浅谈创新幼儿园管理工作的路径研究

张晓龙

（环县洪德镇河连湾幼儿园 甘肃 环县 745700）

引言

创新幼儿园的管理方式，是指由过去的传统的管理方式向现代管理和科学化的新的经营方式，使服务、管理和教书育人的工作得以长久地开展。幼儿园的管理，正确认识儿童的生长和发育的规律，明确幼教工作的创新途径，在不断地探索与学习中，开辟一条新的道路，实现科学的幼儿园管理。幼儿园要注重道德教育，重视儿童的语言和情绪的表达能力，推动儿童的综合发展。

1.创新幼儿园管理策略的意义

1.1 提升幼儿园管理质量和效率

在幼儿教育中，幼儿教师是主要的教育主体，它是影响教学工作顺利进行和取得良好成效的关键。幼儿园管理模式的创新，对于管理环境和教育环境都具有显著的正面作用。幼儿教师能更好地把情感投入到教学活动中，有效地促进了儿童的身心发展，改善幼儿管理工作质量。

在过去的几年里，大多数的幼儿园管理模式都是盲目的。无论是经营目标，还是经营环境，这就造成了管理效率不高。而在幼儿园的创新管理过程中，有效地创新管理方式，是建立在科学的管理理念之上，这对幼儿园整体运作的优化有很大的正面影响。尤其是在明确了幼儿园的管理目标和创新的管理措施之后，幼儿园的经营效率有了显著提高[1]。

1.2 幼儿科学管理的特征和原则

到了幼年期后，孩子们的脑部和神经系统发育迅速，大脑的发展为获得科学知识提供了生理上的依据。因此，科学管理教育在儿童时期具有如下特点：科学知识是一种极具启发性的东西，老师要适当地引导学生，儿童可以直接参加，这段时间是管理孩子们最关键的一段时间。其原则如下：好的管理应使幼儿在有兴趣的情况下进行连续的活动，以取得理想的结果。

2.幼儿园管理工作中存在的一些问题

2.1 思想上认知错误，管理效果不达预期

在儿童早期教育的发展和兴起中，大量的儿童早期教育机构在我国出现。由于各级教育组织的大力宣传和工作，大多数幼儿园都能遵守早期教育的法律，积极组织各类教育活动。但是，就管理制度而言，一些幼儿园没有一个完整、系统的规划，没有一个清晰的管理制度。同时，在对幼儿园管理工作的认识上，一些幼教管理人员的创造性不足，因循守旧，习惯于使用传统的管理方法，这就给幼儿园的管理带来了诸多的隐患。

幼儿园管理效果主要表现在：第一，幼儿园管理者的工作和管理目标有很大的偏离。尽管已经制定了幼儿园的管理目标，但是，有些管理者在执行这些目标时，对管理目标的忽视，只是根据以前的经验，造成了管理目标的无用。第二，没有有效地分解管理目标，把每个任务都做得很好。第三，行政目标太过宽泛，没有具体的管理计划和方法来达到这些目标，造成了整体的管理目标不能实现。

2.2 管理工作不协调，目标不明确

近几年，由于对幼儿教育越来越重视，幼儿园也在不断增加。但是伴随着这一系列问题的出现也越来越突出。例如，缺乏实务管理，疏于管理；幼儿园对管理工作的重视程度不够；在管理上，缺少一个统一的计划和系统；幼儿园在资金、人员、规章制度等方面，都没有一个完整的计划。造成了幼儿园管理工作重心的偏移，这直接关系到幼儿园的教学质量。此外，幼儿园中，有相当数量人员缺乏管理经验，无法很好地处理所产生的问题。另一些管理者工作太偏执，这就造成了整个系统的管理工作存在着一定的问题。幼儿园的经营是保证高效园、精品园的重要保证。管理上的问题不能得到有效地解决，在幼儿园里，每天都有很多问题，还会给儿童将来的发展带来负面的影响[2]。

实施学前教育的管理工作，关系到儿童的素质和教育的品质。幼儿早期教育还处在萌芽和发展的时期，所以还有许多工作需要继续深入地研究和改进。在制订儿童早期教育的目标时，学者们各抒己见。但一些幼儿园管理者在制定教育目标时，幼儿园的发展状况常常被忽略，出现了与现实脱节的情况。

2.3 教师的综合素养不足

现在的幼儿园很多，但是，教师人数不够，有些幼儿园的老师虽然足够，可却没有专业的职业素养。老师无法全面了解幼儿园的文化，所以对小孩也有一定的影响。一些幼儿园在招收教师时没有进行严格的审查，他们教导孩子的方法和专业技术与本国的教育水平不符，孩子们会产生一些负面的影响，这在某种程度上也会影响到幼儿园管理工作的创新。

2.4 管理体制不健全

幼儿园的管理制度直接关系到幼儿园的教育和幼儿的成长。制定适当的、与时俱进的管理制度与体系，使教师管理更加科学有效，同时也可以保障幼儿在幼儿园的安全。有关信息显示，部分幼儿园存在着管理制度不健全、还有一些缺陷。特别是在幼儿园的规章制度里，几乎没有采取任何预防措施，这对孩子们的安全非常不利。幼儿园的管理制度不完善，这不但会影响到教师的管理方法，也会对学校的管理过程产生影响，也会使父母信任学校的管理，这对学校的可持续发展是不利的。

3.幼儿园管理的创新策略

3.1 树立生本教育思想，引入创新理念

在幼儿园的管理方面，大多数幼儿园管理者把工作重心集中在建立各项制度与机制上，以教师为主体，这是一种比较偏颇的管理理念，忽略了儿童作为管理工作的中心角色。幼儿年龄小，属于身体和心理上发展的关键时期，幼儿园老师要时时注意孩子的成长，要积极地引导学生形成正确的认知观念，保护他们的健康成长。素质教育的理念要求幼儿园教师要树立“以儿童为中心”的经营理念，在管理中，充分考虑到儿童的合理需求，并能从儿童的视角全面地改造原有的制度，主动将现代教育理念与教育理念相结合。

3.2 以共同发展为导向，规范幼儿园内部管理

共同发展是加强管理效能的一个重要思想，同时也是注重可持续发展的一个缩影。从可持续发展角度分析，幼儿园的经营管理工作应该以标准化为核心，创造一个有利于教师和幼儿发展的内部环境。在笔者看来，加强内部管理的重点是加强师资队伍的建设，以及设立奖励和惩罚系统，依靠机制的建设，加强内部治理。首先，加强思想政治工作，提升师资素质。教师承担着教育和教学的重任。老师们有高尚的职业操守，这对于提高教师的教学水平具有十分重要的意义。因此，要从思想政治教育入手，加强老师们的思想意识，建立正确的专业价值观念。同时，管理人员要改变工作方式，把平时的工作做得很好，做到实事求是，高效率，高质量。其次，要制定一套科学的奖励和惩罚机制。实现标准化的管理。为了使老师们更加努力工作，创造平等发展的条件，在幼儿园的管理工作中，要注重建立奖励和惩罚机制，科学地评价教师的教育和教学，并以此作为晋升和福利的重要参考。这极大地促进了老师们的工作热情，同时，还对教师的教育和教学行为进行了制约[3]。

3.3 创新幼儿园管理制度，完善设备建设

随着时间的推移，引入先进的管理思想，推行新的管理方式，在幼儿园的管理中，这是一个非常重要的环节。首先，就幼儿园的管理而言，要继续改进和创新幼儿园的经营，实行民主集中制，给予幼儿园员工自主选择的权利，使管理层作出更民主化的决定。其次，要有效地改革管理工作的运作机制，按照教育机构的标准，建立一种长效的管理机制。三是要健全幼儿园资金保障制度，实行专款管理，保证幼儿园的正常运行。同时，实行经理绩效考评制度，执行绩效评估系统，鼓励有关员工积极工作，必须要不断地提高自己的整体实力。

幼儿园的内部设备也很重要。当人们的生活水准越来越高，父母越来越注重子女的教育环境。幼儿园是儿童进入学校的开端，务必让他们有个好的第一印象。校舍干净、质朴、新颖齐全的玩具、安全、贴心的生活用具，让幼儿园变成儿童的乐园。因此，要加强幼儿园的内部硬件建设，有了这些设备，我们才能更好地管理好幼儿园，这是必需的。此外，要重视幼儿教师的职业素养。学校应当定期安排老师去听专家讲课，组织学生进行教学讨论，更新自己的教育思想。此外，幼儿园要强化教师的专业技能，全面提升学生的素质，让老师们能有一种积极的工作态度，以身作则，让孩子们能够健康地长大，在幼儿园管理中要做到创新。

3.4 明确幼儿园管理内容，制定管理工作目标

理论是实践的根本，要使幼儿园的管理得到科学的发展，必须进行传统的幼儿园管理制度的创新与变革，目的是提升幼儿园的管理水平和服务水平。一方面，要对幼儿园的管理状况有一个全面的了解，及时地找出幼儿园的管理缺陷，不断地对自己在经营中的错误与不足进行反思，对幼儿园的管理行为进行纠正和改进。而另一方面，幼儿园管理者要主动学习先进的管理理念、管理经验，定期组织并进行各项管理工作的思想宣传，协助幼师了解幼儿园的最新观念，制定科学的经营目标，全面提高幼儿园的管理水平。

3.5 加强教师的专业素质

一个好的幼儿园环境对儿童的成长有很大的帮助。幼儿园的领导要在学校的建设上积极地投资，强化校园形象建设，让整个幼儿园都充满了活力。为儿童营造一个良好的学习氛围，让他们在良好的环境下读书，留下童年的美好回忆。建筑设备等方面的完善将会培养儿童的良好的美学意识，这些优秀的仪器也能引起同学们的注意，增强学生的学习兴趣。

结束语

总之，幼儿园的管理工作是一个长期而又复杂、系统的工作，在幼儿园发展进程中，与儿童的成长和学习经验有直接关系，必须要认真对待。在新时代，必须在幼儿园的管理中进行创新，幼儿园的领导和老师要积极地探讨和制订幼儿园的创新战略和方案，严格执行各项措施，从而在多个方面、多渠道上进行创新，其目标是创造一个有利于儿童生长和发展的内外环境，保证孩子们快乐健康地成长，也让孩子的父母安心，放心。