作文没内容可写怎么办

孟凡丽

很多同学觉得，写作文最头疼的是找不到写作的点，没内容可写。是因为生活太枯燥了吗？是因为没遇到新鲜事吗？可为什么同样一起上学、放学、吃饭、睡觉的小伙伴，有的就写出了精彩的文章呢？下面，就让我们来看看，好的作文内容都从哪里借鉴，希望为你打开一条写作思路。

★自身经歷素材借鉴★

“嗡嗡嗡……”半醒半睡间，一阵窸窸窣窣的声音陡然在我耳边响起。我翻了个身，刚要陷入美梦之时，嗡嗡声又变得清晰起来，好像就在耳边盘绕、回旋……难不成是蚊子？要知道大庆的蚊子攻击力可非同一般，个个身强体壮，轰都轰不走，直往人身上撞，一副“粉身碎骨全不怕，要留‘幼虫’在人间”的架势。它们连牛仔衣服都能叮透，叮咬人时你只感觉突然“吱”的一下，像被针灸一样疼。如果一只蚊子向你发起攻击，那么它至少会在你身上留下三处以上胜利标记，你被攻击得不仅身上立刻就会鼓起大包，而且周围的皮肤也是一片红肿、奇痒。

——王佳圆《斗蚊记》

借鉴：斗蚊子这件小事，在作者笔下描绘得有声有色，因为作者能够体会出其中的趣味。很多同学写作文时总觉得日常发生的都是小事，没内容可写，我们不妨也在这些小事中找一找生活的乐趣，为你的文章增色吧。

★书本素材的创造性借鉴★

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

——林海音《城南旧事》

解读：这几段文字主要表达了作者对童年生活的怀念。

妙用：在表现心理活动的时候，借某种与当时心理状态相通的事物来提升表达的深度。

我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

——鲁迅《朝花夕拾》

解读：用回忆增加普通物品的情感厚度。

妙用：将回忆中的事物与现实中的事物结合在一起，以此来凸显回忆的美好。

听到了，看到了

每天奔忙在上学、放学的路上。如果有那么一刻，你停下来，冬天，听一听雪花飘落的声音；夏天，听一听蛙鸣的声音；春天，看一看清明的细雨；秋天，赏一赏飘飞的落叶。学会观察生活，把你听到的、看到的、感受到的记录下来，一篇美文就这样写成了。

更多的雪花在耳畔翩然而过，她们浅浅笑着，低低言语着，声音若有若无，隐隐而现，如波浪细细地咬着肌肤，如春蚕丝丝咀嚼桑叶，如山涧小溪浸润而流，如蜂蝶振翅簌簌而飞。我听见雪花在笑，我听见雪花在跳，我听见她们的窃窃私语，我听见她们的歌声与喧嚣，我听见她们与静谧接吻的声音，我听见自己的心和她们混在一起，跳跃着，翔舞着……——彭永强《听雪》

赏析：雪的声音太轻了，光用耳朵听还不够，还得用心去感觉。作者用诸多比喻，描写出他听雪的感受。你再听雪的时候，又会有怎样的感受呢？

窗外的蛙声时断时续。时而短促，如珠玉落盘；时而激昂，似疾风骤雨。有时是低吟浅唱的“咕咕”，有时是汹涌澎湃的“呱呱”。“咕咕”“呱呱”……一蛙唱，群蛙应，真是别有一番情趣。在这悦耳的蛙声里，我仿佛看见了那葱茏的菜园，细长的豆角挂满架，翠绿的辣椒开满了白色的小花，微风里，菜园的篱笆墙上摇曳着粉色的牵牛花……——王云霞《蛙声十里出菜园》

赏析：除了描述蛙声的长短、形态，还通过联想，将蛙声与珠玉，与菜园等联系起来，这种描写手法使蛙声有了很强的画面感。

苏醒的我并不急于起床，而是打开窗子，让清凉的空气漫进来，让那鸟鸣声更大一些，更清脆一些，伴着我渐渐拂去夜的疲惫，注入新的活力。那些鸟儿，都在树叶中不紧不慢地叫着，有的悠扬，有的清脆，有的尽管不是十分悦耳，却充满了认真劲。他们仿佛知道我正在倾听，于是更加欢快而卖力地歌唱着。——彭永强《夏日听鸟鸣》

赏析：“我”听鸟鸣，消除疲惫；鸟遇“知音”，更加卖力。真是一幅人与自然和谐互动的美好画面。

清明是下雨的季节，似乎唐宋元明清，千百个清明，那雨绵绵无绝期。那雨是剪不断的愁绪，一缕缕从天上扯下来，一直到空中忧郁的云全都扯光了，或许才会扯下一片明媚的阳光。清明的雨是充满灵性的。它们潜入桃花林，会变得粉红；落在芳草地，会变得嫩绿；和在牧童的笛声里，会变得清脆；飘过酒家的酒旗旁，会醉得歪歪斜斜；聚在诗人的笔尖上，会写出美妙无比的句子来。——成健《清明的雨》

赏析：清明的雨，原来是带着愁绪，从历史中走来的文化使者。从文化角度写雨，别有一番新意。

晶莹剔透的雨滴是精灵古怪的孩童，时而，在屋檐上快乐地溅落；时而，在青石板上自在地翻滚；时而，在过客的脸上温柔地摩挲；时而，在行人的脚边烂漫地起舞；而更多的时候，他们就如同一粒粒圆润饱满的小小珍珠，在一片片或郁郁葱葱，或灿若云霞的翠绿、粉红、鹅黄、浅紫、雪白的树影花丛中摇曳生姿、轻舞飞扬。——苏雪莲《水墨春韵醉江南》

赏析：雨滴是孩童，说不尽的调皮；雨滴是小小珍珠，写不尽的美妙。雨滴还是什么呢？跟随作者的思绪，放飞想象的翅膀吧。

雨，五彩缤纷的雨哟！从玻璃窗前的芭蕉叶上，从小阳台开着的丁香花上，从菜园子里青翠欲滴的豆荚柯上，从琅琅的读书声中，落着，滴着，敲着，淌着。雨点落地的声音十分悦耳动听。它就像长硬翅膀的小鸟，飞进田野，飞进村庄，飞进学校，飞进课堂。——黄学友《雨》

赏析：从雨点滴落的地点写雨，雨竟然像我们的小伙伴一样可爱，也如跳动的音符般令人欣喜。