BIM技术应用复合型优秀人才的需求量更大。因此，高等院校要积极提升和优化教师队伍素质，根据社会的发展需要不断改革和提升专业体系的设置。高等院校在培养工程造价专业技术性人才的过程中一定要充分结合社会企业的发展实际情况、互联网技术发展的实际情况、高等学校自身的发展实际情况等，要根据实际的教学经验不断进行教学模式的创新和改革，只有对社会和企事业用人单位、学生本身以及学校自身的情况进行了充分的研究和总结，才能更好地制定出人才的培养目标与具体的培养方案和体系。

2.3 聘请优秀的专家和教授提升整体师资力量水平

对于高等院校的专业人才培训而言，整体教师队伍的师资力量是重要的因素之一，高等院校要提升教学质量，为社会和企事业单位培养更多具有BIM技术应用复合型的专业优秀人才，就必须首先把学校内部的师资力量、团队建设进行优化和提升，通过学校和社会资源整合的能力，在聘请校外一些具有行业资深实战经验的技术人才，以及具有丰富实战经验和理论经验的BIM技术高级工程师，通过吸纳更多具有高素质和专业能力的人才来构建一支优秀专业的精英教师队伍。把这些优秀实战型人才丰富的实战经验和深厚扎实的理论知识完全融合在一起，为高等院校研究和设置一套更加具有科学性、应用性、实践性、创新性的BIM技术专业课程体系，包括具有科学性和实用性的高等院校BIM技术专业课程教学大纲、具有理论性和实践性的BIM技术专业课程体系，以及综合性的人才培养方案和科学系统性的操纵应用流程。并且在高等学校整个学习过程中充分地把工厂造价的相关内容植入到教学设计当中，例如，把工程造价专业人才培养方案融入BIM技术的教学过程中，同时，需要积极地通过教师和学校的社会资源尽可能地安排学生到校外实习，在实践中找到BIM技术专业提高的方法和技巧，在实习的工作中进行BIM技术实践性的应用。从而不断地提升高校学校BIM技术专业学生的专业能力和综合素养。此外，高等院校还需要通过提升教师的薪资待遇、福利待遇、晋升体系等来留住这些优秀的教师扎根在高等院校进行教学，并鼓励高等学院的老师积极进行BIM技术的科研研发和学习，不断地提升教学能力和综合水平。

表1 高等院校将BIM 课程与造价工程优化融合的课程设置

2.4 加强学生实践性实战机会

高等院校要在教学过程中充分地让学生发挥自主性的学习兴趣，课堂理论知识的讲解可以适当地进行改革和创新，把理论知识的学习融入实际的实战练习当中去巩固和延伸。例如，高等院校可以利用自身优势结合当地具有影响力的企业和用人单位共同建立BIM技术和工程造价的实训基地，以及不同主题和不同规模的BIM技能大赛。通过竞赛模式来激发大学生的自主性学习兴趣。一方面，学校联合企事业用人单位建立实训基地以解决学校的实际困难，另一方面，实训基地的建立能为企业的用人计划起到先导性的作用，通过实训基地在比赛中取得优秀成绩和名称的优秀人才就可以作为企业的储备发展人才，毕业后可以到企业进行实习，并逐渐通过经验的累积正式成为企业BIM技术应用型专家人才。