教育之我见

黄佳

叶芝曾经说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在两会期间，全国政协委员江苏省高级中学校长唐江澎就关于教育发表了自己的看法。他认为学生没有分数就过不了高考，但学生只有分数，恐怕也无法通过未来的大考。一个学校没有升学率就没有高考竞争力，但如果教育只关注升学率，国家恐怕就会没有核心竞争力。

学生要分数才能够完成高考，对于个人而言是人生的一大考验，对于学校而言，意味着检验教学质量的升学率，对于国家而言，是社会发展不可或缺的人才选拔机制。但是如果只看分数的话，无论是对于个人教育而言，还是对于国家而言都不会是一件好事。分数是重要的，但它不是教育的全部，更不是教育的最终目标。唐校长说，教育的宗旨是要培养健全优秀的人格，要赢得未来的幸福，要造福国家社会。他希望培养出来的学生是能够终身运动的，是能够承担责任的是，能够解决问题的，是能够优雅生活的。教育应关注人的成长，应着眼于学生的未来，更应与国家发展、社会进步相结合。

教育公平不能仅仅是口号，现在农村教育然依然存在问题，定位不准，农村教育走城市教育的模式，这是行不通的，这与农村的实际情况不相符合。农村升学率，远不如城镇学校，同时教育支出农民无法负担，农村教师数量不足，中国800万农村教师，承担着6600万农村中小学生的教育。因为薪资待遇普遍较低远不及城镇水平，导致农村教师数量不断减少。切实解决这些问题，才是实现教育公平的关键。

卡尔·西奥多·雅思贝尔曾言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育应该做的是唤起学生的求知欲和创造力，而不是进行填鸭式教育，强行灌输知识。这样的方式并不能起到良好的作用，相反只会给学生带来无形的压力以及无法预料的未来。好的教育应该是散发着智慧的光芒和发自内心的关爱。教育的真谛是：培根，铸魂，启智，润心。鲁迅先生曾经说过：“教育是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经教育而更加情韵悠长，光明磊落。”教育不仅要传授知识，还要培养人格。教育不是为了成绩，而是为了能够在落幕无光的地方找到方向。

在某次采访中，袁隆平院士被问及选材标准时，他回答说：“我就看他能不能下地。”因此我认为教育的目光要抽离山高的试卷，投向脚下这片土地。使所学皆落地，所育皆有为。《周易》有云：“海纳百川，卑以自牧。”现在中国教育所做的还远远不够，漫漫长路，我们仍然需要砥砺前行。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。对于青少年的教育，任重而道远。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”无论是个人，学校，社会还是国家都应该为之努力奋斗。

教育如海，平静中积淀，澎湃中升華，品味中成长。

指导老师：郑宏文